【文章內(nèi)容簡介】 態(tài)度較好，認(rèn)知能力強，有較強的集體榮譽感，敢于挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)困難，四班和八班整體較好，七班和六班在態(tài)度上還需要轉(zhuǎn)變，本學(xué)期已接近體育考試，學(xué)生應(yīng)在轉(zhuǎn)變態(tài)度的基礎(chǔ)上提高運動成績。三、教學(xué)目標(biāo)鑒于以上這種情況，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分認(rèn)識到50米跑在中考加試中的重要地位?；謴?fù)并進一步提高動作技術(shù)，做到蹬擺協(xié)調(diào)，大腿積極向前上方抬，積極擺臂，發(fā)展腿部力量，從而提高運動水平。培養(yǎng)學(xué)生積極進取，勇于拼搏的意志品質(zhì)。四、教學(xué)重、難點教學(xué)重點：讓學(xué)生掌握50米跑的動作要領(lǐng)，做到快步頻、快擺臂、整體協(xié)調(diào)加速。學(xué)習(xí)難點：學(xué)生自身跑的動作協(xié)調(diào)、自然放松，保持正確的姿勢。五、教法與學(xué)法在教法上，主要運用語言指導(dǎo)法、講解示范法、分組練習(xí)法來組織教學(xué)。在學(xué)法上，采用觀察、模仿等。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使他們在鍛煉身體的同時，提高運動成績。六、教學(xué)過程下面我說說教學(xué)過程，共分為三部分：（一）準(zhǔn)備部分開課后，組織學(xué)生成四列橫隊，教師講述上課內(nèi)容，安排見習(xí)生。預(yù)計時間為3分鐘在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生分散在操場上，自主進行熱身跑5圈限時（男生：6分 女生：6分30秒）。預(yù)計7分鐘熱身活動，預(yù)計時間為4分鐘（二）基本部分（20分鐘）合作學(xué)習(xí)，掌握動作根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況，在解決教材的重難點過程中，我采用循序漸進的教學(xué)過程。主要采用了以下教法：首先做50米跑完整示范，積極擺臂肩放松、加快步頻快速跑分解動作教學(xué)，學(xué)生模仿示范（大部分學(xué)生已經(jīng)能完整做出）原地擺臂練習(xí)3*1min，按老師擊掌節(jié)奏擺臂，增強擺臂的節(jié)奏感，要求擺臂時肩放松。高抬腿跑30m*3,要求做到蹬抬協(xié)調(diào)，大腿積極向上抬高，發(fā)展腿部力量。復(fù)習(xí)原地的快頻跑。組織學(xué)生進行原地的快頻跑練習(xí)。目的一是：加快動作頻率，二是體會前腳掌著地的動作。練習(xí)過程中，了解學(xué)生整體學(xué)習(xí)情況。對普遍出現(xiàn)的情況及時的進行集體講解、糾錯、提高。拉人跑，利用橫幅，兩人合作，一人跑，一人在后方微用力，給對方造成一定的阻力，但不能用全力讓對方跑不動，那就失去訓(xùn)練的意義了。學(xué)生充分體會前腳掌用力蹬地、大腿抬高跑的動作，揭示重心平穩(wěn)步幅大。比一比看誰50米跑得好又快，教師展示，學(xué)生點評。在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師通過正面、側(cè)面示范，運用啟發(fā)性的語言激勵、誘導(dǎo)學(xué)生積極練習(xí)，同時重點講解、強調(diào)，步頻快，步幅大。重點強調(diào)，積極擺臂肩放松、重心平穩(wěn)步幅大、加快步頻快速跑，最后教師與部分學(xué)生進行比賽，這樣更能調(diào)動學(xué)生運動興趣。（至此基本部分結(jié)束）此環(huán)節(jié)預(yù)計為20分鐘。（三）結(jié)束部分（3分鐘）調(diào)節(jié)內(nèi)容，放松身心。集合隊伍，小結(jié)本課優(yōu)缺點，師生道別，隊伍帶回。七、教學(xué)反思本節(jié)課整體學(xué)習(xí)效果及課堂氛圍較好，學(xué)生在知道臨近中考的時候，都表現(xiàn)出積極認(rèn)真，不怕吃苦的精神，由于體質(zhì)不同所以仍有差異存在，在接下來的教學(xué)過程中教師應(yīng)把重點放在成績不好的學(xué)生身上，這樣才能提高整體成績。第四篇：50米快速跑說課稿50米快速跑說課稿一、教學(xué)理念本課以“健康第一、以學(xué)生發(fā)展為本”的新課程理念為依據(jù)，結(jié)合三年級學(xué)生好奇、好學(xué)、好模仿的年齡特點，采用情境教學(xué)方法。在教案總體設(shè)計上，本著務(wù)實、探索、創(chuàng)新的思路來展開；在教與學(xué)上的關(guān)系上，既強調(diào)教師“導(dǎo)”的重要性，又突出學(xué)生“學(xué)”的主體地位；在教學(xué)模式上采用快樂教學(xué)模式，通過初步體驗——理解——改進——成功，從而感受運動的快樂；在教學(xué)方法上，本著全面提高，突出個性發(fā)展的思想，力求不同層次的學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。二、說學(xué)情分析跑是兒童游戲、生活中最基本的活動技能，也是小學(xué)生十分喜愛的體育項目之一，50米快速跑對培養(yǎng)小學(xué)生勇敢、頑強拼搏向上的精神和發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性及奔跑能力都有非常重要得到作用，教學(xué)中應(yīng)注意通過反復(fù)的練習(xí)，提高學(xué)生的奔跑能力，讓學(xué)生在自然奔跑中體驗跑的正確動作；跑得自然、協(xié)調(diào)、跑成直線，快速敏捷。由于小學(xué)生注意力不易長時間集中，單純的跑的訓(xùn)練又比較單調(diào)。因此，我在教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)接近學(xué)生生活經(jīng)驗、符合學(xué)生心理特點的教學(xué)，在游戲中滲透多種形式教學(xué)方法和練習(xí)方式來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生興趣以保證教學(xué)活動的順利進行。三、說教學(xué)目標(biāo)、重難點基于以上對教材的整體把握和學(xué)情分析，考慮到本校三年級學(xué)生的生理、心理的特點，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中“運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)”五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求，結(jié)合所授班組學(xué)生的實際我確定了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生對體育課的學(xué)習(xí)興趣。（2）初步掌握快速跑的動作方法，發(fā)展奔跑能力。（3）發(fā)展學(xué)生的擲遠(yuǎn)能力和投準(zhǔn)