【文章內(nèi)容簡介】 為了自己過上富足的生活嗎？大多數(shù)的人認(rèn)為，是為孩子的將來考慮。如果我們用犧牲現(xiàn)在去換取將來，大家認(rèn)為值得嗎？孩子要成人成才是第一，如果孩子不爭氣，你掙了再多的錢，他也能揮霍一空；既使現(xiàn)在家庭困難一點(diǎn)，孩子能夠體會(huì)到父母的甘苦，長大之后，他自己也會(huì)努力去創(chuàng)造財(cái)富。所以，希望家長還是能多抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，多抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子，少一點(diǎn)不必要的應(yīng)酬，錢再多，買不到孩子健康的心態(tài)，良好的品質(zhì)，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。這是顯而易見的。錢是要掙的，但孩子更是要顧的。要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，時(shí)代變了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合，全面發(fā)展有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競爭和挑戰(zhàn)。您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差，能力低。開過家長會(huì)后，要對(duì)孩子說：你進(jìn)步了，老師表揚(yáng)你了。媽媽相信你，你一定能行，你是最棒的。等等，多激勵(lì)孩子。我不希望開過家長會(huì)后，有一個(gè)學(xué)生挨打挨罵。這樣就失去了家長會(huì)的意義。我相信你對(duì)孩子的期望值加上你正確的引導(dǎo)會(huì)使你的孩子也一樣優(yōu)秀的。最后，在這里我代表八年級(jí)（5）班的全體師生祝各位家長身體健康，工作順利，感謝你們的光臨支持，請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”同時(shí)，我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！第三篇：初中八年級(jí)5班家長會(huì)發(fā)言稿初中八年級(jí)5班家長會(huì)發(fā)言稿感謝家長的到來。一、先簡單的做一下介紹，魏老師，2002年來外國語學(xué)校工作，已滿八年，先代小學(xué)，初中帶完一輪。二、分?jǐn)?shù)說明：，年級(jí)平均分96分。仍然在最后，和其他班的差距迅速縮至正常可控的2——3分范圍內(nèi)。最高分111。高于平均分26人，高于年級(jí)平均分有20人。但是，105以上的人數(shù)太少，而最后兩名仍然在我班。今早和學(xué)生們交流了一下，學(xué)生認(rèn)為自己進(jìn)步的至少有20名學(xué)生。幾乎所有的學(xué)生認(rèn)為自己的閱讀能力提高了，為何提高了，在后面我還要講。試后，我們對(duì)試卷也進(jìn)行了分析，不難看出，有些學(xué)生在試卷中嚴(yán)重丟分的問題出在前面基礎(chǔ)知識(shí)板塊,包括字音字形,根本原因是重視不夠，該背的不背,、作文沒有低于30分的。30分只有2個(gè)。三、學(xué)生分析：整個(gè)班學(xué)生的潛質(zhì)要好于我已經(jīng)帶畢業(yè)一個(gè)班。已畢業(yè)的一個(gè)班，優(yōu)秀學(xué)生的人數(shù)略少于這個(gè)班，但學(xué)校困難的學(xué)生不少于10個(gè)，這個(gè)班不多于5個(gè)。所以，我有更大的信心使這個(gè)班的學(xué)生取得更大的進(jìn)步。我把學(xué)生大體上分為三個(gè)層級(jí)：老師有不同的策略。就如同爬山，有的學(xué)生只需要指明方向和方法。有的學(xué)生既需要指明方向，又需要攙扶一下，有的學(xué)生還需要拽著走，趕著走，拉著走。第一個(gè)層級(jí)：學(xué)習(xí)小組的成員，滾動(dòng)的。大體上就是成績?cè)?00分以上的。情況分析：學(xué)習(xí)一向認(rèn)真踏實(shí)，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和理解能力，考試成績理想，成績比較穩(wěn)定。平日里課上能做到認(rèn)真聽講，要求的作業(yè)能按時(shí)完成。建議：進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感和競爭意識(shí)，對(duì)自己要求再高些。毫不松懈，力爭每次考試名列前茅，不僅在本班，更要在全年級(jí)有新的突破。第二個(gè)層級(jí)：大體上就是95以上的情況分析：良好，接近于“優(yōu)秀”的邊緣地帶，這些學(xué)生的潛力是有的，但潛力挖掘不夠，希望這些孩子不能滿足于現(xiàn)狀，要爭取有更大的進(jìn)步。建議：提高學(xué)習(xí)效率，鞏固所學(xué)的知識(shí)，做好每一次作業(yè)，一定要認(rèn)真分析糾正。家長可經(jīng)常檢查孩子作業(yè)、試卷等情況，及時(shí)給予提醒。第三個(gè)層級(jí)：大體就是95以下的情況分析：從目前的學(xué)習(xí)狀況和考試成績來說，還有一定的上升空間，只要逐步改善學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)能力，提高課堂學(xué)習(xí)效率，則可以出現(xiàn)新的局面。建議：增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心和自覺性，客觀分析自己的優(yōu)勢(shì)與不足，制定良策，并付諸實(shí)施，言必行，行必果，家長必須高度關(guān)注。具體說明：關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度：我們都清楚地知道:一個(gè)人的成功主要取決于興趣、情感、意志、性格、思想品德和行為習(xí)慣這些非智力因素而不是智力因素，因?yàn)檫@些非智力因素對(duì)智力的健康發(fā)展起著促進(jìn)和保證作用。所以 我們的孩子們學(xué)習(xí)成績不理想時(shí)，千萬不要埋怨他笨，而要首先讓他檢討自己的興趣、情感、意志、性格、思想品德和行為習(xí)慣，“ 心態(tài)改變,態(tài)度就會(huì)改變,態(tài)度改變,習(xí)慣就會(huì)改變,習(xí)慣改變,人生就會(huì)改變”。關(guān)于作業(yè)：沒有把每一次作業(yè)當(dāng)作考試。有些同學(xué)，遇到這種情況：就是在考試中，面對(duì)有些題目的時(shí)候，有似曾相識(shí)的感覺，但就是不知哪一題是正確答案，卷子發(fā)下來后，拍拍腦袋，哎，又做錯(cuò)了。是啊，為什么做過了還會(huì)做錯(cuò)呢?每次考完后，不應(yīng)該只關(guān)注自己的分?jǐn)?shù)，沾沾自喜或者懊悔不已，更多的是應(yīng)關(guān)注自己錯(cuò)在哪里?為什么會(huì)錯(cuò)?是真不懂還是粗心？總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，下次不要犯同樣的錯(cuò)誤，別在同一個(gè)地方摔跤！關(guān)于學(xué)習(xí)效率：我們經(jīng)?？吹接型瑢W(xué)早讀課上,來到學(xué)校不能及時(shí)進(jìn)入早讀狀態(tài),，就坐在那里東張西望，發(fā)呆或者想跟別人說話。同學(xué)們，就不知道作業(yè)只是我們學(xué)習(xí)的一部分，還有多少應(yīng)該記憶的卻停留在我們的腦袋外面,留在書本上啊。比如說,晚上作業(yè)做完后，正好是大家自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。無論哪一門課，都有一些送分的死記硬背的題目，每天記一點(diǎn)，積少成多，也會(huì)是一筆不小的的財(cái)富。完成作業(yè)后，可以記一記考點(diǎn)，背一背課文。如此，整天的學(xué)習(xí)就是充實(shí)的，：有些考試成績差的同學(xué),總覺得學(xué)習(xí)就是沒興趣，不想學(xué)。對(duì)自已的學(xué)習(xí)沒有一種負(fù)責(zé)任的精神,有些同學(xué)不是學(xué)不好,而是沒有認(rèn)真學(xué)，,要自信自強(qiáng)，永不言棄！一定要認(rèn)清形勢(shì),努力去學(xué),學(xué)總比不學(xué)好，多學(xué)總比少學(xué)好，辦法總比困難多。四、我的做法（一）鼓舞士氣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的興趣和自信心第一節(jié)課：推薦一篇文章《語文是美的》，兩個(gè)口號(hào)：沒有任何借口，行動(dòng)成就夢(mèng)想。做美好的人，從學(xué)習(xí)語文開始。做有尊嚴(yán)的人，從認(rèn)真完成語文作業(yè)開始。三個(gè)評(píng)比：課堂發(fā)言、每課作業(yè)、每周作業(yè)周冠軍（最近一個(gè)月沒操作）（二）教給方法，掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律和實(shí)效性八年級(jí)上冊(cè)語文學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法概要 每篇課文七個(gè)一（文言文學(xué)習(xí)的時(shí)候有調(diào)整）預(yù)習(xí)解決：識(shí)記一點(diǎn)文學(xué)常識(shí)（作者、國籍朝代、評(píng)價(jià)、代表作、特點(diǎn)、本文思想內(nèi)容）積累一組生字雅詞（文下、課后、課中，注音、默寫、解釋）朗誦一遍精美課文（讀通順、并寫出自己的認(rèn)識(shí)感悟、質(zhì)疑問難）課堂提煉：賞析一類精彩句子（同類修辭句、同類詞語句、同類結(jié)構(gòu)句、對(duì)比句）分析一個(gè)關(guān)鍵段落（內(nèi)容上、結(jié)構(gòu)上、情感上）課堂提煉和課后拓展：閱讀一篇相關(guān)文章（作者、內(nèi)容、情感、結(jié)構(gòu)、題材）學(xué)寫一段特色片斷（仿句、仿段）每個(gè)星期五個(gè)一星期一，抄錄與本單元相關(guān)的“我喜歡的一句名言”并發(fā)表感言； 星期二，抄錄與本單元相關(guān)的“我喜歡的一首詩或歌詞”，星期三，“我成功地背誦了一段課文或相關(guān)美文”，默寫下來；星期四，“我讀了一段（篇）名著”，并按要求完成作業(yè)；（讀通、讀透一本書）星期五，“我讀了一段時(shí)事（國際、國家、社會(huì)）”，發(fā)表評(píng)論；或者寫一寫在這一星期里“我最想記下的一段經(jīng)歷和思考”完成隨筆一篇。單元復(fù)習(xí)檢測(cè)每個(gè)單元復(fù)習(xí)提要（方法指導(dǎo)、內(nèi)容指向，成為單元教學(xué)雙向細(xì)目表的具體內(nèi)容呈現(xiàn)、涵蓋每篇課文七個(gè)一，結(jié)合《練習(xí)冊(cè)》）（建議家長給學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)文件夾）每個(gè)單元測(cè)試卷（對(duì)應(yīng)復(fù)習(xí)提要，做到學(xué)習(xí)與考試的一致性）五、家長怎樣配合教師抓好孩子的語文學(xué)習(xí)教育孩子高度重視課堂40分鐘。課堂上教師不僅僅教知識(shí)，更重要的是教學(xué)法。各種題材的課文，老師都會(huì)按照教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理清思路、理解內(nèi)容、掌握寫作方法。必要時(shí)還會(huì)結(jié)合中考試題類型講解結(jié)題方法、步驟。學(xué)生一定不能走神。課堂上，學(xué)生要積極思考，踴躍發(fā)言，這樣，老師才能了解他哪些掌握了哪些還沒有掌握，會(huì)到什么程度，考試時(shí)能得多少分，怎樣回答才算全面……家長還要配合教師督促孩子多讀課外書籍，廣泛積累。那么讓孩子讀些什么書呢？從語文的角度說，多讀讀文學(xué)名著是最好的，從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)來說，各種門類健康的人文書籍都是可以的，只要有時(shí)間。說起時(shí)間，一定要擠，一天哪怕有10多分鐘行，積少成多。尤其要利用寒暑假的大好時(shí)間突擊閱讀。閱讀時(shí)不要怕孩子當(dāng)時(shí)不大理解，只要讀進(jìn)去，感興趣就行。希望家長不要干涉孩子讀課外書，而應(yīng)有步驟地正確指導(dǎo)他們讀。經(jīng)過長期的閱讀，最后你定會(huì)在不知不覺中讓發(fā)現(xiàn)你孩子已經(jīng)成了一個(gè)語文素質(zhì)高的人，那還用擔(dān)心中考、高考中不會(huì)取得好成績嗎？高度重視優(yōu)秀作文的閱讀與寫作練筆。中考語文占150分，作文共占55分，學(xué)生必須學(xué)好課內(nèi)外的知識(shí)并能轉(zhuǎn)化為閱讀和寫作的能力，才能應(yīng)對(duì)中考。凡中考高分者作文一定是一等作文。他們平時(shí)讀得多，記得多，寫的更多。寫作水平高絕不是一日之功，平時(shí)老師布臵的大作文和周記就是有效的途徑。千千萬萬要引起重視。一些同學(xué)作文寫得好的經(jīng)驗(yàn)就是讀的多、背得多、寫得多。寫字馬虎不得。中考卷面書寫5分，而且它直接影響閱卷老師的情緒，也間接影響到作文的量分。具體講家長能看得見，摸得著的：1,要求學(xué)生在家至少要有30分鐘的作業(yè)時(shí)間。2,閱讀孩子的隨筆。了解、欣賞而不要3,雙休日能用一定的時(shí)間多看一些雜志,擴(kuò)大知識(shí)面,培養(yǎng)語感和文化素 n 最后,下半期計(jì)劃要做的三件事情 n 。n 。n 、一個(gè)要求：和孩子們一起用積極向上的心態(tài)完成半學(xué)期關(guān)于語文學(xué)習(xí)的隨筆。：405135556 手機(jī)信息和家長共勉：把細(xì)節(jié)做到極致，