語言表達(dá)的十八般武藝——修辭手法(高二選修教案設(shè)計)(編輯修改稿)
2024-11-09 22:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。(3)單句排比例如：八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海。解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺。如今八連穿草鞋，把香風(fēng)毒霧腳下踩。(4)復(fù)句排比例如：如果我們能夠研制出一種類似 鷹眼的搜索、觀測技術(shù)系統(tǒng)，就能夠擴(kuò)大飛行員我學(xué)、我說、我議、我練、我創(chuàng)造 合陽中學(xué)有效教學(xué)工具單——高一 的視野，提高他們的視敏度。如果能研制出具有鷹眼視覺原理的“電子鷹眼”，就有可能用于控制遠(yuǎn)程激光制導(dǎo)武器的發(fā)射。如果能給導(dǎo)彈裝上小巧的“鷹眼系統(tǒng)”，那么它就可以象雄鷹一樣，自動尋找、識別、追蹤目標(biāo)，做到百發(fā)百中。排比的作用：內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢；敘事透辟，條分縷析；節(jié)奏鮮明，長于抒情。反饋練習(xí)：（1）在橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成一組排比句生活中，我們需要崇高。有了它，我們就會擺脫平庸和空虛，甚至麻木。而且，一旦你有了這種認(rèn)識，你就會發(fā)現(xiàn)崇高就在你身邊：它可能是一座山，讓你感受巍峨；，；它可能是一首交響樂，讓你領(lǐng)悟激越；，；它甚至可能就是一個人，讓你理解偉大和純粹。參考答案：它可能是一片海 讓你體會壯闊 它可能是一座雕像 讓你明白雄?。?）把下面的句子改寫成排比句。(2004?湖南)音樂家常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學(xué)家呢，他們優(yōu)美的辭章往往緣于靈感，至于畫家，他們完滿的構(gòu)圖也常常與靈感相關(guān)，而一般人的靈感，則常是霎時的喜悅。參考答案：音樂家的靈感常成為跳躍的音符，文學(xué)家的靈感常成為優(yōu)美的辭章，畫家的靈感常成為完滿的構(gòu)圖，一般人的靈感常只是霎時的喜悅。第三課時G、認(rèn)識設(shè)問概念：設(shè)問是明知故問、自問自答，或提出問題不需回答的修辭方式。設(shè)問的基本特點：無疑而問。設(shè)問的作用：引人注意，啟發(fā)思考。例如：社會生產(chǎn)力有這樣巨大的發(fā)展，勞動生產(chǎn)率有這大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科學(xué)的、技術(shù)的力量。H、認(rèn)識反問概念：為了加強(qiáng)語氣，用疑問句的形式表示確定的意屋常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。例：就說蔣筑英吧．已經(jīng)經(jīng)過了這樣長久的考驗，難道他入黨的志愿，也一定要等到死后才能由省委的追認(rèn)才滿足么？（用肯定的形式表示否定）我呢，我難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？（用否定式表示肯定的意思。）反問的作用：語氣強(qiáng)烈，具有無可辯駁的力量；能激發(fā)讀者感情，給讀者造成深刻的印象。反問與設(shè)問的區(qū)別共同點：都是無疑而問，明知故問。不同點：形式：設(shè)問自問自答，反問寓答于問作用：設(shè)問是為了加強(qiáng)讀者印象，啟發(fā)讀者思考；反問是為了加強(qiáng)語氣，使語意更加鮮明。課文中有沒有你不熟悉的修辭格？請找出并加以辨析。１、鑲嵌：故意插入虛字、數(shù)目字、特定字、同義字、異義字，來拉長文句，稱為鑲嵌修辭法。鑲嵌可分為鑲字與嵌字兩種。鑲字——用無關(guān)緊要的數(shù)目字或虛字穿插在字詞間，我學(xué)、我說、我議、我練、我創(chuàng)造 合陽中學(xué)有效教學(xué)工具單——高一以拉長文句。例如：既然已到了這種地步，我們干脆來個一不做，二不休吧。冤哉枉也、既雅且靜、堂哉皇哉、歪七扭八。嵌字——用特定的字嵌入語句中，使文字的安排往往形成美妙的辭趣。再如：“蘆花灘上有扁舟，俊杰黃昏獨自游。義到盡頭原是命，反躬逃難必?zé)o憂。”這四句詩包藏“盧俊義反”四字。２、摹繪：又叫摹狀、仿擬或摹擬，是摹寫人或事物的聲音、色彩和情狀的一種修辭方式，她分為摹形、摹聲和摹色三種情況。如：坎坎伐檀兮，置之河之干兮。突然是綠茸茸的草坂，像一支充滿幽情的樂曲。雙關(guān)。言在此而意在彼，分諧音雙關(guān)和語義雙關(guān)。表達(dá)效果：可使語言幽默、風(fēng)趣；也能適應(yīng)特殊語境的需要，使表達(dá)含蓄曲折、寓意深沉、耐人尋味，以增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。如：洗衣機(jī)——閑妻良母圖書館——別因有意思就有意“撕”天大藥業(yè)——你的健康是天大的事打字機(jī)——不打不相識辭格的綜合運用:兼用一個語句，從這個角度看用的是某種辭格，從另一個角度看用的又是一種辭格。例如：我們有些同志喜歡寫長文章，但是沒有什么內(nèi)容，真是“懶婆娘的裹腳，又長又臭”。（《反對黨八股》）（比喻、引用兼用）聯(lián)用一個語句中接連使用了兩個以上的不同辭格。例如：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”，這是革命的春天，這是人民的春天，這是科學(xué)的春天！讓我們張開雙臂，熱烈地?fù)肀н@個春天吧?。ㄏ纫?、再排比、后擬人聯(lián)用）套用 一個語句，從總的來看用了某種辭格，而分解開來看，其中又包含著其它辭格。例如：在那天邊隱約閃亮的不就是黃河？那在山腳纏繞不斷的自然是汶河；那拱衛(wèi)在泰山膝蓋下的無數(shù)小饅頭，卻是沮淶山等著名的山嶺。（排比中套用反問、比喻、擬人、夸張）課后練習(xí)（一）知識鞏固1．判斷對下面各句修辭手法及其表達(dá)作用解釋不正確的一項。A．“這個手術(shù)我來給你做，希望你能配合?！痹捳Z輕柔得像一團(tuán)云，一團(tuán)霧。不，像一團(tuán)松軟的棉球，輕輕地擦著疼痛的傷口。——“棉球”這個喻體貼切，不僅符合醫(yī)生職業(yè)的特點，而且切合患者當(dāng)時的心態(tài)。B．哦！我突然感覺到，我是看到了一個更是巴金的巴金。文靜、溫和、誠摯的外表里，卻有一順無比堅強(qiáng)的心?！笠弧鞍徒稹敝复徒鸬娘L(fēng)格和精神，突出了描述對象的特征，給人印象鮮明深刻。C．目前，我正興致勃勃她對自已的作品進(jìn)行“減肥”，將可有可無的字、句、段刪去，絕不吝惜?！獙⒆髌窋M人化，把刪削冗繁說成是“減肥”，生動幽獄。D．小雪和妹妹常常不吃晚飯，就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽潮起潮落，看日沉日升?！脭M物的方法夸大聽潮觀海的癡迷程度，形象生動，有感染力。答案：B 2．成語是漢語寶庫中的一朵奇葩，有不少成語的構(gòu)成形式都運用了豐富多彩的修辭格。請看看下面這些成語都用到了哪些修辭格，分析一下修辭格對于成語表達(dá)的作用。大筆如椽 味同嚼蠟 槍林彈雨 字字珠璣 冰消瓦解 鱗次櫛比 排山倒海 羊腸小道 大動干戈 不入虎穴，焉得虎子 流水不腐，戶樞不蠹 我學(xué)、我說、我議、我練、我創(chuàng)造 合陽中學(xué)有效教學(xué)工具單——高一答案：大筆如椽（比喻/明喻）味同嚼蠟（比喻/明喻）槍林彈雨（比喻/暗喻）字字珠璣（比喻/暗喻）冰消瓦解（比喻/借喻）鱗次櫛比（比喻/借喻）排山倒海（夸張）羊腸小道（夸張）大動干戈（借代）不入虎穴，焉得虎子（對偶、比喻）流水不腐，戶樞不蠹（對偶、比喻）3．下面是兩副地名聯(lián)，第①副出自抗日戰(zhàn)爭勝利時的報刊，第②副出自2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會。請你說說這兩副對聯(lián)在表意和修辭上有什么精妙之處。①中國捷克日本，南京重慶成都②天山南北烏魯木齊，雪域春秋扎西德勒。答案：見教學(xué)參考書。4．將下面8個詩句組成對聯(lián)，請選出組合正確的一項 ①停車坐愛楓林晚 ③水淡性泊是我?guī)?⑤青山有幸理忠骨 ⑦無邊落木蕭蕭下 A．⑦⑧/⑤② 答案：C②白鐵無辜鑄佞臣 ④望帝春心托杜鵑 ⑥竹直心虛乃吾友 ⑧千樹萬樹梨花開C.⑤②/③⑥D(zhuǎn)．③⑥/⑦⑧ B.①④/③⑥（二）語言表達(dá)1．下面這段文字選摘自艾育的《綠洲筆記》，文中運用了比喻、擬人等多種修辭手法，描繪了一幅優(yōu)美的圖畫。請你運用所學(xué)的修辭知識寫一篇描寫景物的小短文，看看能恰當(dāng)?shù)厥褂?
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