蛋袋制作教案(編輯修改稿)
2024-11-09 22:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力、閱讀能力、口語(yǔ)交際能力、寫(xiě)作能力。語(yǔ)文老師應(yīng)該經(jīng)常查找資料，深入研究新課標(biāo)，分識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作和綜合性學(xué)習(xí)五大塊，利用成長(zhǎng)記錄袋進(jìn)行單元學(xué)習(xí)的過(guò)程性評(píng)價(jià)，在這個(gè)過(guò)程中以知識(shí)與能力的評(píng)價(jià)為主，滲透對(duì)“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的評(píng)價(jià)，以三個(gè)維度為基本框架構(gòu)建評(píng)價(jià)體系。封面設(shè)計(jì)要?jiǎng)e致，讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)封面不僅可以鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，而且可以培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。給班里的每個(gè)學(xué)生發(fā)了一個(gè)檔案袋，讓他們發(fā)揮各自的聰明才智設(shè)計(jì)封面。還讓大家還給自己的成長(zhǎng)記錄袋取了許多富有詩(shī)意的名字，這樣也會(huì)鍛煉他們的語(yǔ)文知識(shí)應(yīng)用能力。還可以讓學(xué)生還在封面上設(shè)計(jì)了“我喜歡的格言”、“我的愛(ài)好”等等，這些封面的設(shè)計(jì)既新穎美觀又極有創(chuàng)意。我想成長(zhǎng)記錄袋內(nèi)容收集要豐富，學(xué)生喜歡的作品與成果，或者他們?cè)敢饬粝聛?lái)認(rèn)為有重要價(jià)值的材料或作品。成長(zhǎng)記錄冊(cè)的目錄可以是學(xué)生擬定的，如：我最滿意的相片、作業(yè)、日記；喜愛(ài)的閱讀書(shū)籍；我最滿意的作文、書(shū)法；我的獲獎(jiǎng)證書(shū)和作品等，并在所選作品上標(biāo)明收集的時(shí)間、選擇的理由。低年級(jí)學(xué)生，記錄冊(cè)的創(chuàng)建、內(nèi)容的收集、整理可以在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行。成長(zhǎng)記錄袋的操作使用。首先，成長(zhǎng)記錄袋內(nèi)容的收集是有目的、有計(jì)劃而不是隨機(jī)的。其次，成長(zhǎng)記錄冊(cè)因?yàn)橐嬗涗泴W(xué)生成長(zhǎng)的歷程，其內(nèi)容一定要豐富、充實(shí)，但又不能雜亂無(wú)序。因此，教師的指導(dǎo)顯得特別重要。教師如何去操作，并監(jiān)控整個(gè)過(guò)程。定期展示、交流學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)。每月讓學(xué)生整理一次成長(zhǎng)記錄冊(cè)，并在班里進(jìn)行展示評(píng)比，看誰(shuí)的記錄袋豐厚了，誰(shuí)的記錄袋精華了。讓學(xué)生把各自的成長(zhǎng)記錄冊(cè)帶來(lái)互相看一看，評(píng)一評(píng)，展示自己的收獲，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。學(xué)生收集成長(zhǎng)記錄袋的資料不是目的，而促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展才是其主要用意。因此，教師不但要經(jīng)常為學(xué)生提供展示、交流成長(zhǎng)記錄袋的機(jī)會(huì)，還要盡量和他們一起回顧成長(zhǎng)的歷程。在建設(shè)記錄冊(cè)時(shí)要注意不斷地替換更新，有選擇地保留，保存下自己認(rèn)為最有價(jià)值的作品，有一些自己覺(jué)得不再有意義的部分就可以刪去。在這一過(guò)程中就需要學(xué)生不斷地審視自己，評(píng)價(jià)自己，同時(shí)也懂得了欣賞自己悅納自己?？傊⒊砷L(zhǎng)記錄冊(cè)，必須以激勵(lì)為目的，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。成長(zhǎng)記錄冊(cè)一方面能夠記錄學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，真實(shí)反映他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的成功與失敗，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，感受成長(zhǎng)與進(jìn)步；另一方面，也為老師、家長(zhǎng)和其他人提供了更加豐富多彩的評(píng)價(jià)材料，使我們老師能夠更加開(kāi)放地多層面地、全面地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。這樣設(shè)計(jì)由于資料雜亂的情況，為了減輕工作負(fù)擔(dān)我想把成長(zhǎng)記錄袋分為幾塊來(lái)收集。這樣也能反應(yīng)出學(xué)生在語(yǔ)文中的成長(zhǎng)的軌跡，操作性和實(shí)用性較強(qiáng)。我想可以在記錄袋中設(shè)計(jì)以下四個(gè)單項(xiàng)：（1）課外識(shí)字成長(zhǎng)記錄袋識(shí)字教學(xué)是閱讀教學(xué)和習(xí)作教學(xué)的基礎(chǔ)。低年級(jí)學(xué)生識(shí)字量不足，嚴(yán)重制約著讀寫(xiě)能力的發(fā)展。識(shí)字的數(shù)量和質(zhì)量，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。他們將這些識(shí)字卡，裝進(jìn)自己的課外識(shí)字記錄袋里。這樣，學(xué)生興趣盎然，識(shí)字效率大大提高。（2）閱讀成長(zhǎng)記錄袋學(xué)習(xí)閱讀是兒童教育過(guò)程中的關(guān)鍵一步。學(xué)生進(jìn)入中年級(jí)，在積累了一定數(shù)量的漢字后，會(huì)有一種閱讀的欲望，他們需要在閱讀中感受漢字帶來(lái)的樂(lè)趣。在閱讀成長(zhǎng)記錄袋中
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