通識(shí)培訓(xùn)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-09 23:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的學(xué)習(xí)、專業(yè)知識(shí)與能力提升、主題活與崗位實(shí)踐三個(gè)維度的同時(shí)培訓(xùn)，強(qiáng)化了教師師德的修煉，豐富了理論知識(shí)、開(kāi)闊了教育視野，掌握了新的教學(xué)技能，從整體上促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提升。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，提升教師思考能力在遠(yuǎn)程通識(shí)培訓(xùn)的過(guò)程中，我們還注重組織教師開(kāi)展新課程、新理念的培訓(xùn)，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓老師出去學(xué)習(xí)參觀，校區(qū)教師參加省市級(jí)培訓(xùn)3人，參加區(qū)里培訓(xùn)30余人次，根據(jù)學(xué)期初指定的規(guī)劃，開(kāi)展新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn)，切實(shí)使教師樹(shù)立正確的教育觀念，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，不斷完善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。三、施行分科培訓(xùn)，指導(dǎo)更具針對(duì)性為有的放矢地進(jìn)行培訓(xùn)工作，我們結(jié)合教師的`不同崗位，分學(xué)科進(jìn)行了培訓(xùn)活動(dòng)。如：針對(duì)班主任教師的培訓(xùn)——“良好的教學(xué)秩序與良好學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。針對(duì)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)——“故事教學(xué)在課堂中的作用”。針對(duì)音體美教師的培訓(xùn)——“藝體2+1的展現(xiàn)”等等，使教師學(xué)有專長(zhǎng)，使培訓(xùn)工作再上一個(gè)臺(tái)階。四、召開(kāi)培訓(xùn)例會(huì)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)常規(guī)化學(xué)校開(kāi)展每周一次的培訓(xùn)例會(huì)。例會(huì)內(nèi)容豐富多彩，如：總結(jié)完成培訓(xùn)任務(wù)情況。布置下一階段培訓(xùn)重點(diǎn)。優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗(yàn)。電教老師做網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)指導(dǎo)。培訓(xùn)教師交流會(huì)，等等，不斷地引導(dǎo)、督促教師參加遠(yuǎn)程通識(shí)培訓(xùn)，高質(zhì)量地完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。五、建立有效機(jī)制，確保培訓(xùn)實(shí)效在培訓(xùn)活動(dòng)中，為提高教師的參與度和積極性，保證學(xué)習(xí)效果，學(xué)校商議建立了有效的研培機(jī)制。如：評(píng)選網(wǎng)上學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀作業(yè)展、培訓(xùn)成績(jī)記入學(xué)期末教師考核、教師作業(yè)校領(lǐng)導(dǎo)初審方案、建立“校園網(wǎng)”、“qq群”、“微信群”等網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)專用平臺(tái)，及時(shí)發(fā)布、反饋信息。可以說(shuō)，一個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)工作取得了較好的效果。通過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)到：遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，教師們積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽(tīng)專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，老師們感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光，拓展了教育視野，提升了教研能力。在今后的工作中，我們將堅(jiān)持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合，集中研修與分散研修相結(jié)合，努力打造一支良好的教師隊(duì)伍。第三篇：通識(shí)培訓(xùn)研修總結(jié)（范文模版）通識(shí)培訓(xùn)研修總結(jié)北京市順義區(qū)楊鎮(zhèn)第二中學(xué)教師張臣，即轉(zhuǎn)變一個(gè)人的觀念是一個(gè)艱難的過(guò)程。在寫研修日志的過(guò)程中，我將研修過(guò)程與自己的課堂練習(xí)研究活動(dòng)結(jié)合在一起。一邊學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容一邊進(jìn)行課堂練習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究，取得了很好的效果。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我一方面加深了對(duì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，另一方面豐富了課堂練習(xí)的相關(guān)理論?，F(xiàn)在我已經(jīng)完成了研修日志的全部課程，開(kāi)始整理有關(guān)課堂練習(xí)的內(nèi)容。將通識(shí)培訓(xùn)的研修日志與課堂練習(xí)研究結(jié)合起來(lái)，我是后來(lái)才逐漸認(rèn)識(shí)到的。開(kāi)展課題研究活動(dòng)在先，寫研修日志在后，但是我一直沒(méi)有想到要與課堂練習(xí)研究活動(dòng)結(jié)合在一起。人的認(rèn)識(shí)是多么滯后可見(jiàn)一斑。，我深刻體會(huì)到，人要轉(zhuǎn)變自己的觀念形成自覺(jué)行為是一件多么艱難的事情。，即實(shí)現(xiàn)了做一件事情同時(shí)達(dá)到兩個(gè)目的。
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