【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 悶不樂(lè) 4551 新芽寫(xiě)作，為孩子萌生寫(xiě)作的種子 電話： 02963371569 18609285205 ： 2020800562 新芽快樂(lè)作文群： 305794551 網(wǎng)址： 其他神態(tài)： 一本正經(jīng) 自言自語(yǔ) 呆若木雞 左顧右盼 ＊ 表示顏色的詞語(yǔ)： 黃 金黃 杏黃 鵝黃 淡黃 橙黃 紅 火紅 橘紅 桃紅 深紅 大紅 粉紅 白 米白 魚(yú)肚白 象牙白 雪白 潔白 藍(lán) 深藍(lán) 蔚藍(lán) 淇藍(lán) 淺藍(lán) 天藍(lán) 寶藍(lán) 綠 嫩綠 翠綠 碧綠 墨綠 淺綠 蘋(píng)果綠 ABB 格式表示顏色的詞語(yǔ)：紅通通 白茫茫 白花花 黑乎乎 黑漆漆 綠油油 黃澄澄 ＊ 形容詞與動(dòng) 詞的搭配 “地”后面跟動(dòng)作。 匆匆地來(lái) 拼命地追 飛快地跑 好奇地看 慢慢地說(shuō) 悄悄地走 緊張地問(wèn) 輕輕地摸 快活地玩 甜甜地笑 認(rèn)真地寫(xiě) 留心地觀察 ＊形容詞與名詞的搭配 “的”后面跟名詞或者人物， 全新的世界 細(xì)微的變化 陌生的景物 超常的記憶 艷麗的薔薇 秋天的雨 香甜的氣味 五彩繽紛的顏料 炎熱的夏天 光亮亮的衣裳 歡樂(lè)的歌 美麗的菊花 金色的海洋 金色的田野 ＊ 其他詞組： 傳播花粉 閱讀書(shū)籍 減少阻力 浪費(fèi)時(shí)間 振動(dòng)翅膀 結(jié)出果實(shí) 舒展花瓣 修建花圃 適應(yīng)環(huán)境 污染環(huán)境 觀察昆蟲(chóng) 拜訪科學(xué)家 張開(kāi)笑臉 保守秘密 辨別方向 ＊ 量詞： 一顆牙齒 一只駱駝 一位老人 一粒米 一些 蜜 一個(gè)腳印 一片葉子 一朵淚花 一滴汗水 一顆谷粒 一片烏云 ＊ AABB： 確確實(shí)實(shí) 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 明明白白 清清楚楚 吞吞吐吐 隱隱約約 九、 課文理解《 9 古詩(shī)兩首》 兩首古詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人在秋天里思念家鄉(xiāng)，思念親人的情感。 《 夜書(shū)所見(jiàn)》葉紹翁 梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。 知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。 南宋詩(shī)人葉紹翁和《夜書(shū)所見(jiàn)》先是寫(xiě)客游在外，因秋風(fēng)落葉，感到孤獨(dú)郁悶，由看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是小孩在 捉蟋蟀，不禁回憶起自己的故鄉(xiāng)和童年的生活，于是那種郁悶這情又被一種親切之情所代替。 知有兒童挑促?gòu)?qiáng)，夜深籬落一燈明。（挑：捉） 蕭蕭：指風(fēng)聲。 籬落：稀疏的籬笆。 4551 新芽寫(xiě)作，為孩子萌生寫(xiě)作的種子 電話： 02963371569 18609285205 ： 2020800562 新芽快樂(lè)作文群： 305794551 網(wǎng)址： 解釋：他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟啊? 《九月九日憶山東兄弟》 唐王維 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 《九月九日憶山東兄弟》是一首抒寫(xiě)鄉(xiāng)情的千古絕唱，任教是唐代著名詩(shī)人王維，他當(dāng)時(shí)只有十七歲，正在長(zhǎng)安謀取功名，恰逢重陽(yáng)佳節(jié)，任教孤身漂泊于繁華的京城，倍感孤單，非常思念家鄉(xiāng)的人。 獨(dú) 在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（獨(dú)：?jiǎn)为?dú) 倍：加倍） 九月九日：重陽(yáng)節(jié)。 山東：華山以東，指王維的家鄉(xiāng)。 異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng) 逢：遇到，碰到。 倍：加倍。 遙：遙遠(yuǎn)。 解釋：“我”一個(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽(yáng)節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)的親人。 古詩(shī)意思 《夜書(shū)所見(jiàn)》：蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹(shù)葉，送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，那應(yīng)該是孩子們?cè)谧襟啊? 《九月九日憶山東兄弟》：詩(shī)人一個(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽(yáng)佳節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)親人。這時(shí)候，詩(shī)人想遠(yuǎn)方的弟兄們一定登上了 高處，他們身上都佩帶了茱萸，只是少了詩(shī)人一個(gè)人。 十 、《 10 風(fēng)箏》 背誦全文 課文里的“風(fēng)箏”代表著什么，為什么孩子們要尋找飛走了的風(fēng)箏？（因?yàn)轱L(fēng)箏寄托著孩子們的快樂(lè)，寄托著他們的幸福，寄托著他們對(duì)未來(lái)的憧憬和希望。） 課文的寫(xiě)作順序（做風(fēng)箏 放風(fēng)箏 找風(fēng)箏） 學(xué)了本文，我感受到孩子們的心情變化：（做風(fēng)箏時(shí)的憧憬和希望→放風(fēng)箏時(shí)的快活→找風(fēng)箏時(shí)的傷心和失望） 找出課文中描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)（快樂(lè)精心快活大驚失色哭了垂頭喪氣） 抄寫(xiě)一些描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)（興沖沖 樂(lè)呵呵 怒氣沖 天 傷心 失望??） 十 一 、《 11 秋天的雨》 背誦全文 課文按（總 — 分 — 總）的結(jié)構(gòu)寫(xiě)作，每段都是（先總寫(xiě)，后分說(shuō)）。 4551 新芽寫(xiě)作，為孩子萌生寫(xiě)作的種子 電話： 02963371569 18609285205 ： 2020800562 新芽快樂(lè)作文群： 305794551 網(wǎng)址： 課文從哪三個(gè)方面寫(xiě)秋雨的？（秋雨的色彩、氣味、告訴小動(dòng)物們冬天快要來(lái)了） 為什么說(shuō)秋天的雨“帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌”？（因?yàn)榍锾斓挠?，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告訴小動(dòng)物們冬天快要來(lái)了） 十 二 、《 12 聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》 我會(huì)讀：手臂 振動(dòng) 歌韻 叮嚀 掠過(guò) 歌吟 遼闊 音樂(lè)廳 綻開(kāi) 匆匆 你在詩(shī)中聽(tīng)到了哪 些秋的聲音？（大樹(shù)抖動(dòng)手臂的聲音、蟋蟀振動(dòng)翅膀的聲音、大雁暖暖的叮嚀、秋風(fēng)掠過(guò)田野的歌吟，還有每一片葉子、每一朵小花、每一滴汗水、每一顆綻開(kāi)的谷粒里的聲音） 十 三 、查字典 查字典一般有二種方法： 。先查字母――音序（漢語(yǔ)拼音的第一字母，大寫(xiě)字母），再查音節(jié)（這個(gè)漢字的漢語(yǔ)拼音）。 用法：知道字的讀音，而不清楚字的部首。 ：先查部首，再查這個(gè)字除去部首外余下部分的筆畫(huà)。 用法：不清楚安的讀音，但知道字的部首。 十 四 、句子 比喻句： 秋天的雨，是一把鑰匙。（把秋天的雨比作一把 鑰匙） 黃黃的葉子像一把把小扇子。（把葉子比作扇子） 紅紅的楓葉像一枚枚郵票。（把楓葉比作郵票） 田野像金色的海洋。（把田野比作海洋） 走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊的音樂(lè)廳。（把秋天比作音樂(lè)廳） 擬人句： 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 牽?；ù灯鹱仙男±?；艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；睡蓮在夢(mèng)中醒來(lái)；萬(wàn)壽菊欣然怒放；煙草花在幕色中蘇醒；月光花舒展開(kāi)自己的花瓣；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)。 到了晚上左右，曇花便悄悄綻開(kāi)淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。 關(guān)聯(lián)句： 4551 新芽寫(xiě)作，為孩子萌生寫(xiě)作的種子 電話： 02963371569 18609285205 ： 2020800562 新芽快樂(lè)作文群： 305794551 網(wǎng)址： 蜜蜂靠的 不是 ． ． 超常的記憶力， 而是 ． ． 一種我無(wú)法解釋的本能。（并列關(guān)系） 盡管 ． ． 它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物， 但 ． 它們確確實(shí)實(shí)地飛回來(lái)了。（轉(zhuǎn)折關(guān)系） 無(wú)論 ． ． 飛到哪里，蜜蜂 總是 ． ． 可以回到原處。（條件關(guān)系） 你 只要 ． ． 看看什么花剛剛開(kāi)放， 就 ． 知道大致是幾點(diǎn)鐘。（條件關(guān)系） 風(fēng)箏做好了， 卻 ． 什么也不像。（轉(zhuǎn)折關(guān)系） 說(shuō)話的三種形式 一是引號(hào)里面的話可放在“說(shuō)”的后面； 老人問(wèn)：“你問(wèn)的那只駱駝，是不是左腳有點(diǎn)跛？” 二是可放在“說(shuō)”的前面； “是的?！鄙倘烁吲d地說(shuō)。 三是可以省去“說(shuō)”字，放在陳述性成分的前后。 “對(duì)極發(fā)！”商人興奮地說(shuō)，“您看見(jiàn)它往哪兒去 了？” 十 五 、 課內(nèi)閱讀 1.《風(fēng)箏》課文是賈平凹的作品，寫(xiě)了“我”童年時(shí)候和伙伴們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的情景。文章語(yǔ)言樸實(shí)，多于白描而極少雕飾，筆調(diào)親切、溫馨、自然。文章既寫(xiě)了“我們”放風(fēng)箏時(shí)自由自在、無(wú)拘無(wú)束的快樂(lè)，也寫(xiě)了放風(fēng)箏時(shí)的傷心；同時(shí)還體現(xiàn)了孩子們對(duì)幸福和希望的憧憬。 2.《秋天的雨》是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫(xiě)秋雨，實(shí)際在寫(xiě)秋天。課文的內(nèi)容豐富多彩，作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來(lái)寫(xiě)起，寫(xiě)了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景。 3.《 聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音 》本課是一首 現(xiàn)代詩(shī)詩(shī)中從兩方面寫(xiě)了秋天的聲音，一種是具體可感的聲音。像一、二、三、四節(jié)中寫(xiě)的，落葉、昆蟲(chóng)、大雁、唱歌等聲音；另一種是可心領(lǐng)神會(huì)而不可聞的無(wú)聲的聲音，其實(shí)是秋景給人的感受。像最后兩節(jié)中寫(xiě)的秋天的聲音。 4.《花鐘》課文按照“歸納現(xiàn)象 — 揭示原因 — 實(shí)際運(yùn)用”的思路，說(shuō)明不同的花會(huì)在不同的時(shí)間開(kāi)放及其原因。作者先講觀察后的發(fā)現(xiàn)：一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放時(shí)間是不同的。并形象例舉了牽?；ǖ?9 種花不同的開(kāi)花時(shí)間來(lái)說(shuō)明這個(gè)發(fā)現(xiàn)；接著分析回答了不同的植物開(kāi)花時(shí)間不同的兩個(gè)原因：開(kāi)花時(shí)間與溫度、濕度、光照有關(guān)，與昆蟲(chóng)的活動(dòng)時(shí) 間有關(guān)；最后擴(kuò)展開(kāi)去，談到植物學(xué)家修建“花鐘”，其做法很奇妙。 5.《蜜蜂》作者是法國(guó)生物學(xué)家法布爾，以第一人稱寫(xiě)了他所做的一個(gè)試驗(yàn)，即證實(shí)蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力。體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)作風(fēng)。課文敘述線索清楚，情節(jié)完整。首先寫(xiě)“我”聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨別方向的能力，想做個(gè)試驗(yàn)；再寫(xiě)“我”試驗(yàn)的過(guò)程。過(guò)程大體是4551 新芽寫(xiě)作，為孩子萌生寫(xiě)作的種子 電話： 02963371569 18609285205 ： 2020800562 新芽快樂(lè)作文群： 305794551 網(wǎng)址： 在自家花園蜂窩捉 20 只蜜蜂，在背上做上記號(hào)，叫小女兒守在窩旁，“我”走出二里多路，放飛蜜蜂。然后寫(xiě)“我”途中的觀察和猜測(cè)以及試驗(yàn)的結(jié)果。結(jié)果第二天有 17 只蜜蜂沒(méi)有迷失方向，先后準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家；最 后寫(xiě)結(jié)論：“我” 尚無(wú)法解釋蜜蜂為什么有辨認(rèn)方向的能力。 6.《玩出了名堂》這是一個(gè)有趣的故事。說(shuō)的是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片，利用看守大門(mén)工作的清閑磨鏡片，做成放大鏡，在玩放大鏡時(shí)，突發(fā)奇想，把兩片放大鏡片放一起有了驚人的發(fā)現(xiàn)，隨后做成一架簡(jiǎn)單的顯微鏡，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的微生物世界。全文貫穿一個(gè)“玩”字，似乎列文虎克的重大發(fā)明創(chuàng)造是在不經(jīng)意的玩中完成的，其實(shí)不然，正是列文虎克在玩的過(guò)程中善于觀察、善于思考，才玩出了震驚世界的名堂。 課文中對(duì)小人國(guó)、居民、玩具三個(gè)詞語(yǔ)加了引號(hào)，這是對(duì)微觀世界和微生物的擬人 說(shuō)法和對(duì)顯微鏡的形象表述（借代），加上引號(hào)，不僅起到強(qiáng)調(diào)的作用，還使這些詞語(yǔ)具有特殊的意味，避免了使用一些術(shù)語(yǔ)的枯燥，增強(qiáng)了所要表達(dá)意思的趣味性和可感性。 7.《找駱駝》故事改編自阿拉伯民間故事。人物有兩個(gè)：商人和老人。商人走失了一只駱駝，老人在沒(méi)有見(jiàn)過(guò)駱駝的情況下，憑著對(duì)觀察到的現(xiàn)象的準(zhǔn)確分析和判斷，使商人終于找到了駱駝。 十六、背誦及默寫(xiě) 課文：《蜜蜂》第一自然段 鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽?；ù?