0歲方案范文模版(編輯修改稿)
2025-11-10 00:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、視覺、觸覺、等都是有感覺的、家長的每一個(gè)動(dòng)作將是寶寶模仿的對(duì)象，我們做家長的除上述介紹的早教課程外，還可以根據(jù)自己的寶寶在不同的階段做不同的訓(xùn)練調(diào)整，0歲的孩子還可以多到小朋友多的地方去接受不同的信息，他可以看周圍小朋友們?cè)谕嫠r(shí)的每一個(gè)動(dòng)作，這樣也對(duì)孩子有個(gè)全方位的幫助?？偨Y(jié)：0歲孩子是家長的希望，也是國家的未來，0歲孩子的早期教育需要家長付出很多的時(shí)間，也是一個(gè)長期的教育過程，家長的一言一行或者一個(gè)微小的動(dòng)作都可能給孩子起到潛移默化的作用，因此，做家長的在教育0歲孩子時(shí)應(yīng)該多注意自己的一言一行，盡量以輕松愉快的心情在孩子面前出現(xiàn)，這樣，對(duì)孩子的性格也是一個(gè)好的培養(yǎng)，因?yàn)?歲孩子的接受力也是很強(qiáng)的，只要家長耐心細(xì)致的幫助孩子，孩子一定會(huì)有一個(gè)好的開端。第五篇：母語的教育從0歲開始母語的教育從0歲開始首都師范大學(xué)國際文化學(xué)院 辛勤先來討論幾個(gè)問題 母語是什么？母親的話語、奶奶的歌謠、爺爺?shù)墓适隆职值男υ?。魯迅的小說、郭沫若的詩、唐詩宋詞、論語孟子。母語在人的成長過程中有什么作用？母語是我們成長的精神乳液，也是我們一生心靈雞湯。對(duì)于中國人來說，母語蘊(yùn)含著中國人的價(jià)值觀和世界觀，表達(dá)著中國人的思維方式、中國人的審美意趣。誰是孩子母語教育最重要的老師？ 母語教育的現(xiàn)狀眼下小學(xué)生學(xué)習(xí)母語的現(xiàn)狀令人堪憂。漢語作為中華民族的母語，在小學(xué)課堂上成為簡單字、詞、句、篇的訓(xùn)練，沒完沒了地抄寫、組詞、造句，不是說這些練習(xí)不對(duì)，但是上課沒完沒了地做這些，就難怪很多小男孩不喜歡語文課了。不喜歡這門課，孩子會(huì)有什么表現(xiàn)？折騰，亂動(dòng)？于是老師就約見家長：“你們家寶貝上課一個(gè)勁兒地亂動(dòng)，趕緊去查查，別是多動(dòng)癥。”孩子愛動(dòng)，未必就是多動(dòng)，孩子為什么要?jiǎng)樱恳驗(yàn)?到7歲最重要的學(xué)習(xí)就是通過抓、跳、蹦、摸等肢體運(yùn)動(dòng)來接觸自然、了解世界。不僅僅母語學(xué)習(xí)，其實(shí)任何學(xué)習(xí)都應(yīng)首先滿足孩子身體的需要、律動(dòng)的需要、情感的需要。作為家長，我們無法左右學(xué)校的教學(xué)，那只有自己想辦法了。孩子有個(gè)特點(diǎn)，如果老師經(jīng)常表揚(yáng)孩子的某一方面，孩子在這個(gè)方面一定進(jìn)步特別快；如果孩子在某個(gè)方面確實(shí)有特長，那么老師想不表揚(yáng)也難。母語學(xué)習(xí)的規(guī)律母語的學(xué)習(xí)和思維的發(fā)展是密切聯(lián)系的。語言是思維的工具，思維是內(nèi)在的語言，思維的活動(dòng)一定是借助母語來進(jìn)行的，至少在童年時(shí)期一定是這樣。孩子學(xué)習(xí)母語是按照聽說讀寫的順序進(jìn)行的，這個(gè)順序不能打破，一旦打破就會(huì)出問題。差不多聽了一年，孩子開始說，開始說以后，按照字—詞—句—段—篇的順序推進(jìn)。孩子先冒出一些單音節(jié)字，在得到肯定以后反復(fù)練習(xí)掌握了，就開始說兩個(gè)字的詞，常常是先說疊音字，后說不同音節(jié)組成的雙音節(jié)詞，從說雙音節(jié)詞到說三個(gè)字以上的單句之間可能需要1到6個(gè)月的時(shí)間，到兩歲時(shí)，孩子基本上都能掌握。兩歲左右，孩子開始學(xué)會(huì)“不”，于是開始說否定句，開始嘗試拒絕，開始進(jìn)入第一反抗期，大人說什么，孩子就說“不要！”由此可見，母語的掌握和思維的發(fā)展以及兒童行為的表現(xiàn)是密切相關(guān)的。三歲左右，有些孩子開始說關(guān)系比較簡單的復(fù)句，但還不能認(rèn)為孩子就能成段表達(dá)了，孩子從說句子到能成段表達(dá)需要家長進(jìn)行漫長的等待。有的孩子，在幼兒園大班就能把一件事說成有條有理的一段話，有的孩子到小學(xué)二三年級(jí)說話還是東一榔頭西一棒，前言不搭后語的，甚至有些成年人說話也是看起來他一直在說，但仔細(xì)一聽，都是車轱轆話，說來說去，一點(diǎn)邏輯也沒有。問題在哪兒？在思維，他思維是混亂的，語言沒有條理，每個(gè)詞、每句話你都能聽懂，但是連在一起，你就不明白他想說什么。成段表達(dá)這一關(guān)過了之后，才談得上謀篇布局，把很多想法按照輕重緩急，詳略得當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來。家長如何對(duì)孩子進(jìn)行母語教育？母語的學(xué)習(xí)包括口語的學(xué)習(xí)和書面語的學(xué)習(xí)。研究表明：03歲是培養(yǎng)兒童口語表達(dá)能力的關(guān)鍵階段，這一階段，孩子對(duì)于母語大量積累，基本上都能成句表達(dá)，36歲則是提高兒童的口語表達(dá)能力和培養(yǎng)閱讀興趣和學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵階段。先來談?wù)効谡Z的學(xué)習(xí)：首先，父母是孩子母語教育最重要的老師。對(duì)03歲的孩子，父母最重要的教育活動(dòng)是跟孩子說話，多說話。母語首先是媽媽的話語，媽媽們當(dāng)然是義不容辭。不過爸爸們，您別覺得這活就是媽媽的，跟大老爺們無關(guān)。不管多忙，您每天都得跟孩子叨叨一會(huì)兒。父母親切的聲音是孩子首先獲得的正能量。說什么，隨便，別罵人就行，最好是你在干什么就叨叨什么，孩子眼睛看到什么，你就跟他說什么，幫孩子建立聲音和意義的聯(lián)系。不但要對(duì)著孩子說，還要聽孩子說，回應(yīng)孩子每一句咿咿呀呀的表達(dá)。到了一兩歲，鼓勵(lì)孩子說出他想要的東西，逐步說出完整的句子。第二，保姆的選擇在這兒，我還想簡單談?wù)劚Ｄ返倪x擇?，F(xiàn)代人生活壓力太大了，迫于生計(jì)，出于無奈，很多家庭都不得不請(qǐng)保姆來幫著照顧孩子。照顧孩子的保姆跟照顧病人或者只是幫著做家務(wù)的保姆不同，因?yàn)楸Ｄ犯⒆映ο嗵?，?duì)孩子的影響特別大，所以，照顧孩子的保姆除了要身體健康、心地
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