【文章內容簡介】 深不可測，一失足成千古恨；遠離池塘，關愛生命”等。賦予了景點鮮活的生命，使景點和校園文化相得益彰。校園整潔、優(yōu)美，融教育性和藝術性為一體，體現(xiàn)了濃厚的文化氛圍，讓學生置身于良好的教育環(huán)境中，受到潛移默化的熏陶。達到了環(huán)境陶冶人，墻壁會說話，石頭、花草蘊含生命的靈動的良好環(huán)境文化教育功效。陶冶情操創(chuàng)靚點，精神文化啟智凈魂。校園精神文化是校園的核心文化，也是校園文化建設所要營造的最高目標。因此，我校在建設校園精神文化上，努力做到追求品味，著眼實用，突出特色，從實際著手，從高處立意，并想方設法激發(fā)學生的求知欲望和教職工的敬業(yè)精神。第一，我們以黨支部、團總支和政教處為主要德育職能部門，加強了政治法紀學習，注重養(yǎng)成教育，要通過校會、班會、國旗下的講話，組織踐行“八榮八恥”，學習黨的十七大精神、十七屆四中全會精神，開展“五五普法”教育、文明禮儀培訓等系列德育和法制教育活動。發(fā)揮宣傳媒體的教育優(yōu)勢，以愛國主義、集體主義和社會主義教育為主旋律進行宣傳教育，將知、情、意、行有機的結合起來，做到曉知以理、動之以情、導之以行。通過廣泛宣傳，引導師生追求高尚的道德情操、健康的審美情趣。提高師生的思想認識水平和明辨是非能力，樹立正確的世界觀、人生觀，養(yǎng)成良好的道德行為習慣。第二，詮釋學校文化底蘊，加強“愛?！焙汀案卸鳌苯逃榇?，我們設立了學校榮譽展覽室，并編制了簡報分發(fā)到各班。通過展示，讓學生知曉學校所取得的成就，提高學校在學生心目中的地位，使學生自發(fā)產生強烈的熱愛母校和感恩社會的情感，從而產生凝聚力，形成校園精神；第三，讓學生在耳濡目染中受到啟迪、接受教育。為了達到聽視覺文化育人的目的，我校充分利用圖書閱覽室、素質教育專欄、學校榮譽室、廣播室、文化墻、墻壁走廊文化和標語的作用，讓文化科學知識、人文薈萃、實踐理論和名人名言對學生起到潛移默化的熏陶作用，使學生時時受感染、受啟迪、受激勵。在教室文化建設方面注重突出學生主體、符合學生特點。我們充分利用教室的各個空間，前墻設有國旗和激勵標語，后墻設有板報、書香園地、圖書角，北墻設有學生的書法作品、繪畫作品、剪紙作品，南墻設有學生自己書寫的激勵警句，使每位學生一進入教室就感受到濃厚的文化氛圍。在辦公室文化建設方面突出了教師的團隊精神，極力營造“家”的溫馨，辦公室設有值日表、課程表、時間表、藝術天地、鮮花盆景，讓每位教師安心工作、團結協(xié)作、拼搏進取。走廊文化建設方面突出學生自尊自重、自勉自勵、自信自強的精神風貌。走廊北墻文化，由學生自己制作，分為孝德文化、安全知識、愛國主義教育、書法天地、繪畫作品等主題。走廊南墻懸掛著著名人物的先進事跡；每層走廊都有名言警句，對每位 3學生曉之以理、動之以情、導之以行。同時我們還規(guī)劃設置了宿舍文化、功能房文化、操場體育文化、食堂餐廳文化等，使整個校園努力呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)美、文化內涵豐富的氛圍。第四，強化學?！叭L”（即校風、教風、學風）建設。根據(jù)本校和本班實際，確定了辦學宗旨、辦學理念、總體目標、校風校訓和?；?，譜寫了校歌。每個班級都確定了本班的理念、目標、班歌和口號。學校設立了文明監(jiān)督崗，堅持開展文明班級、文明宿舍、文明食堂以及先進集體和個人評選，大張旗鼓地表揚好人好事，樹立正確的輿論導向。同時發(fā)揮教師在學生中的表率作用，增強教師事業(yè)心、責任感和無私奉獻的敬業(yè)精神。加強對學生學習目的教育，使學生樹立遠大理想，自覺糾正不良習慣，組織學生開展“崇尚文明，告別陋習”簽字儀式等活動，引導學生把精力投入到學習科學文化知識和強身健體的正確軌道上。同時要求教師上班期間一律著正裝，處處為學生起典范作用。要求學生在校，儀容儀表端莊，語言行為文明。從而有效地促進學校形成了優(yōu)良的校風、嚴謹?shù)慕田L和濃厚的學風。面向全體重參與，活動文化異彩紛呈。校園文化的載體主要是各種各樣的文化活動。因此，多年來我校一直堅持開展豐富多彩的課外活動，活動的內容和形式做到了多樣化，既有思想性，又有知識性；既有娛樂性，又有實踐性：（1）、堅持每周升國旗儀式和國旗下講話。加強學生愛國主義教育、文明禮儀教育和革命傳統(tǒng)教育。（2）、利用有紀念意義的重大節(jié)慶日和中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，積極開展各種專題文化活動。如組織“慶國慶”知識競賽、“安全伴我行”演講，舉辦慶“元旦”文藝匯演、“創(chuàng)建平安校園，加強安全教育”法制知識專題講座，開展書畫比賽、“我為校園爭光彩”作文競賽、“學會感恩”主題班會等系列活動。如，張正麗老師在縣師德師風演講比賽中獲第三名；周穎同學在縣教育局舉辦的“安全伴我行演講比賽”中榮獲一等獎，獎錄音機一臺；聶金鳳同學在“安全知識手抄報比賽”中獲二等獎,張堯、楊舒欣、楊婷婷、郝迎香、劉慧敏、宗麗娜榮獲三等獎；李嬌嬌等12人榮獲優(yōu)秀獎。（３）廣泛地組織了各種類型的興趣小組活動（籃球隊、乒乓球隊、美術組、舞蹈組、合唱隊、文學組等），每天下午活動時間由老師指導學生訓練。培養(yǎng)和發(fā)展了學生的興趣，營造了良好的學習氛圍，為學生學習專業(yè)知識拓展了空間。同時，我們譜寫了校歌，嘹亮的歌聲時時在校園響起，雄壯的歌聲時時激發(fā)全校師生的進取精神。在師生的共同努力下，2009年，我校在縣第二屆校園集體舞比賽中榮獲中學組二等獎，在縣第二屆乒乓球比賽中榮獲男子團體第五名、女子團體第四名，在縣“中國人壽杯”教師籃球比賽中榮獲全縣第三名，在縣中學生運動會中榮獲乙組第四名。尤其是2010年在縣第三屆校園集體舞比賽中，我校選手們出色發(fā)揮，一鳴驚人，奪得全縣中學組一等獎的好成績。（４）每學期至少2次為學生放映愛國主義教育影片，開展了以“我愛我家”為主題的宿舍風采大賽，體現(xiàn)了蓬勃向上的青春朝氣和濃濃的文化氣息。（５）加強校園網(wǎng)絡文化建設，組織學生開展電腦繪畫比賽、電腦漫畫等活動。（６）為了使校園文化建設在全體教師中形成共識，學校發(fā)動教師為積極獻計獻策，并撰寫論文，為校園文化建設進行深層次，多角度的理性思考。近兩年教師撰寫論文３0余篇，其中２0余篇在各類刊物上發(fā)表并獲獎。注重以人為本，長期以來能經常性開展一系列活動，讓師生在活動中學習，在鍛煉中提高。豐富多彩的校園文化活動，培養(yǎng)了學生們的綜合能力，增強了學生的身心健康和集體主義榮譽感，提高了團體協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，凝聚了青春的動感和活力，映射了學生們良好的心理思想狀態(tài)，為校園注入了勃勃生機，有效的激活了整個校園文化建設由靜性向動性發(fā)展。讓師生在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。在富有新意、豐富多彩的校園文化活動中，即有情感的呼喚，又有意志的激勵，更有品格的昭示。三、制度保障，建立校園文化建設長效機制校園文化重在保持、重在創(chuàng)新，更需要制度保障。近年來，我們大力加強制度建設，努力使校園文化建設成為一種長效機制。我們健全完善了《愛護公物制度》、《公共衛(wèi)生制度》、《衛(wèi)生保潔制度》、《綠化制度》、《校園養(yǎng)護責任制》、《文明公約》等。定期對全體師生進行禮儀教育，從師生風貌、行為習慣、衣著、儀容、待人接物、上下樓梯、課堂秩序與狀態(tài)，課間活動等方面教育培訓。嚴格執(zhí) 5行每周一早晨的升國旗儀式制度，中層領導和各班班主任進行國旗下講話，對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義、安全、孝德等方面的教育。同時，我們定期更換閱報欄、評比欄、公開欄、文體活動展示欄、師生作品欄、黑板報，做到了版面活潑，內容充實。四、校園文化建設中存在的問題?；顒咏涃M短缺。由于“普九”債務大，學生人數(shù)多，盡管學校每年都要拿出一定的專項經費用于校園文化建設活動的開展。但對于參加人數(shù)多、持續(xù)時間長、涉及面廣的學生活動來說還是杯水車薪。這是影響我校校園文化建設向更高層次發(fā)展的一個重要因素。校園文化建設起步相對較晚，還處于探索和發(fā)展階段，缺乏豐富的經驗，還未能打造出更多的靚點和特色。五、今后的打算和工作思路。繼續(xù)優(yōu)化校園環(huán)境，為師生學習、生活創(chuàng)造更為和諧、舒適的環(huán)境文化。發(fā)揮我校音樂、美術、體育老師的優(yōu)勢，開展豐富多彩的藝術活動，創(chuàng)辦出藝術特色。強化校園文化內涵的個性化，打造獨具特色的素質教育新風貌。充分利用現(xiàn)有宣傳陣地，積極發(fā)展校園班班通廣播網(wǎng)絡體系。認真總結各種活動的經驗和不足，繼續(xù)發(fā)揮校園促進學校內涵發(fā)展和教育質量持續(xù)提高的重要作用。推進素質教育，拉近社會和學校的距離，讓校園文化建設走出圍墻、走向社會、融入社會。淡化說教色彩，使學生德育教育變被動為主動，開展形式多樣的活動，使其主動樂于接受教育并變成自己的主動性行為。積極推進公民道德教育，培養(yǎng)復合應用型人才，使學生德才兼?zhèn)?，更好地適應人才市場的競爭學風建設堅持不懈，創(chuàng)建優(yōu)良的育人環(huán)境。做大做強，培育幾個備受社會關注的精品校園文化項目，成為我校的閃光點?？傊?，校園文化建設是一項博大精深，內涵極其豐富的工程，是一個由低到高不斷完善的過程。提高學校文化建設品位是現(xiàn)代學校教育發(fā)展的新要求。我們 6將繼續(xù)堅持全面學習，理性思考，不斷探索，積極創(chuàng)新，努力創(chuàng)建一個賞心悅目、充滿生機活力的校園文化氛圍，讓校園的每一片空間都呈現(xiàn)濃厚的育人氛圍，使學校的文化建設百花爭艷，結出累累碩果。為實現(xiàn)“狠抓學校精細管理，促進教育內涵發(fā)展，打造校園文化特色學校，確保教育質量一流水平”的宏偉目標而努力奮斗，為大張樓鎮(zhèn)一中的發(fā)展譜寫新的篇章。以上就是我校最近幾年的文化建設一些做法，我們充分利用所有能利用的空間和現(xiàn)有的資源，布置設計文化，當然，比起文化建設前幾名的學校相差甚遠，我校一定再接再厲，加大文化建設的力度，多向先進學校學習，拼上豁上，努力進取，再創(chuàng)佳績！第五篇：皋蘭新華書店皋蘭新華書店綜合樓安裝工程施工方案 第一章、編制依據(jù)《建筑工程施工質量驗收統(tǒng)一標準》GB503002013《建筑給水排水及采暖工程施工質量驗收規(guī)范》GB502422002《建筑電氣工程施工質量驗收規(guī)范》GB503032002皋蘭新華書店綜合樓招標文件皋蘭新華書店綜合樓施工圖第二章、安裝工程概況本工程安裝部分包含的內容有：給水系統(tǒng)、排水系統(tǒng)、建筑滅火器、消火栓系統(tǒng)、自噴系統(tǒng)，采暖系統(tǒng)、通風系統(tǒng)、電氣動力、照明系統(tǒng)、防雷接地保護系統(tǒng)、光纖入戶系統(tǒng)、樓宇對講系統(tǒng)等。本工程中智能建筑工程、火災報警及消防聯(lián)動系統(tǒng)僅做管盒預埋，消火栓、自噴系統(tǒng)僅做套管預留。給水系統(tǒng) 本工程地下二層（人防層）~五層由室外市政給水管網(wǎng)直接供給，由市政給水管