20xx---20xx學年度第二學期家長會發(fā)言提綱(編輯修改稿)
2024-11-10 00:00 本頁面
【文章內容簡介】 于課外書籍有著濃厚興趣的人。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品位的閱讀，使它成為熱土，只有在這樣的沃野里，才有可能長出參天的智慧之樹，結出豐碩的知識之果；僅摳教材的人，他的精神世界無疑是貧瘠的鹽堿地。即便現(xiàn)在的考分很高，我們也不敢對他的將來樂觀。有一種常見的錯誤觀念：我的孩子完成“本職工作”已經(jīng)費力了，還是少讀課外書，集中精力務正業(yè)的好。對于這種看法，我們還是聽聽蘇霍姆林斯基的見解吧。請記?。簝和膶W習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應當閱讀。正因為功課對于這些孩子來說很艱難，所以我們更要鼓勵他們去讀自己喜歡的課外書——這就好比讓一個在封閉的屋子里干活干久了的人，到鳥語花香的園子里散散步。否則，他們對于學習的理解將是枯燥和無法忍受的。有些孩子不是不聰明，而是開竅較遲，用教育學家的話說，是思維暫時處于沉睡的狀態(tài)，那么，怎樣喚醒思維，使他們蘊藏者的聰明蘇醒過來呢？最好的辦法就是讓他們多讀有趣的課外書。課文都不讀，寫作業(yè)跟不上，哪有時間讀書，惡性循環(huán)。廣泛閱讀和各科學習是一個水漲船高的關系，所謂智力，就是閱讀能力。閱讀分析——也是每試必考的。除了勤奮讀寫、適當訓練，沒有任何捷徑可以走。二年級測試，教師不再讀題——因為課外閱讀的緣故，孩子們已經(jīng)具備了讀題能力。單元測試，一個多小時之后，還有幾個孩子沒有做完，教師毫不通融地收了他們的卷子——因為低年級考試的給定時間是一個鐘頭，磨蹭的習慣一旦養(yǎng)成，將延緩他們學習能力的提高。隨著語文學習的深入，試卷將越來越側重于對學生分析、理解、表達……諸多綜合能力的考察，要提高綜合能力，光靠摳教材是遠遠不夠的，只用投身于課外閱讀的汪洋大海，在那里練就搏擊風浪的本領。更多時候，不需要你有意去培養(yǎng)，你津津有味地閱讀，對于孩子就是最好的誘惑和示范。讀書需要靜心，讀書也能培養(yǎng)靜心，試試看吧，先做讀書人，然后談教育，在給孩子買書時，也給自己買一本，和孩子一起成長，這才是為人父母應當追求的幸福。規(guī)范孩子在校表現(xiàn)：開學初，有幾個孩子上科任課故意搗亂，進攻同學，罵人。這是教師特別關注的，家長能協(xié)助教育，家長能嚴于律己，寬以待人，多多規(guī)范自己的孩子。舉例：胡家睿家長。我們作家長的，不會教孩子自私、欺負人。但家庭的好惡，家庭的價值觀，直接影響著孩子?！霸诩液苋涡浴边@實在是家長自己應當深刻檢討的事情。現(xiàn)在的孩子，性格成型早。希望父母高度重視，及時扭轉。否則，學校教育的效果只能被抵消 作為教師，我們比誰都知道分數(shù)的重要?？墒?，那比分數(shù)更重要的，我們時刻不敢忘記。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面對困難，具有獨立戰(zhàn)勝的勇氣和能力；第四，成績優(yōu)秀。我們以為，具備了前三條，在學習上，孩子自會取得天賦贈于他的最大成就；即便成績一般，也能在學術之外的領域獨當一面，擁有幸福人生。如果前三條欠缺任意一項，學習很難達到應有的高度，即便成績幸而優(yōu)秀，作為身心、人格、能力有缺陷的人，是否可以擁有廣闊的前途和快樂的人生，也很值得懷疑。如果努力，至少我們能做到前三條——至少我們能讓孩子成為熱愛書籍、精神生活充實愉快的人。那么，無論他考試的成績如何，我們都是最成功的教師和父母。第三篇：2014——2015學年第二學期家長會發(fā)言要點XX——XX學年第二學期家長會發(fā)言要點各位家長：下午好！歡迎大家來到西湖花園小學，來參加我們的常規(guī)家長會。這次家長會，老師將與大家分享一些最近讀到的文章，還有我自己的一些教育感悟。首先是好家長的五個境界，大家可以對照一下，您達到 了第幾層境界，是不是還有提高
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