【文章內(nèi)容簡介】 不同的溫度。 第二課時教學過程一、導入為什么夏天的太陽火辣辣的，冬天的太陽暖洋洋的？二、新課二）四季的成因 我們已經(jīng)知道，陽光在同樣的高度直射與斜射會形成明顯不同的溫度，地球以一年為周期圍繞太陽公轉(zhuǎn)，由于地球始終是傾斜著身子在公轉(zhuǎn)，所以對某一地區(qū)來說，每年夏季和冬季太陽光照射地表的角度就出現(xiàn)了明顯的差異，也就形成了明顯不同的溫度。 第三課時教學過程一、導入為什么夏天的太陽火辣辣的，冬天的太陽暖洋洋的？二、新課三）四季變化與我們的生活地球上不同地區(qū)的四季氣候不同。有的地區(qū)冬天特別冷，夏天比較涼爽；有的地區(qū)冬天比較溫和，夏天特別酷熱。我們所在的地區(qū)屬于哪一種呢？ 我們通常是如何躲避嚴寒酷暑的呢？ 四）動植物怎樣抵御嚴寒酷暑？動植物寒冬沒有棉衣，酷暑沒有空調(diào)。他們是如何抵御嚴寒酷暑的呢？ 介紹動植物抵御嚴寒酷暑的典型方式。三、作業(yè)查找資料，了解更多動植物抵御嚴寒酷暑的方式。板書設(shè)計 一、直射與斜射有什么差異？ 二、四季的成因 三、四季變化與我們的生活四、動植物怎樣抵御嚴寒酷暑？教學目的。，認識祖國各地春天的特征。教學重點：四季變化對動植物的影響。教學難點：祖國各地春天的差異。教學時間：2課時 教學安排：第一課時教學過程一、導入春天有什么特征？春天從一年之中的什么時候開始？今天，我們就通過網(wǎng)絡(luò)課堂來探究、了解祖國各地春天的差異，認識祖國各地美麗的春天！二、新課，如氣溫升高、降水、花開、蛙鳴、小草返青、大樹發(fā)芽等等，我們首先要“提出研究內(nèi)容”，然后“完成各項研究內(nèi)容”，再“討論與交流”，最后“綜合分析得出研究成果”。（一）現(xiàn)在，我們就選定一個研究內(nèi)容：如“一周氣溫的變化”。：一周氣溫的變化；記錄本地一周每天的平均氣溫：通過網(wǎng)絡(luò)課堂與全國各地的小朋友討論、交流：得出祖國各地春天有哪些差異，并把研究成果發(fā)表在“小學科學網(wǎng)”上，和其他小朋友交流。 第二課時教學過程一、導入春天有什么特征？春天從一年之中的什么時候開始？今天，我們就通過網(wǎng)絡(luò)課堂來探究、了解祖國各地春天的差異，認識祖國各地美麗的春天！二、新課（二）我們也可以選定另一個研究內(nèi)容：如“油菜開花的研究”。：油菜開花的研究；記錄本地油菜開花始期、開花盛期、開花末期。：通過網(wǎng)絡(luò)課堂與全國各地的小朋友討論、交流：得出祖國各地春天有哪些差異，并把研究成果發(fā)表在“小學科學網(wǎng)”上，和其他小朋友交流。 教學目的。教學重點知道種子萌發(fā)需要一定的外界條件 教學難點了解種子萌發(fā)過程中發(fā)生的變化。教學時間：4課時 教學安排：第一課時教學過程一、導入我們平時見到的植物，大部分都是由種子萌發(fā)生長而成的。是不是每一顆種子都可以發(fā)芽呢？什么樣子的種子能發(fā)芽？今天，我們就來學習第七課《種子和幼苗》（板書課題）。二、新課一）什么樣的種子能發(fā)芽？ 出示兩組菜豆種子（被蟲蛀過的菜豆種子和未被蟲蛀的菜豆種子）以及提前幾天用兩組菜豆種子（被蟲蛀過的菜豆種子和未被蟲蛀的菜豆種子）做的發(fā)芽情況的實驗。解剖一顆完整的菜豆種子，觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。引導學生進行觀察對比，然后說說什么樣的種子才能發(fā)芽。得出：結(jié)構(gòu)完整的種子才能發(fā)芽。 第二課時教學過程一、導入我們平時見到的植物，大部分都是由種子萌發(fā)生長而成的。是不是每一顆種子都可以發(fā)芽呢？什么樣子的種子能發(fā)芽？ 今天，我們就來學習第七課《種子和幼苗》（板書課題）。二、新課二）喚醒種子里的生命同樣的種子，為什么在倉庫中不發(fā)芽，種到地里就會發(fā)芽？ 種子萌發(fā)需要什么樣的外部條件？出示一組（三個杯子）發(fā)芽情況的實驗，引導學生觀察：三個杯子里分別放了相同數(shù)量的種子和土壤，只是1號杯空氣充足，無水；2號杯水和空氣均適量；3號杯水較多，缺乏空氣。觀察不同情況下種子的萌發(fā)情況，思考種子萌發(fā)需要什么樣的環(huán)境條件？ 得出：種子萌發(fā)所不可缺少的外界條件是充足的水分、適宜的溫度和足夠的氧氣。 第三課時教學過程一、導入我們平時見到的植物，大部分都是由種子萌發(fā)生長而成的。是不是每一顆種子都可以發(fā)芽呢？什么樣子的種子能發(fā)芽？ 今天，我們就來學習第七課《種子和幼苗》（板書課題）。二、新課三）觀察種子萌發(fā)的過程，并用簡單的文字或圖畫記錄下來。（，原來干燥、堅硬的種皮逐漸變軟，整個種子因吸水而呈現(xiàn)膨脹，終于將種皮撐破。，在一定的溫度條件下，貯存在胚乳或子葉里的不溶性大分子化合物，分解成簡單的可溶性物質(zhì)。、胚芽、胚軸很快地生長起來。，向下生長，形成主根。，胚軸的細胞也相應(yīng)生長和伸長，把胚芽或胚芽連同子葉一起推出土面。） 第四課時教學過程一、導入我們平時見到的植物，大部分都是由種子萌發(fā)生長而成的。是不是每一顆種子都可以發(fā)芽呢？什么樣子的種子能發(fā)芽？ 今天，我們就來學習第七課《種子和幼苗》（板書課題）。二、新課四）拓展：子葉的作用子葉在幼苗生長的過程中有什么作用呢？幼苗萌發(fā)后的子葉為什么不會慢慢長大，反而慢慢枯萎了呢？ 你認為子葉對幼苗的生長有什么作用呢？ 同學們可以課后做個實驗來驗證子葉的作用：選用兩株剛出土且差不多大小的幼苗，一株去除子葉，另一株不去除，然后把兩株幼苗種在一個盆里，過幾天觀察看看實驗的結(jié)果是什么樣的。三、作業(yè)網(wǎng)上學：各種各樣的種子。板書設(shè)計 一、什么樣的種子能發(fā)芽？ 結(jié)構(gòu)完整的種子才能發(fā)芽。二、喚醒種子里的生命種子萌發(fā)的外界條件是充足的水分、適宜的溫度和足夠的氧氣。三、觀察種子萌發(fā)的過程四、子葉的作用教學目的，了解植物生長過程中的一些規(guī)律。教學重點。：種子、幼苗、開花、結(jié)果。教學難點收集植物生長過程的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)并找出規(guī)律。教學時間：2課時 教學安排： 教學過程一、導入一株植物萌發(fā)以后生長很迅速，但它會一直這樣快速地生長嗎？ 植物的生長過程中會有哪些變化？今天，我們就來學習第八課《植物長大了》（板書課題）。二、新課一）探究植物生長的規(guī)律 植物生長過程中會有很多變化，比如植株長高、葉子變多等，我們可以用測量、統(tǒng)計等方法記錄這些變化。定期觀察一株植物的生長過程，并把收集的數(shù)據(jù)記錄下來，例如綠豆可以采用記錄高度變化的方法、黃瓜則可以記錄新增葉片的數(shù)量等等，請同學們選定一株植物進行觀察，然后把觀察的結(jié)果記錄在P43的記錄表里。想一想，植物生長過程中還會發(fā)生哪些變化？ 用圖表把數(shù)據(jù)列出來，有助于對數(shù)據(jù)進行分析。分析植物生長高度變化記錄表可以發(fā)現(xiàn)哪些規(guī)律？ 第二課時教學過程一、導入一株植物萌發(fā)以后生長很迅速，但它會一直這樣快速地生長嗎？ 植物的生長過程中會有哪些變化？今天，我們就來學習第八課《植物長大了》（板書課題）。二、新課二）植物生長有哪幾個階段？植物一生的四個階段是：種子、幼苗、開花、結(jié)果，根據(jù)你的記錄填寫P45的圖表。不同種類的植物生長周期是不是都一樣呢？三、作業(yè)查找資料，探究不同植物其生長過程的規(guī)律一樣嗎？ 板書設(shè)計 一、探究植物生長的規(guī)律 二、植物生長有哪幾個階段？植物一生的四個階段是：種子、幼苗、開花、結(jié)果教學目的。，描述動物生長的大致過程。教學重點蠶一生的生長和變化。教學難點觀察、比較蠶不同階段的特點，研究蠶幼蟲期生長過程中的規(guī)律。教學時間：3課時 教學安排：第一課時教學過程一、導入蠶寶寶多可愛啊，它長大以后會變成什么樣子呢？讓我們一起進入蠶寶寶的世界，看看它的一生是怎樣變化的（板書課題）。二、新課蠶和很多動物一樣，生命都是從卵開始的。一）觀察蠶卵剛生出來的蠶卵是淡黃色橢圓形的，～。二）蠶卵是怎樣孵化的？適合的溫度下蠶卵會逐漸變成紫黑色，兩個星期左右即可孵化出蟻蠶。蟻蠶把卵殼咬破后，先露出頭部，然后爬出卵殼。 第二課時教學過程一、導入蠶寶寶多可愛啊，它長大以后會變成什么樣子呢？讓我們一起進入蠶寶寶的世界，看看它的一生是怎樣變化的（板書課題）。二、新課三）蠶寶寶怎樣長大？，小小黑黑的，頭部和身體也是黑黑的顏色，大約只有3毫米，要用放大鏡才看得清楚，身體全部都是毛，看起來很像小螞蟻，所以叫做“蟻蠶”。因為蟻蠶的身體很小，所以要移動蟻蠶時，不要用手去抓，最好用毛筆驅(qū)趕蟻蠶到紙片上再將其移走。（P48）。，記錄觀察數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)用圖表表示出來。，蠶的幼蟲在生長過程中體長的變化有什么規(guī)律？ 第三課時教學過程一、導入蠶寶寶多可愛啊，它長大以后會變成什么樣子呢？讓我們一起進入蠶寶寶的世界，看看它的一生是怎樣變化的（板書課題）。二、