20xx蘇教版高中語文必修一第四專題像山那樣思考赤壁賦第2課時導學案(編輯修改稿)
2025-01-14 11:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 話作為下文“生悲”的過渡。第三，讀吹簫客人倚歌 和之，傳出悲涼曲調(diào)時，語速要放得更慢，并且要注重重讀的字。如“可讀成“如怨 —— 如慕，如泣 —— 如訴”。） （二）學習第 3節(jié) 1．本段寫什么？（寫客人的回答，感慨人生短促無常的悲觀情緒） 2．客人由什么而生發(fā)感慨？生發(fā)出怎樣的感慨？ （客人由眼前之景，聯(lián)想到曹操的詩句，聯(lián)想到曹操當年的浩大聲勢和非凡的氣派，聯(lián)想到曹操兵敗赤壁的慘狀，觸景生情，感慨這個一世之 雄尚且逃脫不了失敗的命運，隨大江東去，而銷聲匿跡，而況默默無聞 的平庸之輩呢？人生如過眼云煙，何等短暫啊。抒發(fā)懷古傷今之情。） 3段，該如何把握節(jié)奏、語氣？ （提示：第 3節(jié)，客人說出“悲”的原因 —— 人生短暫，歷史無情。比起氣勢宏大、 生命悠長的長江來，人類顯得多么渺小、可悲！誦讀這一段
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