【文章內容簡介】 的新的含義。一般而言,古詩詞中的用典有點化前人語句、用神話故事、用歷史故事等。如:杜牧的《遣懷》:“落魄江湖載酒行,楚腰纖細掌中輕。十年一覺揚州夢,贏得青樓薄幸名。”詩中“楚腰纖細”典出《韓非子?柄》:“楚靈王好細腰,而國中多餓人?！薄罢浦休p”典出《飛燕外傳》,指漢成帝皇后趙飛燕,“體輕,能為掌上舞?！痹娙私栌眠@兩個典故,意在說明自己也曾沉湎酒色,放浪形骸。再看第三句,詩中“十年”與“一覺”相對,給人以“很久”與“極快”的鮮明對比感,顯示出詩人感慨之深?？v觀全詩,可以發(fā)現(xiàn)詩人所遣之懷,不僅有懊悔之意,還有前程恍惚如夢,不堪回首之意。此外,鑒賞古詩詞還得抓住文本所透視出來的作者“情愫”及所給“注釋”加以綜合分析,變通運用,才能準確理解詩詞,順利解讀。參考文獻: [1](教師版),2007,(8).[2],2009,(8).第四篇：關于中國古典詩詞關于中國古典詩詞一、古典詩詞的基本概念所謂中國古典詩詞，是指漢語言所獨有的、有韻的、最為凝練含蓄地表達思想感情的一種文 體。這個定義包括最基本也是最主要的兩個方面。第一，它是一種凝練、含蓄地表達思想感情的文體。我們知道，一般意義上認為，文學體裁有四種，詩詞、散文、小說、戲劇。詩詞是其中之一。詩詞、散文都是直接抒發(fā)情感的文體，但詩詞是最凝練最含蓄的。這一點，就把散文（包括雜文類）與詩詞區(qū)別開來。所謂凝練，主要指詩詞的篇幅字數(shù)而言；所謂含蓄，主要指詩詞的各種表達技巧。而最主要的技巧之一就是語言的運用，所謂遣詞造句。第二，它是有韻的文體。因此，沒有韻或者押韻不正確的，不能劃歸詩詞范疇。當然，在詩詞產生的初期一些未成型的文字、現(xiàn)代的新詩（尤其某些探索中的東西）以及由外國文字翻譯過來的作品，因為有著根本的文化差異，不能同日而語，可以不爭不論。有韻使詩詞的獨有性體現(xiàn)出來。而有韻的最集中體現(xiàn)則是詩詞的音樂美、節(jié)奏美即格律美。因此，格律是中國古典詩詞的生命。因此，要讀懂詩詞、賞析詩詞并最終創(chuàng)作詩詞，就必須講究章法、技巧和語言的優(yōu)美和諧與統(tǒng)一。二、閱讀、賞析、創(chuàng)作古典詩詞的三大門徑第一，詩詞是語言的藝術。因此，詩詞的語言不僅要優(yōu)美、含蓄，還要凝練。優(yōu)美、含蓄、凝練，是詩詞所獨有的美，與一般的文學語言和口語有著很大的不同。詩詞的含蓄美，就是不能直說，要繞個彎子。作者的想法和感受，不是自己說出來的，而是通過你“所造的景或借景所造的某個意象”這一特定的內容，讓作者從中讀出來、感受到的。所謂凝練美，是指語言要有高度的概括能力。一首絕句二十幾個字，一首律詩幾十個字，就是一首長調的詞也不過一兩百字，要表達作者常年積累的情感，沒有高度的語言概括能力，是不能完成的。還有一點，即詩詞特有語言的音樂美。含蓄的特點，散文可以具有；凝練的特點，其他文體如諺語、對聯(lián)、超短散文等等也可以具有，可以這樣說，這兩點都不是詩詞所固有的特點，惟獨語言的音樂性，才是詩詞作為語言的藝術所特有的。沒有了音樂性，也就是不符合格律的作品，無論好壞，都很難叫詩。相信大多數(shù)理解中國古典詩詞的人，是很容易理解并接受這一點的。因此，要想用優(yōu)美的語言寫出優(yōu)美的詩詞，必須掌握格律。第二，詩詞有一定的章法。章法就是謀篇布局的能力，即先寫什么后寫什么。我們知道，寫作的目的只有一個，那就是要準確地表達作者的思想感受。因此，不同的文體，就有不同的布局方法。詩詞與一般的文體不同，它是跳動的敘事方式。如果按部就班，就顯得呆板。但如果跳躍得厲害，就容易混亂。因此，如何既藝術又清晰地表達出自己的觀點，把原因結果等等交代清楚，既要寫出自己的感受，又要讓讀者略得要領；既要受格律、對仗等的約束，又要受字數(shù)等制約，確實是件很難的事情。第三，詩詞有一定的技巧。關于技巧的內容有很多，比如傳承有序的賦比興，以及常用的修辭技巧如雙關、象征、暗示、影射等等方法，都是屬于技巧的范圍。使用技巧的目的只有一個，就是要盡可能地把文章做得更好。對于閱讀、賞析、創(chuàng)作詩詞者，語言功夫最重要，也最難把握。掌握詩詞的語言技巧或者功夫，大致要分三步走。第一步，知律但不適應，但要有勇氣寫出符合格律要求的句子；第二步，律熟但竅生，要力求寫出順暢、準確的句子，盡可能地把自己的思想準確、凝練、含蓄地表達出來；第三步，律熟竅通以后，就要再進一步的熟悉技巧，打通三昧，使句子靈巧、精警、有味道。做到語言的含蓄與凝煉，要比熟悉格律困難許多。其中的困難之一，就是作者的古文功底和讀書的多少問題，所以才有活到老學到老這一說?？傊?，只有熟練掌握并使用了詩詞的語言，才有可能寫出不錯的詩詞來。晚唐詩人盧延讓說：吟安一個字，捻斷數(shù)莖須。這說明，沒有一定修為與努力，要達到一定的語言熟練高度是較困難的。而語言的問題，又不僅是關乎功夫的問題，還是一個關乎各種經歷、寄寓、情懷、境界的問題。所以，中國古典詩詞是一種極致的藝術，要尋門就徑、登堂入室，需要付出超乎尋常的努力。三、有關讀、賞、作詩的三句似應牢記與運用的話第一、讀詩要有“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”的書生意氣；第二、賞詩要有“曲徑通幽處，禪房花木深”的文人情懷；第三、作詩要有“為天地立心、為生民立命、為往圣繼絕學、為萬世開太平”的丈夫胸襟。這三句話，雖然分別對應于讀詩、賞詩與作詩三個不同的精神活動領域，但實際上它們既涇渭分明又一團和氣；既各難相讓又互無軒輊；既分領其事又共通其奧?？傊瑥淖x詩進而賞詩、賞詩進而作詩之始，就要將自身浸染在這三句話的大籠罩中，視身如天地一沙鷗，不卑不亢；視詩詞如春秋事業(yè)，我行我素，雖千萬人吾往矣。2012年2月24日星期五 于 養(yǎng)源山房第五篇：中國古典詩詞欣賞教學設計第一課《謫仙怨》教學設計[教學目標]：感悟《謫仙怨》的思想內容體會詩詞借景抒情的寫法及詞人去國懷鄉(xiāng)之思的情感背誦并默寫《謫仙怨》；熟讀《棲鳳梧》 [教學重難點]：品味劉長卿詩詞所蘊含的真摯情感；背誦并默寫《謫仙怨》 [教學方法]：誦讀法。反復誦讀，深入體會詞情并當堂成誦。采用自主合作探究的學習方式，讓學生真正參與課堂，激發(fā)他們學習詩詞的興趣；[問題導入]：上課之前，請聽錄音誦讀《謫仙怨》。(配樂)你們知道詞的作者是誰嗎？這首詞是什么？（生回答：劉長卿、《謫仙怨》）[互動合作、展示交流]：一、作者簡介劉長卿，字文房，河間(今屬河北)人。是由盛唐向中唐過渡時期的一位杰出詩人開元二十一年進士，曾任長洲縣尉，因事下獄兩遭貶謫，移睦州司馬，官司隨州刺史。詩多寫政治失意之感受，也有反映離亂之作，善于描繪自然景物。五言詩成就較高，被稱為“五言長城”。他善于用簡淡的筆觸,表現(xiàn)出一種耐人尋味的意念和感覺。語言煉飾修整,而無雕琢的痕跡。惟意境往往流于枯寂,風格也少變化。有《劉隨州集》。二、誦讀感悟請兩位同學分別朗讀，比較評價。師范讀，并作誦讀指導（1）把握節(jié)奏 ：（2）找出韻腳：低、西、里、溪、萋萋。（3）重讀能表現(xiàn)詞人景色和方位的詞語寫景的詞：晴川、落日、孤舟、飛鳥、流水、白云、明月、春草。方位的詞：遠近”、“東西”、“千里萬里”、“前溪后溪（4）把握低沉凄迷的感情基調。小組合作朗讀齊聲背誦三、學習詩詞析詞意①晴川：指在陽光照耀下的江水。②平蕪：指草木繁茂的原野。③長沙：這里用漢代賈誼謫遷長沙的典故。④萋萋：草盛貌。學習詩詞問：作者借景想表達怎樣的情感？（這首詞寫景含情，晴川、落日、孤舟、飛鳥、流水、白云、明月、春草等景物無不瀉染襯托著作者的情思，全詞有著濃重的悵惘悲恨的感情色彩。）詞中特別用了一些排疊、相對的詞句，如“遠近”、“東西”、“千里萬里”、“前溪后溪”，表達出空間的距離，抒發(fā)了怎樣的情感呢？（加濃了這種送別遠隔的凄婉悱惻之情。）四、精讀細品一首詞要讀出意味，必須把握全詞的情感核心。這首詞哪個字可概括情感呢？（生回答：恨）逐段賞析（1）上片是回憶之語，再現(xiàn)當時送別的情景。在一個晴朗的傍晚，夕陽低垂，斜暉映照著河水，一派晴明色彩，然而友人卻要在此時遠去了?！扒绱ā睔v歷可見，但見那一葉孤舟載著濃重的離愁徐徐離去，他們從此天各一方，這怎不使人萬分惆悵！“攜”，離開。開頭兩句點明送別時間及自然景象，流露出不堪分別的沉重心情。（2）第二句與第三、四句之間，有一段目送孤舟的過程的跳躍，留下了引人想象的空白。這中間沒有寫如何佇立岸邊久久凝望，沒有類似“孤帆遠影碧空盡”的展現(xiàn)，而實際上正是目隨孤舟，漸望漸遠，才把平野吸入眼底。（3）這其中透露著對友人飄零天涯的感慨和自己被謫的痛楚。在送別之際，極目望高鳥，那無限怨悵真難以抑制；回憶那送別情景，又是多么蒼茫悲愴?。?）下片寫別后情景，抒發(fā)了對友人的深切思念和被謫的遺恨。五、小組合作學習《棲鳳梧》六、匯報交流：以小組為單位，匯報朗讀，詩意。其他組評價。[鞏固拓展]：齊背或讀《謫仙怨》。背一背劉長卿的其它詩詞。[布置作業(yè)]：背誦《謫仙怨》；抄寫《謫仙怨》 [板書設計]：第一課 謫仙怨 唐劉長卿晴川落日孤舟寫景白云明月溪水抒情懷才不遇遠離鄉(xiāng)國第二課《長相思》教學設計[教學目標]：感悟《長相思》的思想內容體會詩詞借景抒情的寫法及詞人去國懷鄉(xiāng)之思的情感背誦并默寫《長相思》；熟讀《更漏子》 [教學重難點]：品味白居易詩詞所蘊含的真摯情感；背誦并默寫《長相思》 [教學方法]：誦讀法。反復誦讀，深入體會詞情并當堂成誦。采用自主合作探究的學習方式，讓學生真正參與課堂，激發(fā)他們學習詩詞的興趣；[問題導入]：上課之前，請聽錄音誦讀《長相思》你們知道詞的作者是誰嗎？這首詞是什么？（生回答：白居易、《長相思》）[互動合作、展示交流]：一、作者簡介白居易（772～846）字樂天，晚年又號香山居士，河南新鄭（今鄭州新鄭）人，我國唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，中國文學史上負有盛名且影響深遠的詩人和文學家。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。官至翰林學士、左贊善大夫。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等。白居易故居紀念館坐落于洛陽市郊。白園（白居易墓）坐落在洛陽城南香山的琵琶峰二、學習新課