人教版三年級上冊語文第五六單元復(fù)習(xí)卷(編輯修改稿)
2024-10-25 07:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 諸多書法家的筆下熠熠生輝，優(yōu)秀的作品層出不窮，如 _________ 的《 》；______________的《 》等。（5分）選擇正確的讀音，在下面劃上橫線（6分）埋（m225。i m225。n）怨 謹(jǐn)慎（sh232。nsh232。ng）歧（q237。 qǐ）途靦腆（tiǎn diǎn）拖沓（tā t224。）龜（jūn guī）裂填空。（9+4=13分）破爛不（）一如（）往 失（）落（）（）（）不休（）（）不安（）耳（）聾無（）無（）（）然起敬 雪上加（）孝在于（），不在于（）。愛親者，不感（）（）人，敬親者，不感（）（）人填歇后語（6分）小蔥拌豆腐馬上聽?wèi)蚋糁T縫吹喇叭老鼠跳到鋼琴上豬八戒照鏡子千里送鵝毛猜字謎。（3分）（1）美好的開端（）（姜）（2）千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。（）（香）（3）花下放著半包米。（）（菊）二、閱讀感悟（34分）（一）（6分）第六單元的學(xué)習(xí)中，我們看到了父母之愛的一個(gè)個(gè)側(cè)面，感受到了父母之愛的寬廣與深沉，請?jiān)囍鶕?jù)課文的內(nèi)容，品析、體會下列句子表達(dá)思想感情他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。（從這段外貌描寫中你體會到了什么？）（選自《地震中的父與子》）母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上，立刻又陷入了忙碌……（從這段動作描寫中你體會到了什么？）（選自《慈母情深》）（二）《“精彩極了”和“糟糕透了”》節(jié)選（12分）這些年來，我少年時(shí)代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際 精彩極了 糟糕透了 精彩極了 糟糕透了 它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛，在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。把?biāo)點(diǎn)補(bǔ)充完整。（4分）最后一句話中破折號表示什么作用（1分）文中的“兩股風(fēng)”是指（）（）（4分）說說你對劃“——”句子的理解。（3分）。（三）童年 的饅頭（16分）如今的幸福時(shí)光使我欣慰，不過有時(shí)心底也會泛起一縷兒時(shí)的苦澀。那時(shí)候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得丁當(dāng)響。我在五里外的村小上學(xué)，六歲的妹妹在家燒鍋?zhàn)鲲垼持莻€(gè)比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的空籠花。有年“六一”，學(xué)校說是慶祝兒童節(jié)，每個(gè)學(xué)生發(fā)三個(gè)饅頭。我興沖沖地對娘和妹妹說：“明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)?！泵妹眯α?，娘也笑了。那天，學(xué)校真的蒸了饃。開完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個(gè)熱騰騰的大饅頭。回家的路上，看著手中的饅頭，口水一咽再咽，肚皮也發(fā)出咕咕的叫聲。吃一個(gè)吧，我對自己說，于是先吃了自己那個(gè)。三兩口下去，嘴里還沒品出味兒，饅頭已不見了，又走了一段，口水和肚子故技重演，而且比剛才更厲害。咋辦？干脆，把娘那個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是。{娘平時(shí)不是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝羹羹嗎？}娘說過她不喜歡麥粑呀！……等我回到家時(shí)，呆呆地看著手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒一星了。我不知道自己怎樣進(jìn)了門，怎樣躲開妹妹的目光。娘笑笑，沒吭聲。呆立間，同院的二丫娘過來串門，老遠(yuǎn)就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃帶饅頭回來了嗎？你看我家二丫，發(fā)三個(gè)饅頭，一個(gè)都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ丶襾砹?！”娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回來了！你看嘛——”娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個(gè)白中帶黃的大饅頭！“你看，人家老師說我家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎勵了兩個(gè)呢！”二丫娘看著我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭……那天晌午，娘把饅頭拾給我和我妹妹，淡淡地說：“吃吧，平娃，不就是幾個(gè)饅頭嗎！”妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇一聲哭了。后來，我發(fā)現(xiàn)，就是在那一天，我的童年結(jié)束了。結(jié)合文章內(nèi)容說說“故技重演”是什么意思？(2分)————————————————————————————————————————————————————————————————把“{}”中的句子換一個(gè)說法，意思不變。（3分）————————————————————————————————在文中找出一個(gè)比喻句，用“ ”畫出來，在這個(gè)句子中，把（）比作（）（4分）我吃著娘蒸的大饅頭，為什么哇一聲哭了？（2分）。讀畫“——”的句子，我明明把學(xué)校發(fā)的饅頭吃了，娘卻煞有介事地對二丫他媽說了這番話
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