【文章內(nèi)容簡介】 邱賽蘭、羅朝輝、楊向華三位老師的教案，增加了大量的案例、習題和司法解釋，并對19992007年歷屆司法考試的刑法題進行了歸納分析，加強了學生的解題能力。（四）對課程考核提出了改革方案著力抓好課程考試改革，是我校全面加強學生素質(zhì)和能力培養(yǎng)、提高教學質(zhì)量的一個重要舉措。根據(jù)期中教學檢查通知的安排，許多系部組織了專門的討論，提交了部分課程考試改革的方案，基本上體現(xiàn)了閉卷與開卷、理論與實踐、筆試與面試、校內(nèi)與校外四結合的原則。其中，交管系的《道路交通自動控制》、《道路交通事故處理》，技術系的《法醫(yī)學》，政教部的《邏輯學》，基礎課部的《司法文書》，偵查系的《現(xiàn)場勘察》、《司法會計》、《刑事偵查學》，公管系的《基礎寫作》，法律系的《刑事訴訟法》，治安系的《治安管理學》，計算機系的《計算機應用》等所提交的課程考核改革方案具體詳細、操作性強，教務處將組織專家進行論證并安排實施。（五）踴躍參加多媒體課件比賽為有效推動教學手段的改革，促進教學質(zhì)量的提高，根據(jù)期中教學檢查通知的精神，許多系部踴躍參加我校第三屆多媒體教學課件比賽，并提交了參賽方案。交管系的《道路交通管理》、基礎課部的《公安基礎理論》等、政教部的《概論》、偵查系的《刑事偵查學》、公管系的《公文寫轉(zhuǎn)載自經(jīng)濟生活網(wǎng)://轉(zhuǎn)載請注明出處，謝謝！第三篇：20132014(上)期中教學檢查小結2013—2014（上）11月8號，我們數(shù)學組在教研室的安排下，對老師們學期教學計劃、教案、作業(yè)批改記錄等，根據(jù)教學達標管理要求和學校常規(guī)管理規(guī)定進行了詳細檢查，現(xiàn)小結如下，從而揚長避短。一、計劃檢查教學計劃是老師基于一個學期的教學任務而制定的一個可以規(guī)范自我教學行為的設想或打算，具有較好的指導性。因而，老師們在制定學期教學計劃時，都是認真的，仔細的。不僅根據(jù)根據(jù)學生的學情進行科學細致的分析，而且在教學內(nèi)容、教學重點、教學難點，也進行了深入細致的分析。特別是教學目標的確定老師更是慎重，基本上比較全面地對一學期來的教學目標進行了有機梳理，有較高了科學性與準確性。在教學措施的列舉上，老師們也是煞費苦心，千方百計地想辦法，產(chǎn)生了許多富于實效、富于創(chuàng)造的金點子。但是，在檢查過程中，同樣也發(fā)現(xiàn)在于一些需要克服的問題。譬如，就學期教學計劃中所列舉的幾大板塊而言，基本是屬于“各自為政”。例如，學生的學情分析，在教學措施一欄里似乎就沒有什么關聯(lián)了。應該說，學生的學情分析是個性的，各個班級并不一樣，有的是紀律管理存在問題，或只是班級學情存在問題；或班級中優(yōu)劣兩級分化比較嚴重，或?qū)W生基礎比較薄弱，或?qū)W習興趣不濃，如此等等。那么，在教學措施一欄，就應該有相應的解決的辦法，這也是個性的。但是，從檢查的情形來看，確有不少老師的教學措施的針對性不夠，這些都是今后在制定學期教學計劃時應該給予克服的。二、教案檢查從整體來說，各位老師工作都很認真。從檢查中欣喜地發(fā)現(xiàn)所有的老師，都能在備課的基礎上對教案進行個性化的修改，有補充資料的，有對具體教學環(huán)節(jié)進行刪改的，還增加了符合班級學生情況的個性設計，教學后真實地記錄教學中的得與失，體現(xiàn)了反思意識，以服務于教學。幾位老師的教案都能很好緊扣新課程，切合教學實際，難易適中，重點設置得當，緊緊圍繞教學目標，展開教學設計，教案中體現(xiàn)了學生自主、合作、探究的學習方式，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育和新課程要求。備課上體現(xiàn)了幾位老師仔細認真的教學態(tài)度，一絲不茍，從中反應了老師們對教學的嚴謹，對學生的關愛。共性優(yōu)點是：1．教學設計緊扣新課標，能很好地體現(xiàn)三維設計的理念，更能反映幾位老師的新穎的教學思想與理念。2．教學環(huán)節(jié)詳細、完整、起合自然，遵循學生的認知規(guī)律。3．對教案的各環(huán)節(jié)除了參考的功能外，每位老師都做了修補的個性與練習題的填充與完善。4．教學反思深刻，極具概括性和典型性，能很好的反映出老師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度備課是教學的基礎，備課的好壞以及對教材鉆研的程度，直接決定著教學的質(zhì)量。從本次教案檢查中看出各老師非常重視備課，大部分老師的教案項目齊全，教學內(nèi)容的設計較好的體現(xiàn)了課改的精神，注意尊重并發(fā)揮學生在教學中的主體地位，了解他們的學習興趣、愛好以及學習的習慣方法，制定了較為正確的教學難點和關鍵。對教材的把握比較到位，能夠熟練地掌握教材的全部內(nèi)容，理解整個教材的科學體系，掌握教材的知識、結構，弄清每節(jié)課知識內(nèi)容的地位，較好的確定每節(jié)課的知識點以及其中的重點。特別是在課后反思方面，大部分都有自己理解。需要改進的地方：1．大部分老師的教案不能做到一貫的認真組織、設計，個別優(yōu)秀的課時設計讓人感到具有較高的撰寫能力，同時又有個別課時設計的不理想，尤其是音樂組個別老師。2．教學反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導思想，特別是科學、微機學科。教學后記要認真思考后再總結，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。3．課標思想也不夠深刻，平時要加強學習，要把新課程的理念運用到教學實踐中。要深入思考每一堂課中教學內(nèi)容的重、難點及突破的方法，并寫入教案中。需要組織學習《新課程標準實施綱要》，也需要組織有效的教研活動使大家對課標的認識得以提高，從而更好地指導自己的教學活動。4．特色教案少，個別老師教案教學環(huán)節(jié)不清晰，反饋不及時。今后的工作中，尤其在教案編寫中，應不斷完善，激發(fā)老師創(chuàng)造性，相互學習交流，不斷提高，真正提高課堂教學水平，提高整體教學工作。三、作業(yè)批閱情況檢查作業(yè)是課堂活動的延續(xù)，是反映教與學的重要指標。作業(yè)布置是使學生對所學知識進行鞏固和加強的一種手段，是師生間交流信息、培養(yǎng)學生良好習慣、促進學生個性發(fā)展的有效途徑。作業(yè)批改，是教師檢查教和學的效果，對學生進行有效指導的重要手段。從作業(yè)檢查情況來看，作業(yè)題量適中，都能全收全改，有批語，有評等級，大多數(shù)教師對學生錯誤能提出更正意見，有的教師還能對學生提出激勵用語。多的40次，少的也有31次。但作業(yè)效度不高，缺乏精挑細選。在今后的作業(yè)中，我們要提高作業(yè)實效，促進知識生成依據(jù)課程標準和教材內(nèi)容與教學目標精心設計作業(yè)，要有利于“三維”目標的達成，具有較強的目的性和針對性，堅決杜絕超標、超綱的無效作業(yè)內(nèi)容，理論聯(lián)系實際，堅持學以致用，引導學生關注周邊生活和社會實際，促進學生形成綜合能力，為學生終身發(fā)展奠定堅實的基礎，對作業(yè)規(guī)范、作業(yè)完成等提出明確具體的要求，對作業(yè)中的難點和疑點進行必要的提示，加強開發(fā)，提倡多樣化作業(yè)。根據(jù)學生實際能力選取作業(yè)題，難易搭配，由易到難，突出典型性、啟發(fā)性和系統(tǒng)性，要優(yōu)化結構，堅持量適質(zhì)高的原則，控制作業(yè)總量，突出重點，靈活增減，合理分配平時學習、復習階段與課外自主的比例；要分層實施，既要關注優(yōu)秀生，也要關注中等生和后進生，對不同班級、同一班級內(nèi)不同學生在作業(yè)數(shù)量、難易側重、完成方法上提出不同要求。形式豐富多樣。采取不同手段，通過多種形式，激發(fā)學生的作業(yè)興趣，讓學生由“要我做”變?yōu)椤拔乙觥薄孀鳂I(yè)、口頭作業(yè)、制作作業(yè)和表演作業(yè)要相得益彰，充分體現(xiàn)多樣性。課堂作業(yè)、課外作業(yè)、自主作業(yè)和集中檢測要緊密結合，切實加強實踐性。注意避免短期作業(yè)和長期