【文章內容簡介】 多年前，它經歷了漫長的演變過程。（）漢字是由倉頡創(chuàng)造的。（）我國東漢的蔡倫發(fā)明了造紙術。（）清朝學者王懿榮是第一個發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人。（）王羲之的《蘭亭序》被稱為“天下第一行書”。（）猜字謎“看上去父親多，實際上就一個?！敝i底是“爹”字。（）自主、合作、探究:在日常學習中，我們要怎樣避免錯字別字的出現(xiàn)？我愛你，漢字 評價、交流(第十一課時)學習目標：通過綜合性學習，能夠增進對漢字的了解，感受漢字的美，激發(fā)對漢字的熱愛之情，、通過活動，學生能夠很好地參與合作學習，：通過綜合性學習，學會制訂活動計劃，培養(yǎng)獨立、合作的探究意思。重點：通過對閱讀材料的學習，學會搜集相關資料，增進對漢字的了解，增強對漢字的熱愛之情。展示交流、匯報學習成果小小展示臺——漢字歷史大揭秘a．漢字已經有了幾千年的歷史，從最早的甲骨文開始。寫出自己的感受。b．分組交流，要求每個組員都要介紹，介紹完后，大家可以互相傳看。(說明：，字帖、圖片，課外書籍，也有口頭介紹的??)寫出自己的想法?！耙蛔种睢钡慕逃朼．正確使用漢字，“一字值萬金”，在我們的生活中，相信大家一定搜集到不少這樣的事例吧。b．組內互說，推選代表。c．：遨游漢字王國 評價、交流、總結會(第十二課時)學習目標：通過綜合性學習，能夠增進對漢字的了解，感受漢字的美，激發(fā)對漢字的熱愛之情，、通過活動，學生能夠很好地參與合作學習，：通過綜合性學習，學會制訂活動計劃，培養(yǎng)獨立、合作的探究意思。重點：通過對閱讀材料的學習，學會搜集相關資料，增進對漢字的了解，增強對漢字的熱愛之情。展示交流、匯報學習成果小主人在行動——我為規(guī)范用字出點力a．同學們，在我們的綜合性學習計劃中，?．：(1)先在小組內討論一下打算怎樣匯報.(2)然后進行合理的分工.(3)在小組內進行預演.(4)：：書籍報刊、小型招牌廣告、商標??照片類：大型招牌廣告、大型商品的商標、各種食物菜譜、各種商品信息??記錄類：電視字幕、各種公文、信函??——感受書法藝術美a．同學們，中華漢字不僅是文明的使者，還是現(xiàn)在，?？偨Y回顧: 同學們，在綜合性學習活動中，大家通過認真擬訂計劃，積極參與實踐活動，不僅增長了知識，：這次綜合性學習雖然結束了，可以參考教材中的提示，想一想自己最想探究哪些方面，：通過這次綜合性的學習，相信大家對漢字有了更深、更多的了解，試著寫寫有關漢字的小文章。整改建議：1地震中的父與子課 時 第1課時 學習目標：我能認識本課的生字詞。我能積累文中關于人物外貌、語言描寫的好詞佳句。我能充滿感情的朗讀課文，能說出課文講了一件什么事。學習重點：解決課文的生字詞，并積累語言。知識鏈接：地震前兆指地震發(fā)生前出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象，巖體在地應力作用下，在應力應變逐漸積累、加強的過程中，會引起震源及附近物質發(fā)生如地震活動、地表的明顯變化以及地磁、地電、重力等地球物理異常，地下水位、水化學、動物的異常行為等。概括性稱這些與地震孕育、發(fā)生有關聯(lián)的異常變化現(xiàn)象為地震前兆（也稱地震異常）。它包括地震微觀異常和地震宏觀異常兩大類。預習任務：正確大聲的朗讀課文。自學生字詞，利用工具書理解課文中的生詞。想一想課文講了一件什么事？ 自主、合作、探究：交流生字詞自學情況，學習鞏固生字詞。說說課文講了一件什么事？分角色朗讀父親及兒子的對話，與大家交流自己的感受。我來闖關：洛（）磯 瓦（）廢（）（）抖（）炸()亂解釋詞語：昔日、廢墟、疾步、絕望、瓦礫、破爛不堪、等詞語。課文講述了（）發(fā)生在（）的大地震中，一位父親（）歷盡艱辛，經過３８小時的挖掘，終于（）的感人的故事。知識延伸：找一找并搜集相關地震的知識。整改意見：第2課時 學習目標：、外貌、動作進行描寫，反映人物思想品質的表達方法?！傲瞬黄稹?學習重點：體會父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。預習任務：。、語言、動作的句子并大聲朗讀。仔細品讀相關段落。自主、合作、探究：課文第二十自然段，父親顫抖的說“出來吧，阿曼達！為什么顫抖的說，應該高興才對。文中細致的描寫了父親和兒子的語言、外貌、動作，勾畫出來，并談談你的感受和體會。你認為這是一個怎樣的父親，我們來評一評。編排課本劇。達標檢測課文結尾為什么說：“這是一對了不起的父與子？”“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”在文中反復出現(xiàn)，這樣寫有什么好處？阿曼達在廢墟下會想些什么？說些什么？請把你想到的寫下來。知識延伸：收集有關的課文讀讀，如朱自清的《背影》和描寫母愛的課文《秋天的懷念》，誦讀古詩《游子吟》表達母愛的古詩。整改意見：18*慈母情深 第1課時學習目標：我會通過查字典或聯(lián)系上下文等自主理解和積累本課詞語。我能有感情地朗讀課文，感受慈母情深，親情無價。初步了解環(huán)境和人物描寫在表現(xiàn)人物思想感情中所起的作用。學習重點：通過對母親外貌、動作、語言的描寫，體會母親的慈祥與善良和我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。知識鏈接：梁曉聲 ,男，1949出生。生長在農民家庭，兄弟姐妹眾多，兒時家境貧困。1997年畢業(yè)于復旦大學中文系，中國作家協(xié)會會員。主要作品有：短篇小說《父親》，中篇小說《今夜有暴風雪》，小說集《天若有情》、《這是一片神奇的土》、《人間煙火》、《白樺樹皮燈罩》、《黑紐扣》，長篇小說《雪城》、《年輪》等。六十年代初期，大多數(shù)老百姓家境艱難。多數(shù)工人的每月工資不過二三十元，一元五毛錢，相當于有的家庭幾天的生活費。連續(xù)三年的自然災害使我們的共和國處在艱難時期。國營商店只賣一種肉——“人造肉”，是淘米泔水經過沉淀之后做的。因為糧食是珍品，所 用淘米泔水做的“人造肉”也成了“搶手貨”。預習任務：積累一些好詞。了解故事內容。課文主要寫了一件什么事？這件事突出了母親的什么特點？ 自主、合作、探究：想想課文主要講了一件什么事？仔細默讀，畫出文中描寫母親外貌、動作、語言的詞句。你從中體會到什么？讀句子，完成練習（1）我穿過一排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背彎曲著，頭湊近在縫紉機板上。周圍幾只燈泡的烤著我的臉。從這段文字中，可見母親工作的環(huán)境()?？墒撬齾s大度地掏出錢來給我買書，可見，這是一位什么樣的母親？（2）“我想我沒有權利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親?！弊髡邽槭裁匆@樣說呢？語言實踐，傾訴情感同學們，此時此刻，你們心里一定涌動著愛暖流，請你把它說出來，把你心中的感動、感激、感懷說出來！你可以對文中這位母親說，也可以對自己的母親說，還可以對天下所有的母親說。我來闖關：1．給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。祈禱（）ji233。（）224。o()不馴 慫（）恿（）（）瘡褐（）色 虎視眈眈（）疲憊（）攥（）“母愛是??”,母愛是 “總分總” 。有的背心肥大，有的背心瘦小，有的穿的還是男人的背心，暴露出相當一部分豐厚或者干癟的胸脯，千奇百怪。知識延伸：讀一讀閱讀鏈接,說說你讀懂了什么?：19精彩極了和糟糕透了課時 第 1 課時 學習目標：。能正確讀寫下列詞語：精彩、糟糕、謄寫、濕潤、一篇、出版、謹慎、一如既往、引入歧途。、流利、有感情地朗讀課文。把自己感受最深的部分背下來。，感悟作者對父母評價的理解。學習重點：把握課文的主要內容。父親和母親對巴迪的詩為什么會有不同的看法？ 預習任務：一、會讀會寫本課生字詞，并流利朗讀課文。二、概括課文主要內容三、默讀全文，并用“ ”劃出母親評價的語句。用“﹏﹏”劃出父親評價的語句。自主、合作、探究：一、我會讀會寫本課生字詞，并流利朗讀課文。二、概括課文主要內容。三、七、八歲的時候，巴迪寫了第一首詩，母親的評價是什么？巴迪有什么反應？父親的評價是什么？巴迪有什么反應？父親和母親對巴迪的詩為什么會有不同的看法？ 我來闖關：１、放聲朗讀課文，注意咬準字音，讀通句子：我能讀通句子了?。ā睿┪夷芰骼刈x課文了！（☆☆）我會給下列詞語注上拼音。摟 住 自 豪 慈 祥 謹 慎位 置 出 版 歧 途 糟 糕 謄 寫我會用上題目中的“精彩極了”和“糟糕透了”，用簡單的幾句話說說課文