期中工作小結[合集五篇](編輯修改稿)
2025-11-09 22:20 本頁面
【文章內容簡介】 確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。，我做了下面的工作：（1）課前準備：備好課。（2）認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。（3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。二、期中試卷分析： ：本次考試參加人數(shù)共61人，最高分100分，最低分16分，不及格人數(shù)4人，這次語文試卷試題靈活，貼近課本及學生的生活實際。：本次檢測共六大題： ；“√”標出加點字的正確讀音；，寫一寫；，將下列詞語補充完整；.寫出下列字的反義詞；；積累運用題：：課文回憶錄。第一大題，：從學生完成試卷的情況來看，課內基礎知識基本掌握，但每題總有失分，反映出我班學生答題普遍粗心：“囊”、荊棘的“荊”、湖涂的“涂”的韻母寫錯了，導至于失分較多；“√”標出加點字的正確讀音，有6名學生組詞而造成失分；，寫一寫大部分學生沒有失分，個別學生“清脆”不會寫，造成失分。字詞部分；“問題”的“題”和“提問”的“提”混淆。第二大題是閱讀短文，主要考察學生們的閱讀能力和理解能力。在課外閱讀中，由于我平時對批注式閱讀訓練不到位，對于靈活性強的閱讀理解中，大部分學生沒好好讀題，對題意理解不到位，因而失分較多。反應出學生的閱讀功底不扎實，作答太簡單，學生閱讀態(tài)度不認真，文章瀏覽一遍即開始作答，對不理解的詞語、句子不去認真揣摩，體會，感悟。這就說明教學不到位，沒有關注到全部學生，對學生要求不嚴，教學中存在的問題多，平時的積累知識點抓得不夠，在積累方法上訓練不夠。在今后講解課文時要教會學生解詞釋義的方法。經常讀書，經常訓練，相信學生會慢慢掌握要領的。第三大題是看圖寫話。這次學生的看圖寫話整體上較差，學生的文字表達能力薄弱，原因在于平時只注重聽和說，而不太注重寫。這次學生的看圖寫話應該說并不難，但也存在著很多問題：三個學生只寫了一行，沒有表達出圖畫的內容，其他學生雖然寫得完整，但是語句不精練，錯別字較多，標點符號亂點，書寫不工整，內容空洞等現(xiàn)象。三、存在問題。，從整體卷面看，學生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范。，內容空洞，語言條理不清。四、改進措施及努力的方向1．基礎知識方面：對學生實行課課清，讓學生掌握課本所要掌握的知識和技能。2．培養(yǎng)學生的認真閱讀態(tài)度，平時提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質量等方面進一步加強；對易讀錯寫錯的字要給予細心指導，嚴格要求，讓學生把字寫規(guī)范，寫美觀，培養(yǎng)學生做完題認真檢查的習慣。3．繼續(xù)加大聽說讀寫教學的力度，使字詞句訓練成為語文教學中
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