讓生命之花永綻放作文推薦閱讀(編輯修改稿)
2024-11-09 22:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，大膽發(fā)言，課堂氣氛活躍，學生能基本掌握所學知識技能。如肥城的郭云老師執(zhí)教的《簡易小板凳》采用任務驅動積極評價相結合的方法，完成教學活動，學生整個課堂都能積極帶著任務去探究，實踐，完成學習任務，同時體驗到學習的快樂。多媒體的使用，音樂效果的渲染，對于學生理解人物理解課文，起到了很好的輔助效果。本次參賽的所有教師，都精心設計了多媒體課件，運用多媒體展示圖片、動畫、音樂、文字，對于學生理解人物理解課文，起到了很好的輔助效果，同時也為教學板書節(jié)省了時間。三、教學理念與時俱進。課堂教學所呈現(xiàn)的是一種民主，平等，互動，交流的和諧課堂生態(tài)。教師作為執(zhí)教者能夠和學生進行民主和諧的交流，課堂氣氛活躍，學生思維積極，教師充分發(fā)揮了引導作用，充分體現(xiàn)了以學生為主體的教學方式。如肥城的朱老師教學《美麗的絲網(wǎng)花》時，采用的學生自主探究，嘗試學習；合作交流，學習新知；討論突破，實踐應用；展示激勵，拓展延伸的模式完成課堂教學。整個課堂學生都沉浸在探究的樂趣之中，學習積極，效果明顯。特別是富有親和力的語言，及時點撥，恰當?shù)淖穯?，形成師生互動情境，烘托了課堂氣氛。本堂課最大的亮點是，在實踐操作中，每小組發(fā)放一朵“百合”鮮花，通過觀察對比，學生很快找出百合花的特點，為小組順利完成制作奠定良好的基礎。四、注重情感文化的教育滲透。教學中教師能根據(jù)教學內(nèi)容選取合適的素材進行教學，在操作中也制作了很多本土資源課件。知識與技能的學習與情感教育很好的進行了融合。如東平王緒云老師教學《剪紙藝術》一課時不管是導入（剪紙圖片），還是任務制作過程，既很好的學習了知識，又進行了傳統(tǒng)文化及美的情感教育。感覺不足的地方：作為一個合格的優(yōu)秀人民教師，會說一口流利清晰的普通話是最基本的教師素養(yǎng)，而且也直接影響到一堂課的課堂氛圍。這次參評的個別教師地方口音就很明顯，直接影響了課堂效果。如個別教師課題選擇不恰當，不能較好地展示自己的教學水平。個別教師備課不充分，教學流于形式；部分教師沒有把握好本課重難點，教師講解太多教師的評價語言不夠客觀、豐富。不管學生回答得對與不對，教師都不做正確引領與評價，都是一句“你真棒！”。對學生的評價及時、客觀、公正，會有利于學生學習積極性的培養(yǎng)，提高課堂的學習效率，可如果評價是錯誤的、模棱兩可的，會讓學生產(chǎn)生誤解或困惑，不利于學生的成長。個別教師教學沒有激情，沉悶，導致課堂氣氛不夠活躍。當然，這些都是我今后的教學中應當盡力避免的。自我反思 ：這次觀摩課，使我學到了許多東西，同時也讓我看到了自己的許多不足，我希望自己從以下幾個方面去反思，努力：不斷加強學習，苦練內(nèi)功。及時把握新的教育理念和課堂教學改革的新動態(tài)、新發(fā)展，針對自身的教學不斷進行反思。多練習普通話、多學習多媒體課件制作。進一步鍛煉教育機智，豐富評價語言，提高駕馭課堂的能力。進一步探索如何有效發(fā)揮小組合作學習方式的作用。近幾年來，我班上學習小組形同虛設，沒有好好指導其發(fā)揮作用。如何有效發(fā)揮小組合作學習方式的作用，將是我今后思考好和研究的重點?？傊?，在
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