【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 史高中語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)課題參考題目閑情散文探討現(xiàn)代政治家演說(shuō)藝術(shù)賞析交際口語(yǔ)收集的研究對(duì)聯(lián)欣賞與寫(xiě)作酒與酒文化的研究達(dá)城方言的研究王維的詩(shī)與趣的研究三國(guó)智慧的啟示毛澤東詩(shī)詞的研究詩(shī)詞雅韻1怎樣評(píng)價(jià)林黛玉與薛寶釵1三十六計(jì)的實(shí)際運(yùn)用1服飾文化與人文精神1詩(shī)人李白（或白居易、杜甫等）的生命歷程1余秋雨散文1流行歌曲詞研究英語(yǔ)研究性學(xué)習(xí)課題（1）商品名稱(chēng)中的英文與漢譯方法探究（2）中學(xué)生英語(yǔ)水平提高幅度與英文歌曲聽(tīng)唱之間的關(guān)系調(diào)查（3）中西文化差異探討（4）中英美人之間的交際習(xí)慣（5）性格與英語(yǔ)學(xué)習(xí)（6）飲食行業(yè)的英語(yǔ)規(guī)范（7）趣味英語(yǔ)收集（8）旅游景區(qū)的標(biāo)識(shí)英語(yǔ)（9）西方國(guó)家節(jié)日談趣（10）興趣愛(ài)好與學(xué)習(xí)英語(yǔ)之間的聯(lián)系（11）英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練（12）說(shuō)英語(yǔ)國(guó)家的不同問(wèn)候方式（13）英語(yǔ)中的顏色與心情（14）英語(yǔ)中的動(dòng)物習(xí)語(yǔ)（15）（某地）居民日常生活中英語(yǔ)使用情況與下一代英語(yǔ)啟蒙教育的關(guān)系（16）高中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要困難與解放方法的研究自行車(chē)中的物理原理菜刀上的力學(xué)知識(shí)足球場(chǎng)上的力學(xué)知識(shí)鋼筋分布中的力學(xué)知識(shí)車(chē)為什么不能超載汽車(chē)速度的檢測(cè)雞蛋受力研究蹦極跳中的物理魔術(shù)表演中物理知識(shí)調(diào)查當(dāng)?shù)刂饕煌üぞ叩陌l(fā)展情況并分析其利弊1太陽(yáng)能的利用1剎車(chē)時(shí)車(chē)輪被抱死的利與弊1研究影響輪胎上摩擦力的因素1從“石油文明”到“核文明”1物理與體育1男女生對(duì)高中物理的學(xué)習(xí)差異高一化學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題1．化學(xué)教材及大綱中指定的研究性課題(1)市售食鹽中碘的檢驗(yàn)。(2)調(diào)查、市售補(bǔ)鈣保健品的種類(lèi)、鈣的存在形式和鈣元素的含量。(3)調(diào)查本地區(qū)燃料的種類(lèi)、性能、發(fā)熱量、價(jià)格以及燃燒產(chǎn)物對(duì)環(huán)境的影響，提出合理使用的建議。2．化學(xué)教材內(nèi)相關(guān)的研究性課題(1)有關(guān)漂白劑的研究。(2)有關(guān)消毒劑的研究。(3)有關(guān)噴泉的研究。3．化學(xué)中與生活和健康有關(guān)的研究性課題(1)鈣與補(bǔ)鈣。(2)膨化食品的研究。(3)方便面與人體健康：(4)烹調(diào)與化學(xué)。(5)供水的氟化。4．與環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展有關(guān)的研究性課題(1)自來(lái)水中余氯的研究。5．與能量有關(guān)的研究性課題(1)家庭用氣體燃料的研究。第三篇：__研究性學(xué)習(xí)_課題研究初探的“研究性學(xué)習(xí)”課題研究初探陳 蓓 璞摘要：開(kāi)展“研究性學(xué)習(xí)”的課題研究活動(dòng)，克服課題新、缺乏可借鑒的模式、課題難以管理等重重困難。通過(guò)開(kāi)展經(jīng)常性的集中研討、上網(wǎng)查詢(xún)、課題隨訪等多種形式的研究活動(dòng)，積極開(kāi)展課題研究。并取得一定成效。關(guān)鍵詞：“研究性學(xué)習(xí)” 課題研究我校本學(xué)年根據(jù)省教育廳的要求，在高一年段開(kāi)展了“研究性學(xué)習(xí)”的課題研究活動(dòng)。我有幸成為學(xué)校課題領(lǐng)導(dǎo)組和課題中心組的一員，參加了課題開(kāi)發(fā)、研究、管理及評(píng)估的全過(guò)程。作為學(xué)校課題中心組組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)起草了從課題設(shè)計(jì)到課題評(píng)價(jià)的一系列方案；并主持整個(gè)課題的組織實(shí)施、課題管理及課題評(píng)價(jià)工作。課題研究得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持。課題組克服課題新、缺乏可借鑒的模式、課題難以管理等重重困難。通過(guò)開(kāi)展經(jīng)常性的集中研討、上網(wǎng)查詢(xún)、課題隨訪等多種形式的研究活動(dòng)，積極開(kāi)展課題研究。在學(xué)校課題組、高一年段各班主任及高一年段全體科任老師的共同努力下，課題研究工作已基本完成，進(jìn)入收尾評(píng)價(jià)階段。本課題已經(jīng)申報(bào)，并被認(rèn)定為“市十項(xiàng)重點(diǎn)科研課題”。現(xiàn)將開(kāi)展此項(xiàng)工作的體會(huì)歸納如下：一、端正認(rèn)識(shí)、確保課題研究的順利實(shí)施：正確的認(rèn)識(shí)觀是課題研究的思想保證，而人們對(duì)任何事物的認(rèn)識(shí)都有一個(gè)過(guò)程。隨著課題研究的深入，我認(rèn)為作為一名教師首先應(yīng)樹(shù)立正確的知識(shí)觀和學(xué)生觀。當(dāng)今世界知識(shí)浩如煙海，任何一個(gè)知識(shí)淵博的人，他的知識(shí)總量都僅僅是世界知識(shí)浩瀚海洋中的滄海一粟。因而，一個(gè)人學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，將成為他一生最重要的生存技能。教師在授之與魚(yú)的同時(shí)，更要注意授之與漁。學(xué)生不應(yīng)該是知識(shí)的容器，而應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主體。江澤民主席曾經(jīng)指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂?！蹦敲?，要培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的一代新人，就應(yīng)該從小培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變被動(dòng)思維為主動(dòng)思維。注意理論聯(lián)系實(shí)際，拉近學(xué)生與生活、社會(huì)的距離?！把芯啃詫W(xué)習(xí)”是學(xué)生在教師指導(dǎo)（引導(dǎo)）下，從自然、社會(huì)、生活中尋找問(wèn)題、確定課題，并進(jìn)行研究。在研究過(guò)程中，獲取知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程?！把芯啃詫W(xué)習(xí)”學(xué)生處于主動(dòng)地位，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，成為課題的提出者、研究者和完D: 成者。“研究性學(xué)習(xí)”是所有學(xué)生改變學(xué)習(xí)方法的機(jī)會(huì)；所有教師改變教育理念的機(jī)會(huì)。從而建立良好的師生互動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系?；顒?dòng)的開(kāi)展既是教育部關(guān)于課程改革的要求，又是學(xué)校教育、教學(xué)改革的需要。隨著活動(dòng)的開(kāi)展和推廣，“研究性學(xué)習(xí)”必將成為提高我校教育、教學(xué)水平的一個(gè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。不少老師擔(dān)心“研究性學(xué)習(xí)”的開(kāi)展，會(huì)不會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量？對(duì)高考會(huì)不會(huì)產(chǎn)生不利影響？這是老師們最擔(dān)心的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)近年來(lái)高考的研究，我們不難發(fā)現(xiàn)：“研究性學(xué)習(xí)”課題研究的開(kāi)展，不但不會(huì)影響高考，相反對(duì)高考有一定的促進(jìn)作用。因?yàn)?，高考改革將與教學(xué)改革同步發(fā)展。例如：2000年上海高考發(fā)生了較大的變化，得到教育部的認(rèn)同。其中語(yǔ)文卷作文題只出一道：介紹“世博會(huì)”，并假設(shè)2001年世博會(huì)將在上海舉辦。請(qǐng)為“上海世博會(huì)”設(shè)計(jì)一個(gè)主題；進(jìn)行論證，并提出自己的看法。其實(shí)就是一篇課題研究報(bào)告形式的作文。這篇作文引起很大的反響，后來(lái)得到各界的好評(píng)，認(rèn)為它是具有前瞻性、開(kāi)放性的好題。高考?jí)毫﹄S著高校招生量的擴(kuò)大而正在逐步減輕，基礎(chǔ)教育改革勢(shì)在必行。教育部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)指出：高考改革將服從于基礎(chǔ)教育的改革，基礎(chǔ)教育改到哪，高考就跟到哪。不少專(zhuān)家認(rèn)為搞“研究性學(xué)習(xí)”一定得利，不搞、遲搞一定吃虧。課題組召開(kāi)一系列的研討會(huì)，我在會(huì)上就上述觀點(diǎn)進(jìn)行多次論述。使全體指導(dǎo)教師能統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，克服畏難情緒，端正思想認(rèn)識(shí)。為我校“研究性學(xué)習(xí)”課題研究的順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。二、精心組織、科學(xué)管理：本學(xué)年初我校成立了“研究性學(xué)習(xí)”領(lǐng)導(dǎo)小組和課題中心組。加強(qiáng)了對(duì)“研究性學(xué)習(xí)”的領(lǐng)導(dǎo)和科研。課題領(lǐng)導(dǎo)組多次召開(kāi)年段教師會(huì)及學(xué)生會(huì)，進(jìn)行“研究性學(xué)習(xí)”的宣傳、布置。課題中心組的老師多次進(jìn)行課題前期研究，認(rèn)真研究學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)包”的材料，并通過(guò)因特網(wǎng)在網(wǎng)上查找“研究性學(xué)習(xí)”的相關(guān)信息。在這個(gè)基礎(chǔ)上初步擬定我校“研究性學(xué)習(xí)”的具體實(shí)施步驟：（1）制定課題計(jì)劃（即開(kāi)題報(bào)告）；（2）具體組織實(shí)施；（3）形成課題報(bào)告、進(jìn)行課題評(píng)價(jià)。萬(wàn)事開(kāi)頭難，考慮到學(xué)生要自己提出課題不太容易。中心組在認(rèn)真研討的基礎(chǔ)上，首先公布了一份近百題的課題目錄供學(xué)生選擇，并向年段全體老師和學(xué)生征集課題。同時(shí)印發(fā)課題設(shè)計(jì)、課題計(jì)劃的表格及張貼課題設(shè)計(jì)、課題計(jì)劃的范例。通過(guò)積極發(fā)動(dòng)、精心組織，全年段500多名學(xué)生全員參加“研究性學(xué)習(xí)”的活動(dòng)，其中有的同學(xué)還參加了兩個(gè)課題小組。全年段老師（除個(gè)別跨年段教學(xué)的老師外）都參加課題的指導(dǎo)工作，D: 全年段共組成66個(gè)“研究性學(xué)習(xí)”課題小組，配備相應(yīng)的指導(dǎo)教師。各個(gè)課題研究小組在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下克服時(shí)間、經(jīng)費(fèi)等種種困難，利用節(jié)假日休息時(shí)間，努力開(kāi)展各種形式的研究活動(dòng)。他們走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、電腦室；走向城市的大街小巷、工廠商店。進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)；查閱、查詢(xún)相關(guān)書(shū)報(bào)、網(wǎng)站；開(kāi)展社會(huì)調(diào)查。他們既分工又合作；分開(kāi)研究與集體討論相結(jié)合；充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。問(wèn)題研究沿著：提出問(wèn)題——認(rèn)識(shí)問(wèn)題——提出設(shè)想——驗(yàn)證設(shè)想——發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題——研究新問(wèn)題? ? 的研究軌跡進(jìn)行。經(jīng)過(guò)不斷的努力，課題研究不斷豐富、充實(shí)。如：劉文燦老師帶領(lǐng)“小燈泡的電阻測(cè)量”課題組。自己設(shè)計(jì)電路圖；動(dòng)手安裝電路；測(cè)量、記錄；改變電路圖；改變測(cè)量手段。通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)、觀察、記錄、整理、數(shù)據(jù)分析，總結(jié)出小燈泡電阻值隨電壓改變的規(guī)律。課題的研究培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)的精神。又如：許麗紅老師帶領(lǐng)“泉州城區(qū)水系的污染與治理”研究小組，實(shí)地考察我市城區(qū)的每一條內(nèi)溝河?？疾煳廴厩闆r；拍攝圖片資料；查閱報(bào)刊、書(shū)籍；走訪環(huán)保部門(mén)。課題的研究培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神并增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)環(huán)保的責(zé)任感和使命感。等等。課題研究豐富多彩，師生熱情高漲。課題研究對(duì)學(xué)生起了很好的教育作用。三、課題隨想：目前。大多數(shù)的課題已完成課題研究，進(jìn)入課題總結(jié)評(píng)價(jià)階段。我翻閱了部分同學(xué)的課題心得體會(huì)。同學(xué)們從不同的角度敘述了他們對(duì)課題研究的看法，使我深受感動(dòng)、深受啟發(fā)。現(xiàn)將幾位同學(xué)的心得體會(huì)如實(shí)摘要如下：（1）高一年八班林毅祥同學(xué)：? ?高中生活到處充滿(mǎn)學(xué)習(xí)的壓力，沉重的功課，而課余時(shí)間更是“擠壓”得