2006--2007學(xué)年第一學(xué)期研訓(xùn)工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-11-10 00:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 題實(shí)施分析交流；“一課多研”課堂教學(xué)研究。11月份平湖市名師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)；參加市新課程實(shí)施匯報(bào)交流；推薦教學(xué)案例、教師論文參加省、市兩級(jí)評(píng)比；開展課程園本化專題研究；“一課多研”課堂教學(xué)研究。12月份開展新課程教學(xué)與區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合、課程教材與鄉(xiāng)土教材相結(jié)合專題研究。組織市級(jí)新課程教育教學(xué)展示活動(dòng)；“一課多研”課堂教學(xué)研究。1月份課題研究階段性小結(jié)；教研工作總結(jié)；教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)比賽。第三篇：20062007學(xué)年第一學(xué)期研訓(xùn)工作計(jì)劃20062007學(xué)年第一學(xué)期研訓(xùn)工作計(jì)劃（小學(xué)英語(yǔ)一、二年級(jí)）一、指導(dǎo)思想為更好地推進(jìn)二期課改，具體落實(shí)英語(yǔ)新課程的目標(biāo)要求和我縣大力加強(qiáng)英語(yǔ)教育教學(xué)的文件精神；深入基層了解情況，廣泛聽取基層需求，堅(jiān)持做到“按需服務(wù)指導(dǎo)，按需研究管理”，逐步改變我縣小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村差距較大的現(xiàn)象，全面提高我縣小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)的質(zhì)量。二、目標(biāo)與任務(wù)為了更快地推進(jìn)我縣小學(xué)特別是一、二年級(jí)的英語(yǔ)教育教學(xué)，本學(xué)期一、二年級(jí)英語(yǔ)研訓(xùn)工作重點(diǎn)為： “二期課改”的深化與推進(jìn)；常規(guī)工作的不斷完善；研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與健全；教學(xué)隊(duì)伍的管理等。（一）英語(yǔ)“二期課改” 的深化與推進(jìn)、二年級(jí)英語(yǔ)教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、討論上海市“暑期全員培訓(xùn)”中有關(guān)英語(yǔ)課堂教學(xué)的錄像光盤；以及有關(guān)小學(xué)英語(yǔ)一、二年級(jí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。幫助教師了解二期課改英語(yǔ)的新課程標(biāo)準(zhǔn)，并且理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷提高課堂教學(xué)效率。，本學(xué)期仍堅(jiān)持以片、學(xué)校教研組和備課組為中心的“重心下移”的培訓(xùn)形式，重點(diǎn)進(jìn)行新教材下的“課堂教學(xué)操作培訓(xùn)”，集中精力研究每單元，每課時(shí)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，形成“一課多綱”式的系列化教案成果。為課堂教學(xué)效率的提高奠定基礎(chǔ)。,使研訓(xùn)活動(dòng)課程化，擬開設(shè)“小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)用技巧”一課程，對(duì)教師的教學(xué)理念，教學(xué)方法，英語(yǔ)口語(yǔ)能力進(jìn)行全面的培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。，在期初的教研組長(zhǎng)會(huì)議上，要求各校形成滾動(dòng)培訓(xùn)的機(jī)制，明確任務(wù)，做好教師的“傳，幫，帶”工作。同時(shí)深入校本培訓(xùn)力量較弱的學(xué)校，具體指導(dǎo)，送服務(wù)到基層。，同時(shí)缺少配套教學(xué)參考資料。希望全縣小學(xué)英語(yǔ)教師本學(xué)期仍能一如既往講教育教學(xué)中遇到的困惑難題或意見(jiàn)建議以書面的形式反饋到研訓(xùn)部，為小學(xué)新世紀(jì)教材的修改以及教學(xué)參考資料（包括教案集、試題集等）的編寫出謀劃策，貢獻(xiàn)自己的力量。積極推進(jìn)新世紀(jì)版教材的修改和教案編寫?！傲鶄€(gè)一”工程的建設(shè)。我縣小學(xué)英語(yǔ)研訓(xùn)工作本學(xué)期將以“上好每一堂課，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為抓手，深化課堂教學(xué)改革：（1）加強(qiáng)常態(tài)下的課堂教學(xué)研討。組織教師進(jìn)行“英語(yǔ)課堂教學(xué)的合作學(xué)習(xí)”，“如何有效整合英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容”，“如何設(shè)計(jì)有效的教學(xué)情景”，“如何克服開口難的心理障礙”，“如何幫助低年級(jí)學(xué)生樹立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心”，“命題能力的提高”等專題研討。圍繞這四個(gè)主題本學(xué)期擬有針對(duì)性地組織縣級(jí)層面的研討活動(dòng)，收集整理教師的教學(xué)教案、活動(dòng)方案、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以及理論探討。（2）加強(qiáng)與外區(qū)縣學(xué)校的橫向交流，組織部分青年教師和骨干教師參加“區(qū)縣新課程的互動(dòng)教學(xué)交流活動(dòng)”，幫助教師拓寬視野，提高教學(xué)效能。（3）協(xié)助組織好“市英語(yǔ)男教師新教材教學(xué)展評(píng)”和“市二期課錄像課拍攝”，加強(qiáng)對(duì)參賽教師的指導(dǎo)同時(shí)以此為契機(jī)，認(rèn)真協(xié)助組織好本縣教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。積極為我縣小學(xué)英語(yǔ)教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。關(guān)注作業(yè)層次性和學(xué)生自主選擇作業(yè)的靈活性，強(qiáng)調(diào)作業(yè)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性功能，小學(xué)議、二年級(jí)英語(yǔ)作業(yè)以聽、說(shuō)為主。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查、總結(jié)與研究，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合與支持，拓寬學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)踐與空間，有效地鞏固英語(yǔ)課堂教學(xué)，最終培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。建議全體小學(xué)一、二年級(jí)英語(yǔ)教師將自我實(shí)踐中的作業(yè)匯編，心得體會(huì)，理論探討等反饋到研訓(xùn)部，以便資源共享。依托原來(lái)小學(xué)英語(yǔ)中心組成員的力量，群策群力，建立與小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，并將行之有效的一些評(píng)價(jià)方法在縣級(jí)層面推廣應(yīng)用。同時(shí)，繼續(xù)推廣上學(xué)期低年級(jí)的星級(jí)評(píng)價(jià)方法。，提高教師的命題能力。（二）常規(guī)研訓(xùn)工作?？h級(jí)研訓(xùn)關(guān)注小學(xué)英語(yǔ)教師日常教學(xué)與專業(yè)成長(zhǎng)。鼓勵(lì)教師英語(yǔ)教學(xué)與科研齊頭并進(jìn)，用“心”教、研；注重發(fā)現(xiàn)日常教育教學(xué)中的問(wèn)題，深入思考，分析現(xiàn)象背后的深層原因，結(jié)合實(shí)踐，有針對(duì)性地開展課題研究。積極為所有學(xué)校間的校際交流搭建舞臺(tái)，并深入課堂，深入學(xué)校進(jìn)行研究指導(dǎo)。同時(shí)，縣級(jí)研訓(xùn)將做好英語(yǔ)教學(xué)論文的征集工作和青年教師課題申報(bào)，結(jié)題及課題研究指導(dǎo)工作。、二年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與形成。，積極試行雙語(yǔ)教
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