厲莊鎮(zhèn)山北小學2006-2007學年度第一學期教學工作計劃(編輯修改稿)
2025-10-16 00:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學工作計劃及各科計劃 任寶銘制定《分層提升方案》和《質(zhì)量活動實施方案》 任寶銘進行周查月報，參加中心校開課日 任寶銘十 教研組開展活動 數(shù)學 陸良吉教研組開展活動 語文 進行月考 成亮周查月報 任寶銘十一 期中考試，總結(jié)考試情況 謝勇語數(shù)教研組開展活動 陸良吉，成亮周查月報，開檢查分析會 任寶銘十二 本校進行語數(shù)教研聽課活動 陸良吉，成亮進行第二次月考 謝勇周查月報 任寶銘元 進行第三次月考 謝勇開展聽課活動 謝勇本校進行了周查月報 任寶銘二 做好期末復(fù)習動員會 謝勇期末統(tǒng)考 任寶銘學期總結(jié) 謝勇第三篇：厲莊鎮(zhèn)中心小學20052006學第一學期教學工作計劃厲莊鎮(zhèn)中心小學20052006學第一學期教學工作計劃厲莊鎮(zhèn)中心小學20052006學第一學期教學工作計劃本學期，我鎮(zhèn)小學的教學工作繼續(xù)以推進課改為中心，以提高教師的專業(yè)素質(zhì)為途徑，規(guī)范教學過程管理，全面提高教育質(zhì)量。一、創(chuàng)新機制，扎實開展校本培訓練好內(nèi)功，建好隊伍，是推進課改實驗工作的基本立足點。新學期，為了進一步扎實開展校本培訓工作，我鎮(zhèn)小學創(chuàng)新機制，實行“年級組長負責制”。年級組長對學校的法人代表校長負責，對本年級的教育教學活動負責，根據(jù)學校教學工作計劃制定出本年級工作計劃，指導(dǎo)實施計劃，具體做好分年級分學科教師培訓、集體備課的全過程管理、年級組教師的業(yè)務(wù)考核、各學科教學研討活動、青年教師的培養(yǎng)等。校本培訓，利用“星期學校”（雙周日下午）把課標解讀、教材疏通和專業(yè)技能發(fā)展作為重點，積極組織教師參加參與式、對話式和案例研究式的培訓活動，進一步完善以會代訓、以課代訓、以研代訓、以評代訓、以考代訓的“五訓”機制，積極探索培訓工作的新思路、新方法，形成新格局。通過培訓，能使45周歲以下的青年教師初步達到“五能”要求（即能有扎實的教學基本功、能上出有效益的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學設(shè)計、能進行課件制作（電腦操作）、能搞好課題研究），能使老年教師初步達到“四能”要求（能有扎實的教學基本功、能上出有效的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學設(shè)計、能搞好課題研究）。繼續(xù)舉辦課改沙龍，加大對青年教師的培養(yǎng)力度。二、周密安排，努力創(chuàng)建縣級校本教研基地實施“強師工程”，積極開展青年教師培養(yǎng)工作。中心校制定《青年教師培養(yǎng)規(guī)劃》，45周歲以下的教師全部列入培養(yǎng)對象，實施“強師工程”，結(jié)對子，簽合同，實現(xiàn)以老帶青、以青促老，共同發(fā)展、共同提高?！皬妿煿こ獭币袑嵔Y(jié)合中心校開課日活動、完小公開課活動、部分教師達標課活動具體實施。實行年級組長負責制，加大對集體備課的管理力度。根據(jù)全縣教研工作的會議要求，集體備課的管理與研究，力度只能加大，不能削弱。集體備課從“個人鉆研→主講輔導(dǎo)→集體研討→成案→復(fù)備”要扎扎實實走好每一步，重點做好主講輔導(dǎo)和集體研討。所以，新學期我鎮(zhèn)小學創(chuàng)新管理機制，實行年級組長負責制，修訂《厲莊鎮(zhèn)中心小學集體備課細則》，一個重要原因就是為了增強集體備課的管理力度，增強集體備課的實效性。中心校要求各年級各學科備課組要結(jié)合《細則》制定好備課組活動計劃，安排好主講教師，全組教師只要有在備課組活動之前充分進行個人鉆研（在教參教本上圈、標、記），研討過程中真正參與集體研討，主講教師集體研討過程中，要認真記好研討記錄，真正把全組教師針對每課時的研討發(fā)言、達成共識的建設(shè)性意見、綜合實施到教案之中。引導(dǎo)教師重視，加大對作業(yè)設(shè)計的研究力度。在新課改的形勢下，如何設(shè)計出符合新理念的作業(yè)，一直困擾著部分教師。教師只有注意訓練的雙基性、針對性和探究性，才能設(shè)計出具有層次性實效性和開放性的作業(yè)。教師在進行作業(yè)設(shè)計時，一定要努力做到“四要”，即教材要鉆透，目標要找準，訓練要扎實，拓展要有度。三、建章立制，規(guī)范教學過程管理嚴格執(zhí)行課程計劃，繼續(xù)實施巡課制度。【】第四篇：厲莊鎮(zhèn)中心小學2005—2006學第一學期教科研工作計劃厲莊鎮(zhèn)中心小學2005—2006學第一學期教科研工作計劃本學期，我鎮(zhèn)小學的教科研工作要在縣教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下，以提升辦學內(nèi)涵為發(fā)展目標，以“科研興校”為宗旨，以提高教育質(zhì)量為核心，以提高全校教師的教研水平為重點，以校本培訓、教研活動為切入點，全面提高我校的教科研質(zhì)量。一、加大校本教研、校本培訓的力度，促進教師專業(yè)化發(fā)展。本學期，教科室將組織全校教師廣泛深入地開展校本研究，不斷促進教師專業(yè)化發(fā)展。（一）校本教研具體做法：建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以讀書自悟、集中學習與課改沙龍相結(jié)合、請進來走出去、隨堂聽課、專題研討等為基本形式的校本教研制度，并通過教學觀摩、教學開放、教學反思、經(jīng)驗交流、教師優(yōu)質(zhì)課等活動，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件。靈活運用多種教研形式，以“問題—研討—實踐—反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。讀書自悟教師根據(jù)自己實際的目標計劃，采取自主學習、自主實踐、自主反饋、自主檢查的辦法來提高自己。要求教師在學習過程中要做好讀書筆記，對照反思自己的教
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