鞋店店設(shè)計(jì)要點(diǎn)(編輯修改稿)
2024-11-09 23:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ？理解妙想整理數(shù)據(jù)的方法（1）觀察并回答問題：妙想是用什么方式整理的數(shù)據(jù)？（畫圖的方式）我們一起看圖：“男生的鞋號(hào)”，說說她是怎樣做的？（先畫一條橫線，并在橫線上有序地標(biāo)記出所有可能的鞋號(hào)；然后，把每個(gè)男生鞋號(hào)用符號(hào)Ｘ畫在橫線相應(yīng)鞋號(hào)的位置的上方，每個(gè)Ｘ表示1個(gè)人次。師：妙想將第一個(gè) 畫在33號(hào)的上面，這里的一個(gè)代表幾人？ 生：1人。師：妙想將第二個(gè)畫在37號(hào)的上面，（將表格中37號(hào)閃爍一次然后變淡），你看懂了嗎？如果看懂了，下一個(gè)畫在什么位置？ 生1：37號(hào)。師：再下一個(gè)呢? 生：34號(hào)。師：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生1：有兩個(gè)34號(hào)在一起。生2：按表格的順序畫的。師：下面請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)畫下去，男生完成男生的，女生完成女生的。在學(xué)習(xí)單上完成。師：老師投影一個(gè)男生的作品，男生整理的都和他的一樣嗎？”快速對(duì)照一下。生：一樣。師：老師把它搬到了大屏幕上，看看你們整理數(shù)據(jù)的結(jié)果和原始表格的人數(shù)一致嗎？（課件用不同的顏色表示不同的鞋號(hào)）師：我們?cè)賮砜磁淼?。哪位女生來說說你整理的結(jié)果，看看和原始表格的人數(shù)是否一致？（學(xué)生說一個(gè)鞋號(hào)的整理結(jié)果，教師用課件演示圖和表格中這個(gè)的鞋號(hào)。）師：這樣整理有什么好處？ 生1：不容易丟掉。生2：不容易重復(fù)。（四）活動(dòng)四：分析數(shù)據(jù)，做出推斷或決策引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)：觀察整理的數(shù)據(jù)結(jié)果，說一說你知道了哪些信息？做出推斷或決策：通過同學(xué)們的探討和發(fā)現(xiàn)，你對(duì)鞋店的進(jìn)貨有什么好的建議嗎？生：穿那種鞋號(hào)的人多，就多進(jìn)那種鞋；男女鞋的數(shù)量大致相同?? 過渡：同學(xué)們既幫助淘氣解決了問題，也學(xué)會(huì)了用畫圖的方式整理和分析數(shù)據(jù)三、拓展練習(xí)，理解應(yīng)用 課后練習(xí)第二題你得到哪些數(shù)學(xué)信息？下面哪一組和上面所表示的數(shù)據(jù)完全一樣？四、課堂小結(jié)，回顧反思 同學(xué)們，這節(jié)課你有哪些收獲？第四篇：《小小鞋店》教學(xué)設(shè)計(jì)范文《小小鞋店》教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境淘氣班的同學(xué)想模擬開一個(gè)鞋店，為了“進(jìn)貨”需要調(diào)查?！斑M(jìn)貨”需要調(diào)查哪些內(nèi)容？請(qǐng)小組內(nèi)商量討論。哪個(gè)小組先來匯報(bào)。為了進(jìn)貨，我們可以把男生和女生分開調(diào)查。還要調(diào)查同學(xué)們的鞋號(hào)，多的就多進(jìn)些，少的就少進(jìn)些。還要調(diào)查鞋的種類、顏色等等。但最主要的是鞋號(hào)。二、新知探究淘氣調(diào)查了全班同學(xué)鞋號(hào)的情況，記錄在統(tǒng)計(jì)表里了。請(qǐng)看大屏幕，你能一下看出哪個(gè)鞋號(hào)多，哪個(gè)鞋號(hào)少嗎？怎么辦？和小組成員討論討論。是啊，調(diào)查結(jié)束后，要對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理。你想怎么整理?小組內(nèi)說一說吧?？梢圆捎貌煌姆椒ㄟM(jìn)行整理，比如：畫“正
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