3建立督學(xué)責(zé)任區(qū)制度的實踐與思考(編輯修改稿)
2025-08-18 05:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 管理 ” 和 “ 誰主管、誰負責(zé) ” 的原則，對轄區(qū)內(nèi)出現(xiàn)的重大違規(guī)辦學(xué)問題進行嚴格問責(zé)，嚴肅追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人的責(zé)任。 ，為督學(xué)開展工作創(chuàng)造條件。為建立了解和溝通督導(dǎo)工作和增強督學(xué)責(zé)任區(qū)工作效能，一是建立定期的工作匯報和交流制度。匯報責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校 教育工作的基本情況，聽取責(zé)任區(qū)督學(xué)的工作報告，總結(jié)交流督學(xué)責(zé)任區(qū)的工作經(jīng)驗，解決責(zé)任區(qū)督學(xué)在工作中遇到的困難和問題，研究部署有關(guān)工作。二是是加強培養(yǎng)培訓(xùn)，切實提高督學(xué)素質(zhì)。為提高責(zé)任區(qū)督學(xué)、督導(dǎo)員的業(yè)務(wù)水平，增強督導(dǎo)工作效能，我們著眼于工作實際，采取以會代訓(xùn)的方式，組織各督學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《教育法》、《義務(wù)教育法》等政策法規(guī)及上級關(guān)于義務(wù)教育辦學(xué)的各項規(guī)定。同時，結(jié)合綜合督導(dǎo)評估，認真學(xué)習(xí)省市縣各級督導(dǎo)評估方案，堅持在 第 4 頁 共 7 頁 督中學(xué)，學(xué)中督，提高了自身素質(zhì)，增強了各督學(xué)依法督導(dǎo)的自覺性和指導(dǎo)的有效性。三是建立督學(xué)工作交 流平 2 臺，及時編印發(fā)了《 XX 市教育督導(dǎo)簡報》，通報責(zé)任區(qū)工作開展情況，刊載督學(xué)報告以及督學(xué)推薦的先進典型和經(jīng)驗，對不良現(xiàn)象予以曝光和鞭策。 二、督學(xué)責(zé)任區(qū)工作取得的主要經(jīng)驗與成效 教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)制度的建立和實施，對有效實施素質(zhì)教育、規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，促進教育健康協(xié)調(diào)發(fā)展起到了積極的作用。 ，群眾對教育的滿意度明顯上升。近年來，我市堅持把規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，大力實施素質(zhì)教育作為重點工作來抓，責(zé)任區(qū)督學(xué)結(jié)合我市實施的 “ 教學(xué)質(zhì)量年 ” 、“ 課堂教學(xué)效 益年 ” 和 “ 有效教學(xué)管理年 ” 等活動，積極開展對中小學(xué)教育教學(xué)工作的督導(dǎo)評估與專項
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