期中工作小結(jié)1(編輯修改稿)
2024-11-09 22:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)習(xí)任務(wù)不重，成績好的學(xué)生在學(xué)習(xí)，成績差的依然在玩，毫無學(xué)習(xí)概念，在這些時候若給他們布置一些任務(wù)，若強(qiáng)制完成，也許在記律方面會好些。對于后進(jìn)生，雖然也對其進(jìn)行教育引導(dǎo)，但是顯然力度不夠，還沒給他們以明確的壓力，沒有使他們投入到學(xué)習(xí)中去，終日還是以混日子的形式出現(xiàn)，整天是復(fù)制式的生活，對于這一部分學(xué)生還應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)管力度，為后面能順利工作而努力。綜合訴述，本班這學(xué)期雖然取得了一些成績，但也存在一些問題總體表現(xiàn)穩(wěn)定中有升，但偶有事情發(fā)生，在后面的工作，樹立他們威信和自信，讓他們配合我共同管理，班級在后面學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)更好。第三篇：期中工作小結(jié)[推薦]期中工作小結(jié)（20142015學(xué)第二學(xué)期）張春壇本學(xué)期我擔(dān)任二年級（5）班語文課教學(xué)工作?；仡欉@半學(xué)期，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將這半學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：一、半學(xué)期工作小結(jié)：。積極參加學(xué)校的聽課、評課活動，在這半學(xué)期已觀摩了二十幾位老師的優(yōu)質(zhì)課。使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。，我做了下面的工作：（1）課前準(zhǔn)備：備好課。（2）認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯。（3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。二、期中試卷分析： ：本次考試參加人數(shù)共61人，最高分100分，最低分16分，不及格人數(shù)4人，這次語文試卷試題靈活，貼近課本及學(xué)生的生活實際。：本次檢測共六大題： ；“√”標(biāo)出加點字的正確讀音；，寫一寫；，將下列詞語補(bǔ)充完整；.寫出下列字的反義詞；；積累運(yùn)用題：：課文回憶錄。第一大題，：從學(xué)生完成試卷的情況來看，課內(nèi)基礎(chǔ)知識基本掌握，但每題總有失分，反映出我班學(xué)生答題普遍粗心：“囊”、荊棘的“荊”、湖涂的“涂”的韻母寫錯了，導(dǎo)至于失分較多；“√”標(biāo)出加點字的正確讀音，有6名學(xué)生組詞而造成失分；，寫一寫大部分學(xué)生沒有失分，個別學(xué)生“清脆”不會寫，造成失分。字詞部分；“問題”的“題”和“提問”的“提”混淆。第二大題是閱讀短文，主要考察學(xué)生們的閱讀能力和理解能力。在課外閱讀中，由于我平時對批注式閱讀訓(xùn)練不到位，對于靈活性強(qiáng)的閱讀理解中，大部分學(xué)生沒好好讀題，對題意理解不到位，因而失分較多。反應(yīng)出學(xué)生的閱讀功底不扎實，作答太簡單，學(xué)生閱讀態(tài)度不認(rèn)真，文章瀏覽一遍即開始作答，對不理解的詞語、句子不去認(rèn)真揣摩，體會，感悟。這就說明教學(xué)不到位，沒有關(guān)注到全部學(xué)生，對學(xué)生要求不嚴(yán)，教學(xué)中存在的問題多，平時的積累知識點抓得不夠，在積累方法上訓(xùn)練不夠。在今后講解課文時要教會學(xué)生解詞釋義的方法。經(jīng)常讀書，經(jīng)常訓(xùn)練，相信學(xué)生會慢慢掌握要領(lǐng)的。第三大題是看圖寫話。這次學(xué)生的看圖寫話整體上較差，學(xué)生的文字表達(dá)能力薄弱，原因在于平時只注重聽和說，而不太注重寫。這次學(xué)生的看圖寫話應(yīng)該說并不難，但也存在著很多問題：三個學(xué)生只寫了一行，沒有表達(dá)出圖畫的內(nèi)
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1