【文章內(nèi)容簡介】 優(yōu)工作的。你的價值就是我們級組團(tuán)隊的最高體現(xiàn)。我感謝我們高一年級有一群團(tuán)結(jié)務(wù)實，業(yè)務(wù)水平高，責(zé)任心強的教師隊伍，這是我們高一年級的財富。例如，、吳老師身兼6個班的教學(xué)，：高三1班，其教學(xué)難度可想而知，而且每天的課程安排因周六補課的時間不同還都不是完全在一起，每天奔波于兩棟教學(xué)樓這邊，但他從沒任何怨言。有的老師甚至在早上6：40就到課室指導(dǎo)學(xué)生早早讀。又如，李老師任教初中和高一2班的地理兼班任，王老師走馬上任，兼教兩個班的英語，突然的轉(zhuǎn)變，壓力可想而知，但她們都知難而上，以其過硬的本領(lǐng)和超強的責(zé)任心得到老師和學(xué)生的好評。陳老師在孩子剛剛做完手術(shù)后便立即回來上課和擔(dān)任班任工作，即使在自己壓力大的情況下，仍堅持管理好班級，他們班的月考成績第一的取得，與她的真誠付出是不可分離的。還有很多很多，我不一一舉例了。確實，為了學(xué)生，我們的老師真情付出，高一年級的好勢頭你們傾注了精力，付出了汗水。這些讓我深深的感動著。不斷反思和創(chuàng)新，應(yīng)對新形勢的變化，在變化中實現(xiàn)共贏教育永遠(yuǎn)沒有最好，教育只有在永無止境的探索中建構(gòu)自我，針對新形勢的變化，周六日的管理讓我們倍感壓力。因此我們要有憂患意識，雖然我們付出和努力了很多，但是還要有一雙發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，因為生于憂患死于安樂。下面我就將過去近兩個月的教育教學(xué)工作中依然還存在的問題提出來，供我們老師共勉。（1）紀(jì)律方面：教室紀(jì)律、樓道紀(jì)律，宿舍就寢紀(jì)律，課堂紀(jì)律，自習(xí)紀(jì)律還存在一些違紀(jì)現(xiàn)象，說話，打鬧，遲到，早退，打瞌睡現(xiàn)象依然存在。帶手機問題依然存在，帶手機現(xiàn)象依然不少。（2）師生關(guān)系方面：學(xué)生和班主任老師關(guān)系還可以，但個別班有學(xué)生和任課老師關(guān)系不是很融洽。學(xué)生表現(xiàn)出對喜歡的老師尊重，對不喜歡的老師排斥，不可避免的出現(xiàn)教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效率低下的結(jié)果。（3）學(xué)習(xí)方面：學(xué)生不太會利用上課、自習(xí)和課余時間，沒有形成好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，早晚自習(xí)課利用效率不高，把時間都用在與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情上。針對以上存在問題提出以下整改辦法：（1）加大檢查督導(dǎo)力度，利用一個勤字，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，從現(xiàn)象分析本質(zhì)，對癥下藥，有針對性的處理問題，盡量將問題解決在萌芽狀態(tài)。（2）與班主任聯(lián)手，協(xié)助班主任做好班級管理工作。切勿認(rèn)為班級管理工作只是班主任個人的事情，班上有睡覺的學(xué)生不管不問，看到學(xué)生違紀(jì)也視而不見聽而不聞，這樣只會降低自己在學(xué)生心目中的地位，不利于自己威信的樹立。（3）身為教育者要具備“三心”，加強作為教師的服務(wù)意識：第一是耐心，首當(dāng)其沖，現(xiàn)在必須考慮如今的學(xué)生獨生子越來越多，家庭情況多種多樣，同時也成就了孩子多樣性的性格，因此對班級所有成員要有足夠的耐心。第二是細(xì)心。要善于捕捉學(xué)生的動態(tài)，做到隨生應(yīng)變，隨課應(yīng)變。不能每個班級的每個學(xué)生都是一樣的教法。第三是愛心，要始終保持對學(xué)生的愛心，就算責(zé)罵也要講究分寸，讓學(xué)生和老師在溝通中共同進(jìn)步。（4）請負(fù)責(zé)高考科目的老師，必須落實好周六日的作業(yè)布置和檢查，與班任合力提高學(xué)生的假期學(xué)習(xí)自覺性，尤其是使中上層學(xué)生有收獲。第三篇：高一年級月考分析會我校召開高一年級月考分析會高一年級十月份月考質(zhì)量分析報告（池梅蓉 ）根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，十月份月考工作在教務(wù)處及高一年級組精心組織和各備課組的大力配合下已順利結(jié)束，為了有效的開展今后的教學(xué)工作，我們重點對一些學(xué)科進(jìn)行了調(diào)查和分析，下面我主要針對現(xiàn)階段教學(xué)中存在的問題和不足做以下簡要分析總結(jié)。一：存在的問題：本次月考根據(jù)各位老師和學(xué)生的反饋情況，不足的地方主要有以下方面：，特別是中下等學(xué)生。，做題時審題不嚴(yán)密，導(dǎo)致解題過程出錯太多。“應(yīng)用問題”是教與學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。這次考試，凡是涉及應(yīng)用問題得分率一般都比較低，較為綜合的應(yīng)用問題更是如此。這是由于應(yīng)用問題考查的是學(xué)生的綜合素質(zhì)，要求學(xué)生運用所學(xué)知識去分析、解決問題，有一定的能力要求，但能力的培養(yǎng)在于訓(xùn)練，要靠教師立足課堂，持之以恒地去開發(fā)和培養(yǎng)。新教材中應(yīng)用類試題在試卷中所占的比重越來越大，應(yīng)用問題不解決，要想提高成績只能是一句空話。，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些基礎(chǔ)題，講了，做了，但錯誤率仍很高，一些教師認(rèn)為只要自己講過，責(zé)任就盡到了，其余是學(xué)生的事，教學(xué)不到位，鞏固不及時，學(xué)生屢屢失分。，年齡在四十歲左右，他們的素質(zhì)較高，對學(xué)校的要求也高。一位高一年級的家長給許校長來信，對我們一些科目的教學(xué)表示擔(dān)憂，其中特別是英語課，以往孩子在所在學(xué)校排名一直是年級前面，但目前對語法概念聽不懂，另外地理，歷史這些科目的老師，講課只提供答案，不講解過程，使學(xué)生對它們失去興趣，感到很被動。結(jié)合本次英語檢測中，聽力，基礎(chǔ)知識，語法，完形填空等項得分率偏低的現(xiàn)狀，警示我們要加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，為今后的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)十分重要。學(xué)生來自各個不同的學(xué)校，他們的基礎(chǔ)參差不齊，不要埋怨學(xué)生，這樣只會使教師與學(xué)生更疏遠(yuǎn)，只會挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要與學(xué)生溝通，發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)中遇到的困難，及時給予幫助，加深師生感情，要認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，上好每節(jié)課，課后認(rèn)真總結(jié)得與失，認(rèn)真分析每一次的學(xué)生作業(yè)，測驗和考試試卷，一定能發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法，在實踐中不斷提高教學(xué)水平。二．下階段教學(xué)建議：1．要加強對新教材特點的研究。加強集體備課。特別是新教師一定要先聽課再上課。2．要針對學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，加強與學(xué)生的交流與溝通，搞好課堂銜接，激發(fā)興趣，從客觀上找原因，少埋怨學(xué)生，因為這樣于事無補。3．新教材的特點固然明顯，但新教材也存在一些值得爭議的地方，如例題淺，習(xí)題少，章節(jié)的知識和技能訓(xùn)練明顯不足，要根據(jù)班級實際情況，合理地使用教材，加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，扎實推進(jìn)新課程教學(xué)，對基本題型加強重復(fù)性訓(xùn)練，鞏固基本知識，基本能力，防止學(xué)