【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的朋友在哪里？”拿“r236。 chū”卡片的小朋友說(shuō)：“你的朋友在這里?！比缓?，將卡片置于圖上方，全班同學(xué)練讀3遍。三、鞏固練習(xí)練讀書(shū)上的內(nèi)容。讀繞口令。（區(qū)別平舌音和翹舌音）四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。翹舌和平舌，我們分得清。四、作業(yè)第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查聽(tīng)寫(xiě)字母：z zh ch c sh r s復(fù)習(xí)音節(jié)拼讀方法。前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。二、學(xué)習(xí)三拼音出示：sh─u─o→shuo仔細(xì)看：shuo這個(gè)音節(jié)由幾個(gè)部分組成？（這個(gè)音節(jié)由三部分組成，中間的u我們叫它介音，由聲母、介母、韻母三部分組成的音節(jié)，我們給它起個(gè)名字叫三拼音節(jié)）指導(dǎo)拼讀方法（1）出示小猴推卡片的圖畫(huà)。（2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小猴應(yīng)該怎樣推卡片？（小猴應(yīng)該快速地把三張卡片推到一起）（3）抽動(dòng)圖片，演示合并過(guò)程。邊抽動(dòng)邊說(shuō)：“你們看兩只小猴推得多快??！”我們?cè)谄醋x三拼音節(jié)時(shí)，速度一定要快，要一口氣完成。（4）教師范讀：ɡ─u─ɑ→ɡuɑ教學(xué)順口溜：聲輕介快韻母響，三音相連很順當(dāng)。（5）學(xué)生練拼，指名學(xué)生拼讀書(shū)上的其他三拼音節(jié)，注意提醒學(xué)生不要把介音讀丟了。三、看圖拼讀三拼音節(jié)出示：x─i─ā→xi?。?）指名說(shuō)說(shuō)聲母、介母、韻母各是什么。（2）自由練習(xí)拼讀。（3）指名拼讀。（4）看看，致命說(shuō)說(shuō)圖意。出示：h─u─ā→huād─u─?→du?huā du?（1）指名分析音節(jié)結(jié)構(gòu)。（2）自由練習(xí)拼讀。（3）同桌練習(xí)拼讀。（4）說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么，再連讀拼音詞。四、鞏固練習(xí)讀一讀，比一比，每一組音節(jié)有什么不同。ɡa kɑ hɑ ɡu hu ku huoɡua kuɑ huɑ ɡuo huo kuo luo填空。duo→(d)―()—()kuɑ→()―()—()tuo→()―()—()huɑ→()―()—()y w教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)聲母y w 整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu及其四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。能正確認(rèn)讀y w和單韻母組成的音節(jié)，能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。了解整體認(rèn)讀音節(jié)yu書(shū)寫(xiě)時(shí)252。上兩點(diǎn)省寫(xiě)的規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：知道整體認(rèn)讀音節(jié)yu書(shū)寫(xiě)時(shí)252。上兩點(diǎn)省寫(xiě)的規(guī)則。能按順序?qū)懗雎暷?。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：教學(xué)掛圖、拼音卡片。主要板書(shū)計(jì)劃：y wy yi yī y237。 yǐ? y236。w wu wū w wǐ w249。yu yū y yǐ y249。作業(yè)設(shè)計(jì)、安排：課內(nèi)：寫(xiě)字本上抄寫(xiě)聲母。會(huì)讀聲母，整體認(rèn)讀音節(jié),會(huì)拼音節(jié)。課外：抄寫(xiě)音節(jié)，讀熟拼音。完成練習(xí)冊(cè)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查抽讀聲母卡片：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s抽讀韻母卡片：i u 252。二、看情境圖，教學(xué)語(yǔ)境歌，引出新課內(nèi)容看情境圖。圖上畫(huà)的是什么地方？有誰(shuí)和誰(shuí)？他們正在干什么？小圓圖內(nèi)畫(huà)了什么內(nèi)容？聽(tīng)語(yǔ)境歌：老烏鴉，叫嘎嘎，捉條蟲(chóng)子喂娃娃。秋風(fēng)起，天氣涼，媽媽為我做衣裳。跟讀語(yǔ)境歌。三、授新課教學(xué)聲母y，整體認(rèn)讀音節(jié)yi及其四聲。（1）教學(xué)y的讀音。①看圖，圖上畫(huà)的是什么人？你怎么知道的？②出示聲母y，告訴學(xué)生y的讀音和衣服的“衣”差不多。領(lǐng)讀，齊讀，指名讀。③y和I比較。（2）教學(xué)y的字形及書(shū)寫(xiě)的方法。①記憶字形：古人衣領(lǐng)y y y。②教師邊講解邊范寫(xiě)。③學(xué)生書(shū)空，描紅。（3）教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yi。①告訴學(xué)生：y是聲母，i是韻母，我們分別稱(chēng)它們大y和小i。②講大y和小i的故事。(強(qiáng)調(diào)yi是整體認(rèn)讀音節(jié))③教學(xué)yi的四聲。教學(xué)聲母w，整體認(rèn)讀音節(jié)wu及其四聲。（1）教學(xué)w的讀音。①看圖，圖上畫(huà)的是什么？②出示聲母w，告訴學(xué)生w的讀音有點(diǎn)像小屋的“屋”。③教師范讀，學(xué)生自由讀。④w和u的區(qū)別。（2）教學(xué)w的字形及書(shū)寫(xiě)的方法。①說(shuō)說(shuō)w像什么。記憶字形：小屋相連w w w。②自學(xué)書(shū)上的書(shū)寫(xiě)內(nèi)容。（幾筆寫(xiě)成，占幾格。）③教師邊講解邊范寫(xiě)。③學(xué)生書(shū)空，描紅。（3）教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)wu及其四聲。教學(xué)音節(jié)yu及其四聲。（1）出示yu，告訴學(xué)生：y后面的“u”實(shí)際是“252?！?。它見(jiàn)i和u都和好朋友一起組成了整體認(rèn)讀音節(jié)，急急忙忙地跑到y(tǒng)后面組成整體認(rèn)讀音節(jié)，連帽子都跑丟了。（2）練習(xí)yu的四聲。四、鞏固練習(xí)聽(tīng)發(fā)音拿卡片：y w i u 252。區(qū)別生母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。出示：y i w u yi wu yu教學(xué)兒歌，區(qū)別生母、韻母和音節(jié)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查指名讀聲母卡片y w。指名說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是誰(shuí)，他穿著什么衣服。二、教學(xué)y w和單韻母的拼讀出示第36頁(yè)上的圖。這幅圖畫(huà)的是什么地方？圖上有哪些東西？出示音節(jié)：wo wu ya yu wa學(xué)生自由練習(xí)拼讀。指名將上面的音節(jié)帖到圖上相應(yīng)的地方?？磮D讀音節(jié)。三、寫(xiě)聲母出示小黑板：b()m()()t()l()p()f d()n()()k()()q()g()h j()xzh()()r z()s()ch sh()()c()y()()w分兩組接龍?zhí)羁眨M(jìn)行比賽。其他同學(xué)在書(shū)上填空，填后講評(píng)。四、在教材上按23個(gè)聲母的順序加線連成一個(gè)大象的輪廓。五、鞏固練習(xí)讀一讀，找出聲母、韻母和音節(jié)。Yi y I u wu yu 252。用音節(jié)組詞。五、作業(yè)認(rèn)一認(rèn)３教學(xué)要求：能夠正確認(rèn)識(shí)16個(gè)漢字，讀準(zhǔn)字音，分清字形。能夠根據(jù)圖畫(huà)初步了解這些字的意思。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：教學(xué)掛圖、拼音卡片。主要板書(shū)計(jì)劃：認(rèn)一認(rèn)3ri yu yi shi zhu fu mu nu日 雨 衣 食 住 父 母 女yue xing guang yun dian feng xing er月星光 云電風(fēng)行 兒作業(yè)設(shè)計(jì)、安排：課內(nèi)：認(rèn)讀16個(gè)漢字。課外：熟讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題認(rèn)一認(rèn)3著一課我們要認(rèn)識(shí)的16個(gè)字都是同我們的生活密切相關(guān)的，有些字我們雖然已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，但是還要認(rèn)真學(xué)習(xí)，讀準(zhǔn)字音，了解每個(gè)字的意思。二、指導(dǎo)觀察圖畫(huà)，借助拼音，自己認(rèn)讀先讓學(xué)生依次仔細(xì)地觀察每一幅圖，調(diào)集學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，把每一幅圖同生活中熟悉的事物聯(lián)系起來(lái)，相互談?wù)劽恳环鶊D分別畫(huà)的是什么。借助拼音，自己試讀2，讓學(xué)生知道每一幅圖下面的漢字就是用來(lái)表達(dá)圖的意思的。認(rèn)一認(rèn)，看看哪些字自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，哪些字是第一次見(jiàn)到的。三、指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音讀讀用紅色標(biāo)出的音節(jié)：ri yu yi shi zhu fu mu nu讓學(xué)生了解這些音節(jié)都是我們所學(xué)過(guò)的，它們分別是“日雨衣食住父母女”的字音。同學(xué)們仔細(xì)看看這些字是什么樣子，再對(duì)照?qǐng)D畫(huà)了解它的意思。教師先領(lǐng)讀：ri yu yi shi zhu fu mu nu日雨衣食住父母女接著指導(dǎo)認(rèn)讀，開(kāi)火車(chē)讀，變序讀。出示字卡：yue xing guang yun dian feng xing er月星光云電風(fēng)行兒教師讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些字中哪些是自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的，讀一讀。然后領(lǐng)讀，幫助學(xué)生把字音讀準(zhǔn)。教師將本課的16個(gè)漢字打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。強(qiáng)調(diào)注意讀準(zhǔn)翹舌音。做“找朋友”游戲把相關(guān)的音節(jié)和漢字聯(lián)系起來(lái)，鞏固認(rèn)讀效果。四、指導(dǎo)誦讀先讓學(xué)生一組一組字地誦讀，再將每組字連起來(lái)誦讀。提醒學(xué)生注意誦讀時(shí)不要一字一頓，也不要唱讀，要一邊讀一邊在頭腦里浮現(xiàn)出相關(guān)的圖畫(huà)。第三篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文第一冊(cè)第三單元漢語(yǔ)拼音教案免費(fèi)分享創(chuàng)新小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文第一冊(cè)第三單元漢語(yǔ)拼音教案（一）第一課時(shí) 教學(xué)目的：1．學(xué)會(huì)ao、ou、iu三個(gè)復(fù)韻母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線格中正確書(shū)寫(xiě)。2．學(xué)會(huì)ao、ou、iu的四個(gè)聲調(diào)及看圖拼讀韻母帶調(diào)音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：1．學(xué)會(huì)復(fù)韻母的音、形，能在四線三格中正確書(shū)寫(xiě)。2．讀準(zhǔn)ao、ou、iu的四個(gè)聲調(diào)及音節(jié) 教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確讀出ao、ou、iu的四個(gè)聲調(diào)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了3個(gè)復(fù)韻母朋友，還記得嗎？讀ao、ou、iu卡片，體會(huì)發(fā)音方法。今天我們?cè)僬J(rèn)識(shí)3個(gè)復(fù)韻母朋友好嗎？板書(shū)：11．a(chǎn)o、ou、iu二、看圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao、ou、iu的音形（一）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao的音形 1．出示ao圖 ao 問(wèn)：你們知道這圖形代表的是什么嗎？（奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志——五環(huán)旗）2．這個(gè)字母怎么讀呢？自己試著讀一讀。3．指名讀后教師糾正發(fā)音：ao是由兩個(gè)字母組成的。發(fā)音時(shí)，從前一個(gè)字母a滑向后一個(gè)字母o，口形由大到圓，一口氣呼出，a聲響長(zhǎng)些，o音輕短，就可發(fā)出ao的音了。4．教師范讀，學(xué)生隨讀，同桌互讀。5．指名讀，開(kāi)火車(chē)讀等多種形式練習(xí)。（二）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ou的音形1．出示ou的圖，以小組為單位學(xué)習(xí)ou的音形。ou 2．請(qǐng)小組中的代表進(jìn)行講解，其他同學(xué)補(bǔ)充。3．教師結(jié)合學(xué)生的講解適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)音時(shí)先擺出o的口形，然后口形收攏發(fā)出u的音，口形由大圓到小圓，教師范讀。學(xué)生隨讀體會(huì)。4．同桌互讀，相互糾正。免費(fèi)分享創(chuàng)新5．采取多種形式讀。（三）學(xué)習(xí)復(fù)韻母iu的音形1．出示iu圖，請(qǐng)學(xué)生借助圖來(lái)學(xué)習(xí)iu的音。iu 2．請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師到講臺(tái)上給學(xué)生們講一講。3．教師適當(dāng)講解發(fā)音方法：發(fā)iu音時(shí)，先擺出i的口形，然后向u滑行，口形由扁到圓，一口氣呼出，就可讀出iu的音了。4．教師范讀，學(xué)生隨讀體會(huì)，同桌讀。5．開(kāi)火車(chē)讀。（四）抽讀ao、ou、iu的卡片，鞏固讀音，也可能用游戲法鞏固字形，把6個(gè)單韻母做成頭飾，分別戴在同學(xué)們頭上，教師讀出一個(gè)韻母的音，如：ao，戴a和o頭飾的同學(xué)就跑到一起面向大家站好。三、書(shū)寫(xiě)ao、ou、iu3個(gè)復(fù)韻母 1．說(shuō)出ao、ou、iu3個(gè)復(fù)韻母的組成。2．說(shuō)說(shuō)每個(gè)字母應(yīng)占什么格？3．教師范寫(xiě)，讓學(xué)生觀察書(shū)寫(xiě)順序，學(xué)生抄寫(xiě)字母，教師巡視，糾正姿勢(shì)。4．展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)改。比如ao的兩個(gè)字母寫(xiě)成ao，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪兒寫(xiě)得好，哪寫(xiě)得不太好，教師強(qiáng)調(diào)兩個(gè)字母要寫(xiě)得緊湊。四、學(xué)習(xí)ao、ou、iu的四聲 1．請(qǐng)學(xué)生回憶標(biāo)調(diào)小兒歌。2．請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)兒歌。3．教師強(qiáng)調(diào)要按a、o、e、i、u、252。的順序標(biāo)聲調(diào)。4．出示ao、ou、iu3個(gè)復(fù)韻母請(qǐng)同學(xué)給字母標(biāo)調(diào)號(hào) 板書(shū)：āo 225。o ǎo 224。o ōu 243。u ǒu 242。u iū iiǔ i249。 5．讓學(xué)生自己試著讀一讀。6．同桌同學(xué)互讀。7．指名按順序讀和打亂順序讀，打亂讀給學(xué)生思考的時(shí)間。五、學(xué)習(xí)看圖拼讀韻母帶調(diào)音節(jié) 1．出示3幅圖，問(wèn)：這是什么動(dòng)物呀？ 2．出示圖下音節(jié)免費(fèi)分享創(chuàng)新māo gǒu ni（1）讓學(xué)生自己試著讀一讀。（2）同桌互讀。3．指名讀。附：板書(shū)設(shè)計(jì) 第二課時(shí) 教學(xué)目的：1．學(xué)習(xí)看圖讀音節(jié)詞及聲母與復(fù)韻母組成的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。2．學(xué)讀兒歌，鞏固學(xué)的復(fù)韻母及音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確地拼讀兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)三拼音節(jié)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1．照著板書(shū)復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2．回憶三拼音節(jié)的拼讀方法。（“聲輕介快韻母響，三音相連要迅速?！保┏鍪緂uā讓學(xué)生拼讀，體會(huì)拼讀的方法。二、學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié) 1．出示板書(shū)：（1）自己試拼。（2）同桌互拼，相互糾正。（3）指名拼讀。（4）請(qǐng)平時(shí)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生拼。2．出示板書(shū)：（1）結(jié)合三拼音的拼讀方法自己親自實(shí)踐。（2）同桌小伙伴互相拼讀，培養(yǎng)與人合作的意識(shí)。（3）指名拼讀，全班共同學(xué)習(xí)。拼的不準(zhǔn)的學(xué)生，請(qǐng)會(huì)拼的學(xué)生幫助。（4）在練習(xí)時(shí)可以把音節(jié)加上聲調(diào)：如ji224。o jiǎo qi224。o qi225。o xiǎo xi224。o……增加拼讀的廣度。三、看圖拼讀音節(jié)1．出示圖，你們看看小朋友們?cè)谡n間活動(dòng)的時(shí)候都在干什么？免費(fèi)分享創(chuàng)新2．出示音節(jié)：（1）自己試著拼一拼。（2）拼不準(zhǔn)的音節(jié)問(wèn)問(wèn)同桌小伙伴。（3）指名拼讀。四、讀兒歌1．指出紅色的字母讀一讀。2．看圖自己試著讀兒歌，讀不準(zhǔn)的音節(jié)標(biāo)出來(lái)。3．質(zhì)疑：讀學(xué)生提出讀不準(zhǔn)的音節(jié)，同學(xué)解疑。4．請(qǐng)學(xué)生帶領(lǐng)同學(xué)讀兒歌。五、讀全文1．自己試著把全文讀一讀，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。2．教師領(lǐng)讀，學(xué)生隨讀。3．指導(dǎo)學(xué)生按順序讀全文。六、小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都學(xué)會(huì)什么了？你們學(xué)得真棒！小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文第一冊(cè)第三單元漢語(yǔ)拼音教案（二）第一課時(shí) 教學(xué)目的：1．學(xué)會(huì)ai、ei、ui3個(gè)復(fù)韻母，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。2．學(xué)會(huì)ai、ei、ui的四個(gè)聲調(diào)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握3個(gè)復(fù)韻母的音、形及四聲。教學(xué)難點(diǎn)：掌握3個(gè)復(fù)韻母的音、形、標(biāo)調(diào)方法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1．看卡片，讀字母：a、o、e、i、u、252。2．教師談話：同學(xué)們，到目前為止我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了23個(gè)聲母朋友和6個(gè)單韻母朋友，今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)復(fù)韻母朋友好嗎？那么什么是復(fù)韻母呢？請(qǐng)大家看黑板： 板書(shū)：10．a(chǎn)i、ei、ui免費(fèi)分享創(chuàng)新像這樣，由兩個(gè)或三個(gè)字母組成的韻母叫復(fù)韻母。二、看圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui的音形（一）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai的音形 1．學(xué)習(xí)ai的音（1）請(qǐng)2個(gè)同學(xué)到前邊來(lái)，讓他們挨得很近。問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)什么了？（2）出示圖：ai 你們看這兩個(gè)小朋友也背靠背地挨在一起。那么這個(gè)字母怎么讀呢？自己試試？（3）指名讀ai。教師結(jié)合學(xué)生發(fā)音情況進(jìn)行具體指導(dǎo)：發(fā)ai音時(shí)，先張大嘴巴發(fā)a的音，口形由大變小很快滑向i，a讀得重，i讀得輕，中間氣不斷，一口氣讀成ai。（4）教師講后范讀，學(xué)生繼續(xù)體會(huì)發(fā)音方法。（5）采取個(gè)別讀，同桌讀，開(kāi)火車(chē)讀等多種形式練習(xí)，達(dá)到讀準(zhǔn)音。2．記住ai的形（1）問(wèn)：你們看復(fù)韻母ai是由哪兩個(gè)字母組成的？（2）再讀，同學(xué)讀讀ai的讀音。邊讀邊記住ai的形。（二）學(xué)習(xí)復(fù)韻