育人價值案例(編輯修改稿)
2024-11-09 22:41 本頁面
【文章內容簡介】 有病。在九一八這個日子里，讓我們想起了當年為了民族存亡而戰(zhàn)的英雄們的事跡，現在的和平生活是用先烈的鮮血換來的。[老師提問]：我們的同學們對這段歷史又了解多少呢？又有哪些歷史是不容忘卻的呢？你又知道哪些英雄及他們的事跡、戰(zhàn)爭影片和革命歌曲呢?? [學生簡答]：南京大屠、日軍的一些罪行??這個問題的答案內容涉及很多方面，為了更好地回顧這段歷史，我們可能充分利用網絡資源，網絡中蘊含著豐富學習資源，我們該怎樣從網絡中去獲取“不忘歷史，珍愛和平”的素材呢？（二）探究IE瀏覽器的使用，熟練搜索網絡資源1．學生學會用IE瀏覽器瀏覽網頁，正確輸入網址并瀏覽網頁。教師可以引導學生瀏覽給定的 “南京大屠殺”網站，將搜索到的有關文字和圖片資料分類保存，這一過程中學生在熟練網頁瀏覽技能的同時，了解相關史實，激發(fā)學生的愛國熱情。2．靈活運用搜索引擎，利用“關鍵字”分類搜索有關主題“勿忘國恥，珍愛和平”的資料。教學時要先讓學生理解主題，引導學生將主題細分。[關鍵字] “九一八”事件、南京大屠殺、抗日英雄、抗日影片、日軍酷行?? 學生能根據主題合理選取“關鍵字”，通過搜索引擎從internet分類搜索上述相關資料,回顧兒時看過或聽過的抗日影片、故事和英雄贊歌，搜集有關的資料并進行整理。讓學生知道我們現在的和平生活來之不易，并引導學生用自己的實際行動來“珍愛和平”，從我做起，從小事做起。為提高學生學習的積極性，我將班能學生分成45個人一組，并要求填寫表格，如： | 南京大屠殺| | 具體的文字或圖片 ??| 抗日英雄 |??最后看哪個小組所用的關鍵字比較準確，搜索到有用的資料較多，搜集了哪些好的網站，最后讓小組展示搜集到資料，并說說哪些歷史是不容忘卻。課堂上提醒組員間要分工協(xié)作，主動回避不良網站，文明上網。在整個教學過程中“兩綱精神”得以很好的滲透。3．如何正確上網，文明上網[老師提問]說說我們該如何正確上網、文明上網，你知道哪些屬于不文明的上網行為？ 接下來老師要檢驗一下同學們利用“搜索引擎”搜索信息的能力，并以小組競賽的方式進行。請同學們從網上搜索“文明上網”相關資料并進行學習，最后與同學們一起來搜索并學習《青少年網絡文明公約》，提醒學生要善于網上學習，不瀏覽不良信息；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。（三）小組資料交流，加深對這段歷史史實的學習學生展示所搜集到“不忘國恥，珍愛和平”的相關資料，各組代表回答前面老師提出的問題：有哪些歷史是不容忘卻、你又知道哪些革命英雄及事跡、戰(zhàn)爭影片和革命歌曲呢??[老師與學生一起討論] 和平溫馨的生活來之不易，作為學生的我們應該如何珍惜現有的和平生活呢？面對當今一些青少年“生命感”不強或不尊重生命的行為有怎樣的想法呢？通過討論激發(fā)同學們尊重和熱愛生命的態(tài)度，增強對生活的信心和社會責任感。三、實踐反思通過上面的案例可知，學生在學習網絡知識及分類搜索信息技能的同時，還加深了對“抗日戰(zhàn)爭”這段歷史的理解，在緬懷英雄的同時不能忘記日本侵略者犯下的滔天罪行，激發(fā)了學生的愛國意識和民族自豪感。對學生的“民族精神教育和生命教育”在課堂教學中進行有機滲透。信息科技課程中雖然沒有專門的“兩綱”教育教材，可“兩綱”教育素材卻滲透在整個信息科技課堂教學之中，只要我們信息科技教師結合本學科的精心設計，認真?zhèn)湔n，加上信息網絡中豐富的“兩綱”精神教育素材，“兩綱”教育一定能在信息科技學科教學得以很好的滲透。當然我們也不能把“兩綱”教育強加到每一節(jié)課上。第三篇：育人價值(案例)中學思想品德學科育人價值的研究 ——社會實踐的設計與實錄思想品德課是以學生的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的學生為目標的課程。為此作為教師要將生活性、開放性、活動性有機結合在課堂教學中。新課程指導我們要精心選擇組織貼近學生生活的內容，讓學生在充分自主的活動參與中掌握知識與技能，感受與體驗活動內容中所昭示的道理與情感，人生價值觀與道德觀等。社會綜合實踐活動，可以圍繞社會生活中的問題，幫助學生更易理解和掌握教材的內容和要求，以達到思想的升華和品德的內化，從而提高學生的綜合素質。下面我就結合自己的實際教學，談談社會實踐中所蘊含的育人價值：根據新課程要求，思想品德學科可以開展的社會綜合實踐活動的形式有很多。由于現在的學生學習壓力較大，屬于自己的課余時間有限，外加學校會不定期地組織各類教育活動，內容也豐富多彩，因此在實際操作中我主要采取結合學校教育活動的形式。例如在上八年級第二課《人類的生存和發(fā)展離不開人文環(huán)境》時，需要使同學們了解人類的生存離不開人文環(huán)境。人文環(huán)境既包括有形的物體，比如，寺廟
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