【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，更多地嘗試略讀，瀏覽，跳讀等閱讀方式，更多地嘗試生活化閱讀，還原閱讀的真實(shí)形態(tài)。展示課型：群文閱讀課 議題：體會(huì)細(xì)節(jié)描寫的妙處教學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)閱讀《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》中的細(xì)節(jié)描寫.。選擇閱讀：《花和尚倒拔垂楊柳》、《背影》、《青花瓷瓶》推薦閱讀：施耐庵《水滸傳》、吳敬梓《儒林外史》中細(xì)節(jié)描寫片段。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：初步了解細(xì)節(jié)描寫的內(nèi)涵和作用。初步掌握細(xì)節(jié)描寫的方式和技巧。嘗試略讀，瀏覽，跳讀等閱讀方式，學(xué)會(huì)使用圈點(diǎn)批注閱讀法。點(diǎn)燃閱讀激情，讓閱讀成為一種習(xí)慣。過(guò)程與方法：體會(huì)細(xì)節(jié)描寫的妙處，并運(yùn)用到寫作中。情感態(tài)度與價(jià)值觀：點(diǎn)燃閱讀激情，讓閱讀成為一種習(xí)慣。重點(diǎn)：體會(huì)細(xì)節(jié)描寫的妙處 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在寫作中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用細(xì)節(jié)描寫為文章增色。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、群文資料 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、名言導(dǎo)入沒(méi)有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品。真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫是塑造人物，達(dá)到典型化的重要手段?！顪?zhǔn)（作家）在藝術(shù)的境界里，細(xì)節(jié)就是上帝?！疽獯罄棵组_(kāi)朗琪羅二、引領(lǐng)閱讀精講《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》中的細(xì)節(jié)描寫什么是細(xì)節(jié)描寫？（教師講解）魯提轄既有魯莽的一面，也有細(xì)心的一面，他的性格特點(diǎn)并不單一。試分析小說(shuō)是怎樣通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)刻畫魯提轄的多重性格的。學(xué)生跳讀課文，畫出細(xì)節(jié)描寫刻畫魯提轄的句子。教師帶領(lǐng)學(xué)生分析句子，讓學(xué)生初步了解人物細(xì)節(jié)描寫的方式和作用。（以學(xué)生為主，教師適時(shí)點(diǎn)撥）討論并歸納：1）魯提轄起初為哭聲“攪俺弟兄們吃酒”氣憤憤地把碟兒盞兒都丟在樓板上，待酒保說(shuō)明之后，又說(shuō)“可是作怪！你與我喚得他來(lái)。”然后問(wèn)金老父女為什么啼哭。——運(yùn)用語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫說(shuō)明魯提轄雖是性情暴躁，粗野，卻粗中有細(xì)。他同情被損害者、痛恨黑暗勢(shì)力的思想性格使他敏感地覺(jué)得其中必有緣故，想必這父女倆有什么遭遇，所以他要問(wèn)個(gè)明白。2）魯提轄贈(zèng)銀給金氏父女，身邊只有五兩來(lái)銀子，便向史進(jìn)借，史進(jìn)去包裹里取出一錠十兩銀子，向李忠，李忠只摸出二兩來(lái)銀子，便覺(jué)得李忠小氣，不爽利，表現(xiàn)魯提轄是一個(gè)慷慨豪爽的人，看不慣李忠的吝嗇，并不打算用李忠的銀子，但他也不乏理智，對(duì)自己的感情有所控制，他避免當(dāng)著金老父女倆的面過(guò)分傷害李忠的面子，所以等金老父女拜謝去了，才把這二兩銀子丟還了李忠?！?jiǎng)幼骷?xì)節(jié)描寫表現(xiàn)魯達(dá)慷慨豪爽、粗中有細(xì)3）魯提轄打發(fā)金老父女動(dòng)身后又尋思，恐怕店小二趕去攔截他，且向店里掇條凳子，坐了兩個(gè)時(shí)辰。約莫金公去得遠(yuǎn)了，方才起身。——心理細(xì)節(jié)描寫、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)魯達(dá)粗中有細(xì)，很有主意，救人須救徹底的思想性格。4）魯提轄沖動(dòng)起來(lái)即刻便要“去打死了那廝”，但到了狀元橋卻并不馬上打，而是施了一套計(jì)策，先激怒鎮(zhèn)關(guān)西，這說(shuō)明魯提轄粗中有細(xì)，很有計(jì)謀。5）魯提轄看到鄭屠快死了，就假意罵他“你這廝詐死，酒家再打！又尋思打死人要吃官司，又沒(méi)人送飯，不如走為上計(jì)。于是一頭罵，一頭大踏步去了?；氐较绿幖奔笔帐傲诵欣钜坏罒熥吡??！睦砑?xì)節(jié)描寫、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)魯提轄很講究斗爭(zhēng)策略，粗中有細(xì)。6）魯達(dá)“三激”、“ 三打”鎮(zhèn)關(guān)西——事件細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)魯提轄很講究斗爭(zhēng)策略，粗中有細(xì)、嫉惡如仇，勇猛有力等。把故事情節(jié)推向高潮?？偨Y(jié)人物細(xì)節(jié)描寫的常用方式及作用。人物的細(xì)節(jié)描寫的常用方式有：外貌細(xì)節(jié)描寫、語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)細(xì)節(jié)描寫、心理細(xì)節(jié)描寫等。人物細(xì)節(jié)描寫的作用：塑造人物形象，深化文章主題。三、自由閱讀（一）讀《花和尚倒拔垂楊柳》《背影》《青花瓷瓶》體會(huì)細(xì)節(jié)描寫的方式及作用。從剛才的課文中我們知道了恰當(dāng)運(yùn)用人物細(xì)節(jié)描寫能刻畫鮮明的人物形象，細(xì)節(jié)描寫還有哪些方式和作用呢?讓我們走近這三篇文章，繼續(xù)探討。選擇自己喜歡的一篇文章；用自己最喜歡的方式閱讀；畫出細(xì)節(jié)描寫的句子或語(yǔ)段，并體會(huì)其妙用。在四人小組里交流。學(xué)生匯報(bào)自由閱讀結(jié)果。教師用特殊例子講解常用的細(xì)節(jié)描寫的方式和作用。1）、卻見(jiàn)一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī).（魯迅《故鄉(xiāng)》）——（外貌細(xì)節(jié)描寫）（比喻）十分傳神的刻畫出一個(gè)生活艱辛、瘦骨嶙峋的中年婦女的典型形象。2）、掌柜忽然說(shuō)：“孔乙己長(zhǎng)久沒(méi)有來(lái)了，還欠十九個(gè)錢呢!” ??掌柜伸出頭來(lái)，一面說(shuō):“孔乙己么?你還欠十九個(gè)錢呢！”??到了關(guān)，掌柜取下粉說(shuō)：“孔乙己還欠十九個(gè)錢！??”到了第二年的端午，又說(shuō)：“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢！”（魯迅《孔乙己》）——（語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫）（反復(fù)）極其鮮明的刻畫出掌柜自私冷酷的嘴臉，反映當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)炎涼。3）、他走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。（朱自清《背影》）——（動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫）表現(xiàn)父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)。4）、雪下得很大，也很急，街道上空空的，沒(méi)有幾個(gè)人。綿軟柔滑的積雪，蓬蓬松松地掛在枝梢上，亮白而倦怠的枝條被壓低了頭。偶爾有一陣風(fēng)，也極微小極細(xì)弱，還沒(méi)有感覺(jué)到，就消逝了。在這樣的天氣，不會(huì)有什么顧客來(lái)當(dāng)東西。外面的雪不知啥時(shí)候停了，陽(yáng)光照在雪面上，耀眼刺目。（史雁飛《青花瓷瓶》）——（環(huán)境細(xì)節(jié)描寫）前者營(yíng)造一種凄清冷寂的氛圍，為故事的發(fā)展做了很好的鋪墊。后者寫出老板幫助男孩后的環(huán)境，烘托出老板與男孩愉悅的心情。兩相照應(yīng)，使小說(shuō)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整。5）、鋸木廠的草地上，普魯士士兵正在操練。（都德《最后一課》）——（場(chǎng)面細(xì)節(jié)描寫）（社會(huì)環(huán)境）真實(shí)、簡(jiǎn)單的交代自己的國(guó)土（法國(guó)）已被敵人占領(lǐng)，為下文埋下了伏筆，向讀者揭示“最后一課”這場(chǎng)悲劇的社會(huì)根源。6）、“三激”、“三打”（施耐庵《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》）——（事件細(xì)節(jié)描寫）生動(dòng)形象的表現(xiàn)了魯達(dá)的有勇有謀，粗中有細(xì)，嫉惡如仇，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，吸引讀者。（二）小結(jié)細(xì)節(jié)描寫的常用方式 1）人物的細(xì)節(jié)描寫：（外貌細(xì)節(jié)、語(yǔ)言細(xì)節(jié)、動(dòng)作細(xì)節(jié)、神態(tài)細(xì)節(jié)、心理細(xì)節(jié)）2）、場(chǎng)景細(xì)節(jié)描寫（場(chǎng)面、環(huán)境）3）、事件細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫的作用：1）、塑造人物形象2）、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展3）、深化文章主題 4）、渲染環(huán)境氣氛細(xì)節(jié)描寫在寫作中運(yùn)用技巧成功運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，要善于觀察生活，根據(jù)表現(xiàn)中心的需要，提煉出真實(shí)、生動(dòng)的細(xì)節(jié)，精心錘煉語(yǔ)言，巧妙的運(yùn)用比喻、擬人、反復(fù)、夸張等修辭加以細(xì)膩描繪，就會(huì)起到以少勝多的藝術(shù)效果。四、實(shí)踐操練寫作訓(xùn)練： 1）、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，給你熟悉的人或場(chǎng)景寫一段文字，要求能寫出人物或場(chǎng)景的特點(diǎn)和神韻。2）、學(xué)生分享寫作片段。3）、評(píng)價(jià)交流寫作片段，讓學(xué)生更深刻的體會(huì)細(xì)節(jié)描寫的妙處。拓展閱讀推薦閱讀——施耐庵《水滸傳》、吳敬梓《儒林外史》中細(xì)節(jié)描寫片段。五、課堂小結(jié)（上面自由閱讀部分已經(jīng)總結(jié)，此步驟可否跳過(guò)）六、布置作業(yè)寫一個(gè)你熟悉人。要求：1）文體不限，詩(shī)歌除外。2）運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫,能寫出人物的特點(diǎn)和神韻。3）不少于600字。附：閱讀材料（一）花和尚倒拔垂楊柳話說(shuō)那酸棗門外三二十個(gè)潑皮破落戶中間，有兩個(gè)為頭的，一個(gè)叫做過(guò)街老鼠張三，一個(gè)叫做青草蛇李四。這兩個(gè)為頭接將來(lái)，智深也卻好去糞窖邊，看見(jiàn)這伙人都不走動(dòng)，只立在窖邊，齊道：“俺特來(lái)與和尚作慶?！敝巧畹溃骸澳銈兗仁青徤峤址?，都來(lái)廨宇里坐地?！睆埲?、李四便拜在地上，不肯起來(lái)，只指望和尚來(lái)扶他，便要?jiǎng)邮?。智深?jiàn)了，心里早疑忌道：“這伙人不三不四，又不肯近前來(lái)，莫不要攧灑家?那廝卻是倒來(lái)捋虎須!俺且走向前去，教那廝看灑家手腳?！敝巧畲筇げ浇娙嗣媲皝?lái)，那張三、李四便道：“小人兄弟們特來(lái)參拜師父?！笨诶镎f(shuō)，便向前去，一個(gè)來(lái)?yè)屪竽_，一個(gè)來(lái)?yè)層夷_。智深不等他占身，右腳早起，騰的把李四先踢下糞窖里去；張三恰待走，智深左腳早起，兩個(gè)潑皮都踢在糞窖里掙扎。后頭那二三十個(gè)破落戶驚的目瞪口呆，都待要走。智深喝道：“一個(gè)走的，一個(gè)下去；兩個(gè)走的，兩個(gè)下去。”眾潑皮都不敢動(dòng)彈。只見(jiàn)那張三、李四在糞窖里探起頭來(lái)