【文章內(nèi)容簡介】 動紅旗。通過這種方式，五種好習(xí)慣蔚然成風(fēng)。一是做操“四化”，即入場軍事化，指揮音樂化，隊列圖案化，做操韻律化。四化的形成使我校的課間成為一道靚麗的風(fēng)景；二是寢室生活“四線五無”，即牙具擺放一條線，手巾搭放一條線，被褥疊放一條線，鞋類擺放一條線；室內(nèi)無垃圾，地上無痰跡，墻上無灰塵，墻體無痕跡，物品無亂擺亂放。走進(jìn)學(xué)生的宿舍，干凈、明亮、整潔會是你的第一感受。三是生活習(xí)慣文明化。學(xué)生在就餐時排隊，飯缽拿在左手，不喧鬧，不插隊，不爭吵；打水、洗澡一律在值日教師到崗后，整齊有序的進(jìn)行。謙讓，有禮是學(xué)生生活中的一大亮點。四是保潔經(jīng)?；?，自覺化。目前，我校已形成地上的每一塊果皮，每一片紙屑，都會被師生隨手帶走的良好習(xí)慣。整個校園干凈，整潔，亮麗。五是師生間禮貌，生生間友愛。在學(xué)習(xí)生活中，罵人等行為已基本杜絕，代之的是一種友愛和禮貌。早上見老師問好，同學(xué)之間噓寒問暖，相互幫助，相互促進(jìn)，關(guān)系和睦，融洽。這五種良好習(xí)慣的形成，帶來了陶灣中心小學(xué)今日的和諧與向上。四、學(xué)校德育工作存在問題及成因分析家校合力有待加強。家長外出造成留守兒童漸多，缺少應(yīng)有家庭引導(dǎo)，造成學(xué)生在家與在校有著不同表現(xiàn)的雙面性現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，又易造成學(xué)生養(yǎng)成較多不良習(xí)性，給學(xué)校教育帶來新的、更多的難題。學(xué)校德育工作水平、科研力度亟待提高。學(xué)校德育教師均為兼職教師，繁重的教學(xué)工作壓力，讓教師對于學(xué)生的德育教育帶來沖擊，教師無法潛心研究德育工作，造成教育方法、方式相對簡單，老師不能針對學(xué)生群體的時代特征和個性差異，把教師自身知識更新補充和學(xué)生的成長發(fā)展結(jié)合起來，這種現(xiàn)狀制約著學(xué)校德育工作水平的提升。媒體和社會現(xiàn)象的負(fù)面影響。媒體的廣泛使用，一方面推進(jìn)了文化的發(fā)展，社會的進(jìn)步，另一方面又使人們可以通過媒體接觸更廣泛的社會生活背景，學(xué)生受到的負(fù)面影響的概率也在增大，從而影響良好道德品質(zhì)的形成。五、今后德育工作的新策略、新舉措進(jìn)一步明確德育工作的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)。把握重點，創(chuàng)新模式，提高實效。學(xué)校的各種德育活動制度化、正規(guī)化和系列化，德育工作堅持做好課堂內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)校外結(jié)合。特別是要加強課外德育資源的挖掘與整合，形成合力。積極探索心理質(zhì)詢活動的有效途徑。注重建立德育工作經(jīng)驗總結(jié)、交流學(xué)習(xí)、不斷提高的教研機制，開展德育研究活動，力爭結(jié)合學(xué)校實際，開展課題研究。百年大計，在于樹人，樹人的關(guān)鍵在于德育，德育的主陣地在學(xué)校。我校將一如既往高度重視學(xué)校德育工作，使我校的德育工作更上一個新臺階。第三篇：讓德育之花在校園綻放讓德育之花在校園綻放高遷小學(xué)德育工作以開展主題教育月為抓手，每月一個大主題，每周一個小主題，利用節(jié)假日、紀(jì)念日、開展黑板報評比、主題班會、社會實踐、知識競賽等形式多樣、主題鮮明的活動，培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品德。主題教育滲透了民族精神的培養(yǎng)、愛國情感的培養(yǎng)、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)等等。開展“三愛三節(jié)” 教育手抄報教育活動。開展“雷鋒精神在閃光”系列教育活動，各中隊通過開展讀雷鋒故事，講雷鋒故事，做一件學(xué)雷鋒好事，寫一篇學(xué)雷鋒心得，出一期學(xué)雷鋒黑板報等活動，讓校園形成 “人人學(xué)雷鋒、處處有雷鋒”的良好氛圍，弘揚雷鋒精神，讓雷鋒精神永放光芒。4以清明節(jié)、端午節(jié)為契機，開展“網(wǎng)上祭英烈”、“紅色經(jīng)典歌曲傳唱及中華經(jīng)典詩歌誦讀”等活動，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育及愛國主義教育。5學(xué)校還積極推廣一個全校性的活動——竹竿舞。我校根據(jù)學(xué)生的興趣特點，選準(zhǔn)了少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)目——竹竿舞作為全校性大型活動。學(xué)生們的興趣濃，參與率高，目前，全校學(xué)生生達(dá)到了人人都能跳，人人有花樣的局面，在每天下午課外活動中，數(shù)百人齊跳竹竿舞的場面壯觀至極，清脆而有節(jié)奏的敲打聲，歡快的腳步聲，跳動的音樂聲，愉悅的笑聲、掌聲，聲聲入耳。有時前來檢查指導(dǎo)的來賓也會在學(xué)生的熱情邀請聲中情不自禁的融入其中，學(xué)一學(xué)，跳一跳，展示一下自己的活力和風(fēng)采。我校始終堅持三種系列教育：①“國旗下講話”制度化。每周一、重大節(jié)日或紀(jì)念日，從內(nèi)容、時間到主講人，都做到了統(tǒng)籌、具體的安排，整個儀式莊嚴(yán)隆重，學(xué)生受教育效果好。②紅色教育系列化。用聽、說、讀、寫、奠等形式，對學(xué)生進(jìn)行革命教育。寓德育于校內(nèi)外各項活動之中。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，廣泛開展有利于學(xué)生身心發(fā)展的豐富多彩的活動，以教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)為載體，組織學(xué)生開展生動有趣的愛國主義教育系列活動。在九九重陽節(jié)來臨之際，我們在學(xué)生中開展了“感恩教育在行動”有的學(xué)生回家聽媽媽講過去的故事，有的學(xué)生給遠(yuǎn)在外地打工的父母打一個問候電話，有的學(xué)生給父母制作了一張賀卡，有的學(xué)生為父母洗了一次腳，表達(dá)了他們對父母養(yǎng)育之恩的感激之情。③落實“細(xì)、小、實”打造誠信教育內(nèi)容細(xì)化，形式多樣。學(xué)校根據(jù)誠信教育內(nèi)容細(xì)化到每月，即一月環(huán)境保護(hù)，二月誠實守信，三月關(guān)心他人，四月遵紀(jì)守法，五月關(guān)心集體，六月自強不息，九月尊敬師長，十月熱愛祖國，十一月熱愛科學(xué)，十二月文明禮貌，各班又根據(jù)方案將誠信內(nèi)容細(xì)化到周，落實到日。誠信日的活動內(nèi)容制成表格印發(fā)給每位學(xué)生，使他們學(xué)有目的，做有內(nèi)容，記有成效，評有標(biāo)準(zhǔn)。如學(xué)校高年級采取知識講座、誠信承諾宣誓、社會調(diào)查，開討論會、辨論會、主題班會等形式來加強對學(xué)生的誠信教育，引導(dǎo)學(xué)生明白誠信意義，如何誠實守信，并通過實踐活動、社會調(diào)查等具體實踐誠信內(nèi)容。對于不講衛(wèi)生的學(xué)生要求他們爭做環(huán)保小衛(wèi)士，對于獨生子女依賴性強的實際情況，要求他們做自立小明星等各班還將“十小”內(nèi)容分解到每個人，使人人月月都有目標(biāo)，周周都有內(nèi)容，日日都有榜樣，規(guī)范了學(xué)生的良好行為。目前，我校已形成地上的每一塊果皮，每一片紙屑，都會被師生隨手帶走的良好習(xí)慣。整個校園干凈，整潔，亮麗。師生間禮貌，生生間友愛。在學(xué)習(xí)生活中，罵人等行為已基本杜絕，代之的是一種友愛和禮貌。早上見老師問好，同學(xué)之間噓寒問暖，相互幫助，相互促進(jìn)，關(guān)系和睦，融洽。高遷小學(xué)第四篇：讓信息技術(shù)之花在農(nóng)村英語教學(xué)中綻放讓信息技術(shù)之花在農(nóng)村英語教學(xué)中綻放—— 遷西進(jìn)校以信息技術(shù)促進(jìn)農(nóng)村英語教學(xué)發(fā)展的改革與實踐摘要 ：現(xiàn)代信息技術(shù)走進(jìn)英語課堂，是英語教學(xué)最輝煌的“里程碑”，讓課堂教學(xué)充滿了靈性與活力。本文回顧了我縣信息技術(shù)與中學(xué)英語教學(xué)相互促進(jìn)的發(fā)展歷程，論述了我縣英語教師經(jīng)過多年的實踐歷練，利用信息技術(shù)在詞匯、語法、課文、作文教學(xué)以及活用教材等方面開辟的農(nóng)村英語教學(xué)的新思路。同時也闡明了在信息技術(shù)與學(xué)英語教學(xué)整合的實踐過程中，呈現(xiàn)出來的日益突出的五大問題，以及解決問題過程中我們找到的有效應(yīng)對策略，并提出解決矛盾的四個參照依據(jù)。關(guān)鍵字：信息技術(shù)英語教學(xué)實踐與探索有效整合一、我縣英語教學(xué)與信息技術(shù)交互發(fā)展的艱難歷程我縣地處農(nóng)村山城，回顧剛踏入校門的那段時間，信息技術(shù)對于我來說還是一個完全陌生的詞匯，唯一可以被稱作教學(xué)設(shè)備的就是錄音機了，全校只有兩臺左拍又拍才出聲音的錄音機，滿身灰塵的躺在辦公室的角落里，偶爾被20多名英語教師中的某一位心血來潮時拎走。2002年初，因工作需要，我被調(diào)入遷西進(jìn)校做教師培訓(xùn)工作，走遍了遷西縣城以及農(nóng)村的每一所學(xué)校，有幸親眼目睹并參與了英語教育曲折艱辛的發(fā)展歷程，時刻感受信息技術(shù)的強力跟進(jìn)和各校辦學(xué)條件的逐步改善。十幾年來，我縣教育局想盡各種辦法，為學(xué)校配齊辦公電腦，幻燈機、投影儀，電視機等信息技術(shù)設(shè)備。我校為信息技術(shù)的應(yīng)用和學(xué)科教學(xué)的有效結(jié)合做了大量艱苦的工作，多次利用語音實驗室和微機室對全縣教師做信息技術(shù)和教學(xué)課件的相關(guān)培訓(xùn)，把最前沿實用的信息技術(shù)傳達(dá)給教師們，深入基層推進(jìn)各校教師專業(yè)化發(fā)展。2010年，我們對全縣513名中小學(xué)英語教師日常使用信息技術(shù)情況做了一項調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示如下：本次調(diào)研充分表明：信息技術(shù)已經(jīng)越來越多地走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，以其鮮明的教學(xué)特點、豐富的教學(xué)內(nèi)容、形象生動的教學(xué)情境，逐步打破“一塊黑板、一支粉筆、一張嘴巴眾人聽”的傳統(tǒng)教學(xué)方式，英語教學(xué)迎來了它前所未有的春天。二、信息技術(shù)拓寬了我縣農(nóng)村英語教學(xué)的新思路信息技術(shù)為我縣英語課堂教學(xué)注入了一股新鮮血液，使教學(xué)內(nèi)容更豐富，涉及面更廣，大大提高了課堂教學(xué)效率。通過現(xiàn)代信息技術(shù)與初中英語學(xué)科的整合，彌補了很多傳統(tǒng)英語教學(xué)模式的不足，通過比較可以看出：我們通過課程培訓(xùn)和《新課堂下的有效英語教學(xué)設(shè)計》等課題的步步推動，力圖促使英語教師達(dá)成三方面的觀念更新:一是信息技術(shù)要為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)服務(wù)；二是信息技術(shù)要為英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造地道的語言環(huán)境；三是信息技術(shù)要為英語學(xué)習(xí)導(dǎo)入豐富的文化內(nèi)涵。在此過程中，我縣教師逐步意識到信息技術(shù)應(yīng)用于英語教學(xué)，不是信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的簡單疊加，而是在教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源和英語學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度以及教學(xué)目標(biāo)有機結(jié)合，共同完成英語教學(xué)任務(wù)。英語教師們把信息技術(shù)與課堂四十五分鐘有效教學(xué)相結(jié)合，嘗試和探索了信息技術(shù)與英語教學(xué)有效整合的多種途徑和方式。形聲結(jié)合，詞匯教學(xué)形象化教學(xué)