【總結(jié)】太陽與行星間的引力一、教學(xué)分析1課標(biāo)要求:通過有關(guān)事實(shí)了解萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)過程。2學(xué)習(xí)對象分析1)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)高一的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,他們的觀察不只停留在一些表面現(xiàn)象,具有更深層次的探究愿望。在思維方式上由初中形象思維為主向高中抽象思維為主過渡。2)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)本課之前應(yīng)具備的基本知識和技能本節(jié)主
2024-12-08 03:59
【總結(jié)】1.行星的運(yùn)動1.行星的運(yùn)動學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)了解地心說和日心說兩種不同觀點(diǎn).(2)知道開普勒行星運(yùn)動定律的內(nèi)容及物理意義,知道行星運(yùn)動在中學(xué)階段的近似處理思路.(3)聯(lián)系相關(guān)科學(xué)和生活知識,初步運(yùn)用開普勒行星運(yùn)動定律解決一些簡單問題.知識導(dǎo)圖課前自主學(xué)習(xí)一、地心說與日心說
2024-11-18 07:21
【總結(jié)】課時提升作業(yè)(七)行星的運(yùn)動一、選擇題(本題共5小題,每小題7分,共35分。多選題已在題號后標(biāo)出)(),太陽、月亮及其他行星都繞地球運(yùn)動,地球和其他行星都繞太陽運(yùn)動【解析】選C。地心說認(rèn)為地球是宇宙的中心,地球是靜止不動的,太陽、月亮及其他行星都繞地球運(yùn)動,日心說認(rèn)為太陽是靜止不動的
2024-12-08 06:59
【總結(jié)】行星的運(yùn)動一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識教學(xué)點(diǎn)1.了解“地心說”和“日心說”兩種不同學(xué)說的建立和發(fā)展過程.2.知道開普勒對行星運(yùn)動的描述.(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上通過分析、推理,提出科學(xué)假設(shè),再經(jīng)過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)的正確認(rèn)識事物本質(zhì)的思維方法.(三)德育滲透點(diǎn)通過開普勒行星運(yùn)動定律的建
2024-12-03 21:33
【總結(jié)】、2追尋守恒量功1.(2020·晉江高一檢測)如圖所示的四幅圖是小新提包回家的情景,小新對提包的拉力沒有做功的是()【解析】選及功的兩個因素可知,只有同時滿足力及在力的方向上有位移兩個條件時,力對物體才做功,A、C、D做功,B沒有做功,選B.,如圖7-1-11所示,在懸點(diǎn)O以加速度a向下做勻減速運(yùn)
2024-11-16 00:20
【總結(jié)】《追尋守恒量》教學(xué)目標(biāo)?(一)知識與技能?理解動能、勢能及能量的概念與意義。?(二)過程與方法?會分析動能與勢能間的相互轉(zhuǎn)化。?(三)情感、態(tài)度與價值觀?通過動能、勢能間的相互轉(zhuǎn)化來研究生活中的物體的運(yùn)動,培養(yǎng)熱愛生活的情趣。?教學(xué)重點(diǎn)?理解動能、勢能的含義。?教學(xué)難點(diǎn)?在動能和勢
2024-11-18 14:23
【總結(jié)】第五章機(jī)械能及其守恒定律1、追尋守恒量觀察伽利略理想斜面實(shí)驗(yàn)(斜面均光滑)試用所學(xué)知識證明ABhh在A斜面上:a=gsinαx=h/sinα=v2/2aABhh’αβ在B斜面上:a’=-gsinα
【總結(jié)】山東省郯城第三中學(xué)高一物理必修二《行星的運(yùn)動》同步測試(1)[要點(diǎn)導(dǎo)學(xué)]1.開普勒第一定律又稱軌道定律,它指出:所有行星繞太陽運(yùn)動的軌道是橢圓,太陽位于橢圓軌道的一個焦點(diǎn)上。遠(yuǎn)日點(diǎn)是指__________,近日點(diǎn)是指_________。不同行星的橢圓軌道是不同的,太陽處在這些橢圓的一個公共焦點(diǎn)上。2.開普勒第二定律又稱面積定律。對任意一個
2024-11-28 14:36
【總結(jié)】第1節(jié)曲線運(yùn)動結(jié)論:質(zhì)點(diǎn)做曲線運(yùn)動時,速度的方向是時刻改變的,任一時刻(或任一位置)的瞬時速度方向與這一時刻質(zhì)點(diǎn)所在位置處的曲線的切線方向一致。可見,在曲線運(yùn)動中合外力的作用效果可分成兩個方面:產(chǎn)生切線方向的加速度a1,改變速度的大小;產(chǎn)生法線方向的加速度a2,改變速度的方向,這正是物體做曲線運(yùn)動的原因。若a1=0,則物體的運(yùn)動為勻速率曲
2024-11-18 19:15
【總結(jié)】《平拋運(yùn)動》教學(xué)設(shè)計崇明縣大新中學(xué)崔建軍【教材分析】:本節(jié)課選自上??茖W(xué)技術(shù)出版社出版高級中學(xué)課本物理(三年級用書)中《平拋運(yùn)動》,這節(jié)課是本單元的重點(diǎn),是對《運(yùn)動的合成》以及有關(guān)知識的綜合運(yùn)用,學(xué)好本節(jié)課對加深理解運(yùn)動學(xué)有關(guān)知識是非常重要的。【學(xué)情分析】:我們學(xué)校是一所農(nóng)村中學(xué),學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)力都很差,能夠從
2024-12-09 10:03
【總結(jié)】高一物理導(dǎo)學(xué)學(xué)案課題第五章第五節(jié)圓周運(yùn)動說明1.根據(jù)回顧內(nèi)容做好本節(jié)的復(fù)習(xí)回顧。2.認(rèn)真完成本學(xué)案需要大家預(yù)習(xí)的內(nèi)容,通過預(yù)習(xí)找出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。回顧??指導(dǎo)目標(biāo):(1)知道什么是勻速圓周運(yùn)動(2)理解什
2024-12-09 10:02
【總結(jié)】新人教版高中物理必修二同步試題第七章機(jī)械能守恒定律第一節(jié)追尋守恒量【試題評價】1、諾貝爾物理獎獲得者費(fèi)恩曼曾說:有一個事實(shí),如果你愿意也可以說是一條定律,支配者至今所知的一切現(xiàn)象??這條定律就是(D)A、牛頓第一定律B、牛頓第二定律C、
2024-12-03 09:58
【總結(jié)】一、行星的運(yùn)動班級姓名學(xué)號[來源:Z。xx。]1.16世紀(jì)波蘭天文學(xué)家哥白尼(1473—1543),根據(jù)天文觀測的大量資料,經(jīng)過40多年的天文觀測和潛心研究,提出“日心體系”宇宙圖景,即“日心說”的如下基本論點(diǎn),現(xiàn)在看來這四個論點(diǎn)存在缺陷的是()
2024-12-03 04:15
【總結(jié)】第六章萬有引力與航天1行星的運(yùn)動學(xué)習(xí)目標(biāo)。。,真理是來之不易的。一、兩種對立的學(xué)說:_____是宇宙的中心,是靜止不動的,太陽、月亮以及其他行星都繞_____運(yùn)動。:_____是宇宙的中心,是靜止不動的,地球和其他行星都繞_____運(yùn)動。:都把天體的運(yùn)動看得很神圣,
2024-11-17 17:02
【總結(jié)】拋體運(yùn)動的規(guī)律(學(xué)案)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道什么是拋體運(yùn)動,什么是平拋運(yùn)動。知道平拋運(yùn)動是勻變速曲線運(yùn)動,加速度為g。2.用運(yùn)動的分解合成結(jié)合牛頓定律研究拋體運(yùn)動的特點(diǎn),知道平拋運(yùn)動可分為水平方向的勻速直線運(yùn)動和豎直方向的自由落體運(yùn)動。3.能應(yīng)用平拋運(yùn)動的規(guī)律交流討論并解決實(shí)際問題.在得出平拋運(yùn)動規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)而分析斜拋運(yùn)動。掌握研
2024-11-18 17:20