20xx年教學檢查(編輯修改稿)
2024-11-10 00:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 給予了高度的支持和配合。，教務(wù)處聽課48個課堂。各教學單位領(lǐng)導(dǎo)、同行加大了聽課力度，能夠按照學校要求完成聽課任務(wù)，并認真做好記錄。（四）實踐教學環(huán)節(jié) 各教學單位加強了實驗教學規(guī)范化管理，從規(guī)章制度、管理及運行方面進行了進一步的強化，保障了實驗教學正常有序、實驗室的安全開放。 畢業(yè)論文工作已近收尾工作，期中教學檢查期間，學校對各學院學生的畢業(yè)論文進行了檢查，總體情況較好，材料裝訂齊全，各學院對學生的畢業(yè)論文進行了學術(shù)不端行為檢測工作。開學初至今學校舉行了“第十三屆語言文字基本功大賽”，全校教師教育專業(yè)共有57名大學生分中文組、非中文組參加了本次比賽。最終評出各組一、二、三等獎共計30名。近日，學校又下發(fā)了“關(guān)于舉行第六屆非教師教育專業(yè)學生職業(yè)技能大賽”的通知及申報2013“吉林省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”項目的通知。（五）教學研究成果學校重視專業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展，教學研究成果豐富。根據(jù)《關(guān)于確定2012吉林省基礎(chǔ)教育教學研究課題的通知》（吉教基函字[2013]1號）文件精神，我校申報的《傳統(tǒng)音樂文化在音樂課堂的傳承與研究》等15項課題被批準為2012吉林省基礎(chǔ)教育教學研究課題，其中重點課題8項，同時準予《文化哲學視閾下的大學英語教學改革》等58項校級教學研究課題結(jié)項。經(jīng)專家鑒定，學校準予《青少年心理咨詢與輔導(dǎo)》等7部教材通過校級精品教材結(jié)項，確立《出版物的編輯與制作》等25部教材為2013年校級精品教材建設(shè)項目。根據(jù)吉林省教育廳《關(guān)于開展2013省精品課程評審工作的通知》（吉教高字?2013?4號）文件要求，專家組聽取課程負責人匯報，對所申報課程材料的認真審查和網(wǎng)上資源的觀看，最后評選出《大學英語》等三門課程推薦參評2013省級精品課程。同時確立《水力學》等25課程為2013校級建設(shè)精品課程。同時，學校組織了省級、校級教學團隊、第二批非教師教育改革試點專業(yè)和特色項目的評選工作。經(jīng)專家組聽取項目負責人匯報，對所申報項目材料的認真審查，最后評選出《大學英語課程教學團隊》、《應(yīng)用軟件開發(fā)課程群教學團隊》2個教學團隊推薦參評2013省級教學團隊，評選出《大學計算機課程群教學團隊》等4個校級教學團隊，評選出《通信工程》等4個第二批非教師教育改革試點專業(yè)，評選出《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學英語教學改革創(chuàng)新與實踐》等10個特色項目。二、積極措施，提高教學質(zhì)量，每日晨間在教學樓前記錄遲到、攜帶早餐的同學，并及時全院通報。，并安排教師進行答疑日活動。，要求全院教師觀摩聽課。、生活特點，制定個性教學計劃、學習計劃及考勤制度，效果明顯。，增加平時作業(yè)次數(shù)，且批改認真。、物理學院、化學學院、音樂學院、環(huán)境科學與工程學院自檢自查工作細致嚴格，各項檔案材料齊全，準備充分。三、共性問題根據(jù)隨機抽查、專項檢查及信息員座談會也反映出教學工作的共性問題，主要體現(xiàn)在：（一）檔案材料方面，未填寫多媒體課件審批表。（政法學院、生命科學學院、經(jīng)濟學院、職業(yè)技能教研部），存在相互抄襲情況。（計算機學院、傳媒學院），利用講稿替代教案，且字跡潦草；未經(jīng)更新修改，直接使用以往學期的教案。（教育科學學院、歷史文化學院、傳媒學院）。（二）教學運行方面 ①部分教師講課重難點不夠突出，思路不夠清晰，將輔助內(nèi)容或擴展內(nèi)容介紹過多。②部分教師對課堂秩序管理不到位，上課前不整頓紀律即開始授課，課堂上對學生玩手機、睡覺、吃零食等注意力不集中現(xiàn)象不加管理。教學方式單一，一味講解，“滿堂灌”式的教學，與學生幾乎無互動，無法調(diào)動學生的學習積極性和主動性，教與學被完全割裂。③個別教師備課不充分，甚至對教學內(nèi)容不夠熟悉，眼睛不離書本、眼睛不離屏幕，完全按照課本或者課件“念”課，對知識分析不到位，不深入，只停留在字面意義的解釋。④部分專業(yè)教師平時作業(yè)、測驗次數(shù)少，甚至不留作業(yè)、不測驗，不能使學生的學習常態(tài)化。①上課考勤工作貫徹不夠徹底，檢查過程中多數(shù)課堂未進行考勤，個別考勤員在考勤過程中不認真，存在不如實記錄現(xiàn)象，且持久性不強。②有的教學單位“三級聽課”制度執(zhí)行效果不好，多數(shù)聽課記錄集中在期中教學檢查期間，聽課記錄本上各項信息填寫不完整，記錄內(nèi)容粗略、評語單一。③極個別教師以攻讀博士或公派學習為由，私自找人代課，未履行審批手續(xù)。（計算機學院的于萍、王繼魁）④個別學院對于教師調(diào)串課采取內(nèi)部處理的方式，不上報不審批，學校查課或聽課發(fā)現(xiàn)后，才上交調(diào)串代課審批表。（經(jīng)濟學院）⑤個別教學單位對教學管理工作重視程度不夠，管理工作未能做到始終如一，期初、期中教學檢查期間嚴格要求，平時管理較為松懈。①部分任課教師不使用已購買的教材或只講授部分內(nèi)容。②專業(yè)選修課不訂教材，學生上課學習目標性差。①個別學院教室內(nèi)設(shè)施維護不及時，日光燈、桌椅、窗簾等有損壞情況。②個別教學單位的教室衛(wèi)生狀況極差，極個別教室存在長時間不打掃情況，書桌內(nèi)雜物堆積過多。（外語161政法1012旅地630體育10612）③個別教室多媒體設(shè)備維修維護不及時。四、今后工作要求期中教學檢查是一項常規(guī)教學工作，是實施質(zhì)量監(jiān)控的重要手段，有利于了解前半個學期的教學運行狀況，也有利于推進后期的工作，真實反饋教學中取得的成績和存在的問題，有利于促進學校教學水平和教學管理水平的提高，從而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，各教學單位要高度重視，推動學校教學工作再上新臺階。，強化質(zhì)量意識。貫徹執(zhí)行教學質(zhì)量責任制，各教學單位的黨政領(lǐng)導(dǎo)及教學管理干部要經(jīng)常深入課堂教學一線，了解教師授課情況及學生的學習狀況；每位教師都要把精力投到教學工作中，強化自己的教學基本功，嚴格課堂教學規(guī)范，精心設(shè)計教案，充分備課的同時，還要
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