【總結】歐姆定律的應用班級姓名一、學習目標:1.學會測電阻的其他方法。2.自己能設計電路測電阻。二、例題分析:(一)用等效替代法測電阻例1.用如圖1所示電路可以估測燈泡的阻值,實驗按下列步驟進行.請將有關步驟填寫完整,并回答相關問題。(1)第一步:按電路圖正確
2024-12-09 10:41
【總結】歐姆定律的應用班級姓名一、學習目標:1.進一步理解歐姆定律在串、并聯電路中的應用。2.體會通過開關和滑動變阻器的變化改變電路中電流、電壓、電阻的方法。二、例題分析:(一)動態(tài)電路引起電表示數的變化例,電源電壓保持不變,當開關S由斷開到閉合時,電流表的示數將
2024-12-09 10:42
【總結】歐姆定律的應用班級姓名一、課前預習:1.并聯電路的總電阻____(大于/小于)每—個并聯導體的電阻,這是因為幾個導體并聯相當于增加了導體的_______。2.寫出并聯電路中兩個電阻的幾個特點:①電流關系:②電壓關系:
【總結】課時4功率問題引領1.什么是功率?物理學中用它來表示什么?其國際單位是什么?2.某同學騎車的功率大約是60W,它表示__________________________________。分層訓練?基礎與鞏固3.舉重運動員在2s內把重1500N的杠鈴舉高2m,則
2024-11-20 00:21
【總結】功率(第1課時)學案和鞏固案學生完成所需時間:45分鐘班級姓名第小組一.學習目標:1.能記住功率的公式、單位。2.能說出功率的概念和物理意義。3.會運用公式計算。4.會自己設計實驗測量功率。二.重點、難點:1.重點:功率的概念、物理意義、計
【總結】九年級物理課題:《率》第一課時學案和鞏固案編制人:居香陽審核人:李浩杰編制時間:學生完成所需時間:45分鐘班級姓名第小組一.學習目標:1.能記住功率的公式、單位。2.能說出功率的概念和物理意義。
2024-12-09 04:39
【總結】課題11-4功率課時兩課時教學目標知道功率是描述物體做功快慢的物理量。?理解功率的物理意義,掌握功率的計算公式、單位。?能通過實例、作圖等多種方式來描述功率,能用公式計算功率。?會設計實驗,估測功率。知道功和功率相互間的關系。在實踐活動中培養(yǎng)學生運用物理知識的能力教
【總結】甲乙兩同學分別將一百二十塊磚搬到二樓,他們做功嗎?每塊磚的質量為m,樓高為h,甲、乙兩同學需要做多少做功?120mgh120mgh甲乙磚數(塊)120120做功(J)甲、乙同學誰做功快?為什么?甲
2024-11-19 09:56
【總結】蘇科版九年級物理上冊教案 蘇科版九年級物理上冊教案1 杠桿(一) 教學目標: 知識與技能: (1)知道什么是杠桿; (2)理解支點、阻力、阻力臂、動力、動力臂。...
2024-12-07 01:40
【總結】功率1.內燃機功率表明內燃機做功的快慢.功率的單位是()A.瓦特/WB.焦耳/JC.牛頓/ND.馬力/J2.機器功率的大小與其做功多少的關系是()A.功率越大,所做的
2024-12-09 15:28
【總結】機械效率1.如圖所示,吃飯時使用竹筷夾著食物,放進嘴中,人所做的額外功是()A.移動食物所做的功B.對食物和竹筷所做功C.移動竹筷所做的功D.用力夾食物所做的功2.小明同學的質量約50k,小華同學的質量約40kg,兩人相同的時間內將相同質量的課桌從樓下搬到三樓的教室.有關兩人此過程做功的說法正確的是
【總結】變阻器FH方法有改變導體的__、__、__和__。而最方便的是改變_____。電阻變化電流變化用什么辦法可以改變導體的電阻?材料長度橫截面積溫度導體的長度FHFH滑動變阻器的原理和作用原理:通過改變接入電路中電阻線的長度去改變電阻
2024-11-30 11:53
【總結】四、功率(第一課時)一、填空:1t混凝土搬運到3m高的樓層面上,可以用人力搬,也可以用吊車吊。搬完這批混凝土人所做的功_____吊車對混凝土做的功。但完成這項工作,吊車比人需要的時間_____。這表明:做功的問題不僅有做多做少之分,還應該有_____之分。物理學里引入功率這個物理量來描述物體做功的_____。,叫做功率。功率的計算公式是
2024-11-15 17:57
【總結】《功率、機械效率》測試卷命題人徐培金2020年9月11一、填空題1.物體在_________叫功率,它是反應物體_____的物理量,國際單位制中的單位是_____。某機器的功率為5W,其物理意義是_________________________________________
【總結】第十一章簡單機械和功11.1杠桿(第一課時)教學目標,能從常見的工具中辨認出杠桿,會畫杠桿的力臂、能通過實驗探究總結出杠桿的平衡條件、會用杠桿的平衡條件解題,能對杠桿進行分類,并了解分類原則,幫助學生樹立勞動創(chuàng)造世界的觀點,滲透科技是生產力的教育教學重點及其施教策略重點:杠桿平衡條件策略:讓學生
2024-11-19 19:14