林甸縣督學責任區(qū)工作制度(編輯修改稿)
2024-11-09 22:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 突出。在幫助學校做好教學、科研方面工作的同時，也以我們踏實務實的作風給老師們留下了深刻的印象。今年上半年，辦學條件標準化學校達標驗收和安全標準化學校達標驗收是基層學校學校重點工作，特別是辦學條件標準化學校達標驗收工作面臨極大的困難。我們負責的督學責任區(qū)內(nèi)的學校從師資配備，硬件建設，到辦學水平，各方面距離標準要求都存在很大的差距，特別是功能是建設和小學、初中的運動場地建設更是困難中的困難。面對這些問題，我們一方面多次與教管辦領導班子一起深入各學校調(diào)研，詳細了解達標準備過程中遇到的實際問題；另一方面積極發(fā)揮我們的強項，與教管辦領導一起，為各單位出謀劃策，協(xié)調(diào)各方關系，合理規(guī)劃，挖掘潛力，確保達標任務的完成。在學期末進行的初評驗收中，責任區(qū)內(nèi)參與第一批達標驗收的初中和小學均取得了較理想的成績?，F(xiàn)在兩校面臨的最大難題——操場，已招標完畢，正在施工。其余薄弱項目已認真整改到位。在安全標準化學校達標驗收準備工作中，我們每月到責任區(qū)進行一次安全工作督導檢查，幫助學校認真開展自查，詳細審核每一份材料，發(fā)現(xiàn)問題要求學校立即整改，確保各項安全工作落到實處。半年來，責任區(qū)內(nèi)無一例責任事故發(fā)生，真正做到了使社會放心，家長舒心。面對教育改革發(fā)展的新形勢、新任務和人民群眾對教育的新要求、新期盼，教育督導的監(jiān)督保障責任越來越大，任務越來越重。除針對重點工作進行重點督查外，我們還針對師德師風建設、辦學行為規(guī)范、校園文化建設等項目進行了分批次督查，每一件事都做出了亮點，推進了責任區(qū)內(nèi)教育事業(yè)的規(guī)范有序發(fā)展。例如針對今年群眾反應較為強烈的在職教師違規(guī)參與有償家教和假期違規(guī)辦班及體罰變相體罰學生現(xiàn)象、學生課業(yè)負擔等問題，我們未雨綢繆，結合師德師風建設專項督查，與教管辦領導一起走訪師生100多人次，發(fā)放問卷1000余份，對教師的執(zhí)教行為進行調(diào)查，針對學生反映出的問題進行了落實，個別教師在執(zhí)教過程中的輕微違規(guī)行為，責成學校進行了處理，并以此為例，要求全體教師引以為戒，有則改之，無則加勉。規(guī)范了教師執(zhí)教行為，凈化了學校育人環(huán)境。半年來，責任區(qū)內(nèi)未發(fā)生一起在職教師加重學生課業(yè)負擔、體罰學生、參與有償家教、違規(guī)舉辦輔導班等違規(guī)辦學、有違師德師風現(xiàn)象。對責任區(qū)督學而言，督學是工作重點。如何進一步提高督學的有效性是今后我們工作中需要思考和改進的問題。在今后的督學工作中如何克服隨意性，充分保證在有限的工作時間中實現(xiàn)最好的督學效果是我們努力的方向。第四篇：督學責任區(qū)督學崗位職責（范文）督學責任區(qū)督學崗位職責督學責任區(qū)正副主任職責在區(qū)人民政府教育督導室領導下，全面負責督學責任區(qū)工作； 根據(jù)上級督導部門要求，具體制定并實施督學責任區(qū)工作計劃；組織本責任區(qū)督學依法對本區(qū)域內(nèi)各級各類學校、幼兒園辦學思想與辦學行為、教師從教行為以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）和有關部門配合實施義務教育履行職責情況進行全面督導；配合上級教育督導部門及教育行政部門組織的對本區(qū)域內(nèi)的教育督導評估工作；組織對本區(qū)域內(nèi)教育工作中心重點、難點、熱點問題進行隨訪督導和專項督導；定期向上級有關部門匯報督學責任區(qū)工作情況，組織召開督學工作聯(lián)席會議，及時向當?shù)卣?、教育行政部門及上級督導部門反映有關教育工作的典型經(jīng)驗、主要問題及建議；對上級教育督導部門組織的綜合督導評估后的整改情況進行回訪督查；組織本責任區(qū)督學開展業(yè)務學習，進行督導科學研究； 完成上級教育督導部門及當?shù)卣?、教育行政部門交辦或委托辦理的其他任務。督學責任區(qū)辦公室主任職責在督學責任區(qū)主任的領導下，參與督學責任區(qū)督學工作； 參加教育督導有關會議，做好會議記錄，負責起草督學責任區(qū)工作的有關文件，制定督導工
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