【文章內(nèi)容簡介】 要贊美，贊美媽媽的手，更要贊美您媽媽。老師點(diǎn)評(píng)《媽媽的手》寫媽媽的勤勞品質(zhì)，不是像許多同學(xué)那樣，就“勤勞”寫“勤勞”，而是選擇一個(gè)側(cè)面，從“手”的角度，具體而集中地表現(xiàn)了媽媽勤勞的特點(diǎn)：吃的，是媽媽這雙手做好；穿的，是媽媽這雙手縫成；溫暖，是媽媽這雙手送來；懶惰，是媽媽這雙手驅(qū)走……，由于巧妙地選擇“媽媽的手”這個(gè)角度來寄托自己的情感，因而文章中“我”對(duì)媽媽無限敬愛之情就表現(xiàn)得非常充分。第三篇：記敘文第四講怎樣寫人記敘文第四講 怎樣寫人——如何寫出人物的個(gè)性一、寫作指導(dǎo)（一）語言描寫：在記敘文寫作中，進(jìn)行人物語言的描寫是不可缺少的。進(jìn)行人物語言的描寫，不是隨心所欲的，想怎樣寫就怎樣寫，而應(yīng)該像魯迅先生指出的那樣：“人物語言的描寫，能使讀者由說話看出人來。”這就是說從人物語言的描寫中看出人物的鮮明特點(diǎn)。那么，怎樣才能達(dá)到這種境界呢？人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)。人物語言的描寫，力求反映人物的特征。成功的對(duì)話描寫，不僅要符合人物的身份、年齡、職業(yè)等特點(diǎn)，而且也要能反映出人物的思想感情，表現(xiàn)人物的性格特征。人物語言要力求簡潔，避免有話必錄和拖泥帶水的現(xiàn)象。（二）心理描寫：是對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)的描寫。事出有因。任何心理活動(dòng)的引起是有原因的，把心理活動(dòng)的起因?qū)懬宄?，?duì)于展示人物形象是必不可少的。通過心理描寫來展示人物形象，一定要把心理活動(dòng)的過程展現(xiàn)出來。不然，人物的形象無論如何都會(huì)顯得蒼白無力。心理活動(dòng)的展現(xiàn)和其它事物的發(fā)展一樣，都是有層次的。我們把人物心理活動(dòng)的層次逐漸寫出來，人物形象的展示也會(huì)越來越具體。寫心理活動(dòng)時(shí)，有一點(diǎn)要特別注意：用第一人稱寫人時(shí)，可以寫“我”的心理活動(dòng)，但不能寫別人的心理活動(dòng)。因?yàn)閯e人心里是怎樣想的，“我”是無法知道的呀?。ㄈ?duì)比描寫：為了顯示人物性格的差異，寫作文就必須通過對(duì)比加以表現(xiàn)，將他們面對(duì)相同的事物作出不同的反應(yīng)抖落出來，從而突出人物的形象。通過對(duì)比描寫來突出人物形象，要注意幾點(diǎn)：運(yùn)用對(duì)比描寫，不應(yīng)該勉強(qiáng)湊合，主要看作文的材料是否適合采用對(duì)比的寫法。如果材料本身需要用對(duì)比的寫法，那么作者才可以通過對(duì)比來寫人，完成自己的寫作意圖。如果材料的本身不適合采用對(duì)比的手段，那么也不要人為的牽強(qiáng)附會(huì)，為對(duì)比而對(duì)比。二、兩個(gè)人進(jìn)行對(duì)比，不能割裂開來先寫一個(gè)，后寫一個(gè)，互不相干，而是圍繞中心事件敘述，刻畫兩個(gè)人不同的思想性格。寫人，如果從一個(gè)側(cè)面去描寫，人物形象往往單薄。如果從多個(gè)側(cè)面去描寫，人物形象就容易豐滿。多側(cè)面地描寫人物形象，這個(gè)“側(cè)面”的選擇不是隨心所欲的，而是從眾多的材料中選擇整理出各具代表性的若干側(cè)面，分工而又合作地表現(xiàn)人物形象。寫一群人，比寫一個(gè)人、兩個(gè)人難一些，難就難在要通過一定的材料組織，巧妙地將一群人凝聚在一起，從而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎樣組織材料才能把一群人凝聚在一起呢？應(yīng)該抓住貫串各個(gè)人物之間的線索。寫人物群像，是不是每個(gè)人在文章中所占據(jù)的位置都一樣呢？不是的。在一群人中，有的在文章中擔(dān)任“主角”，有的在文章中擔(dān)任“配角”，誰主誰次，是根據(jù)表現(xiàn)文章中心思想的需要來決定的。寫出人物個(gè)性的幾種手法要抓住個(gè)性記述人物，不一定要用很多文字。魯迅筆下的孔乙己，只用了一句話來形容：“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人?！睉{這句話，你若到魯鎮(zhèn)的咸亨酒店去找孔乙己，管保一下子就能找到，這樣的人物，便是個(gè)性鮮明的。那么，怎樣才能寫出人物的個(gè)性呢？一、抓特征，以形傳神。描寫人物個(gè)性要鮮明，應(yīng)百人百面目，千人千形象，千萬不能千人一面。每個(gè)人都有自己的性格特征，在生活中人與人千差萬別，千人千樣，描寫時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)和抓住對(duì)象與眾不同的獨(dú)特之處。且不說外貌、語言、動(dòng)作，就是性格看來相似，實(shí)際也有很大的差別。如魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西就寫得十分有個(gè)性，繪聲繪色，與眾不同，三拳打出三個(gè)樣。正由于作者對(duì)魯達(dá)這三拳描繪得特征顯露，個(gè)性鮮明，因而給人以深刻的印象，數(shù)百年來廣為流傳。二、訴心聲，提示思想性格。人物思想性格的塑造離不開內(nèi)心世界的描寫。一是直接描寫人物的內(nèi)心活動(dòng)，即直接的心理刻畫，寫人物怎么想，怎么感覺；二是間接描寫，就是借助人物的外部表現(xiàn)如語言、動(dòng)作、肖像來反映人物的內(nèi)心，間接進(jìn)行心理描寫，不能說一些浮泛的空話，要能把內(nèi)心深處的精妙傾訴出來，使人物的思想性格得以深刻的表現(xiàn)。如魯迅的《一件小事》，當(dāng)作品中“我”看到車夫送老女人向巡警分駐所走去時(shí)，有這樣一段心理描寫：“我這時(shí)忽然感到一種異樣的感覺，覺得他滿身灰塵的后影，剎時(shí)高大了，而且愈走愈大，須仰視才見。而且又幾乎變成一種威壓，甚至于要榨出皮袍下藏著的小來。”按正常的視覺形象，應(yīng)該是近大遠(yuǎn)小，而在我的眼里，卻一反正常的視覺形象，是“愈走愈大”，用連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)的鏡頭更換畫面，突出車夫形象的高大?！按蟆毙纬赏?，反襯出“小”，在純真的車夫面前，“我”自慚形穢。這種內(nèi)心活動(dòng)的直接描寫，深刻地提示了一名知識(shí)分子在“一件小事”后心靈的震動(dòng)和覺醒，對(duì)“我”思想性格的塑造起了升華的作用。三、煉語言，突出個(gè)性特點(diǎn)。言為心聲，準(zhǔn)確而逼真地寫出人物的語言，能生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想性格。語言描寫要切合人物的身份，要個(gè)性化，否則難以表現(xiàn)內(nèi)心世界。老舍在《我怎樣學(xué)習(xí)語言》中說：“對(duì)話就是人物的性格等的自我介紹”，對(duì)話巧妙無需描寫人物的模樣，就能使讀者好象目睹了說話的那些人。魯迅的《聰明人和傻子和奴才》，通篇是對(duì)話描寫，通過對(duì)話，聰明人、傻子、奴才這三種人的思想性格活脫脫地被端到讀者面前。人物語言要簡潔，拖泥帶水，冗長空洞是大忌；人物語言要個(gè)性化，因?yàn)檎Z言是人物內(nèi)心世界的流露，千人一腔，沒有個(gè)性，也是大忌。教師有教師的語言，學(xué)生有學(xué)生的語言，工人有工人的語言，農(nóng)民有農(nóng)民的語言，每個(gè)人有每個(gè)人的性格，眾人一個(gè)腔一個(gè)調(diào)，用詞人云亦云，絕不可能把人物寫活。四、寫行動(dòng)，描細(xì)節(jié)，形神兼?zhèn)?。要把人物寫活，除了描寫他的肖像、語言和心理活動(dòng)，還要描寫他的行動(dòng)。一個(gè)人的所作所為，是他思想性格的具體表現(xiàn)，行動(dòng)描寫生動(dòng)傳神，必能達(dá)到形神兼?zhèn)涞募丫场懭宋锛煽斩吹財(cái)⒄f，否則，寫出來的人必然是蒼白的、干癟的。描寫人物須“當(dāng)如鏡中取影，妍媸好丑令觀者自知”，要讓人物自己說話，自己行動(dòng)，個(gè)個(gè)活跳，而不是讀者下評(píng)語，加論斷。要表現(xiàn)人物鮮明的個(gè)性，須重視細(xì)節(jié)的描寫，借一斑以窺全豹，細(xì)節(jié)雖小，但作用不小，它在刻畫人物中常起傳神作用。為此，選擇“一斑”要?jiǎng)e具匠心，要確實(shí)能反映“全豹”，反映人物的思想性格和精神面貌，服從人物塑造的需要，服從主題表達(dá)的需要。在我們的生活中，多普普通通的人