【文章內(nèi)容簡介】 的濃厚氛圍。這次比賽結(jié)果每個年級評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。二、活動書寫要求：本次寫字活動的書寫要求是：書寫規(guī)范，工整，沒有涂改，不寫錯別字。寫字姿勢正確，寫字基本功扎實。字體結(jié)構(gòu)美觀，布局和諧統(tǒng)一。本次活動要求全校學生全員參與，在班級初賽的基礎(chǔ)上，選出3人，在由學校隨機抽3人，每班共6人代表班級參加學校競賽。一二年級用鉛筆書寫；三到五年級用鋼筆書寫。書寫內(nèi)容用統(tǒng)一的書寫紙，按規(guī)定格式書寫指定內(nèi)容。此次比賽從書寫規(guī)范、字跡大小、整體效果三個方面進行評價，本著公正、公平、公開的原則，以年級為單位進行評選。學校成立專門的評委組，由學校評委組評選出的優(yōu)秀作品，每個年級評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。通過這次活動，我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：養(yǎng)成教育落實到位。寫字習慣是養(yǎng)成教育中好習慣中的一種，從我校開展培養(yǎng)寫字好習慣”的`活動以來，各班積極響應(yīng)，紛紛開展相關(guān)的活動在本次的活動中，學生們能熟練自如地寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動落實到位。寫字能力大有提高。從學生的作品看，學生的寫字能力大有提高?？v觀以往，學生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯別字連篇，作業(yè)本卷面臟亂，書寫質(zhì)量較差。這次我們欣喜地看到大部分學生能夠保持正確的寫字姿勢，而且普遍能做到筆畫工整，字跡端正，在校園內(nèi)形成了一股“我要寫好字”的好風氣。學生寫字興趣較濃。各班孩子為了進入年級賽，開學后就積極進行練字準備，買書寫紙，買字帖練字，據(jù)調(diào)查學生們參賽熱情很高，很多孩子達到了每天練習幾十個字。從中我們能看出學生們對寫字的興趣很濃。五、存在的問題：學生寫字姿勢不正確依然存在。從本次活動中，暴露出部分老師重學生寫字的質(zhì)量，而輕學生的寫字姿勢。在賽場上，有相當一部分學生寫字姿勢不正確。特別是握筆姿勢，這說明我們老師在平時的訓練中，對學生寫字正確漢字書寫大賽活動總結(jié)6為了弘揚祖國優(yōu)秀的漢字文化，提高學生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力，加強全校師生規(guī)范漢字書寫教育，引導學生熱愛祖國文字和書法藝術(shù)。激發(fā)學生對祖國傳統(tǒng)漢字文化的熱愛之情，培養(yǎng)學生規(guī)范書寫漢字的意識，養(yǎng)成良好的漢字書寫習慣，提高學生的語文學習興趣和寫字能力，營造書香校園的濃厚文化氛圍。學校于20xx年10月19日舉辦了以“聆聽華夏之聲，書寫漢字之美”為主題的規(guī)范漢字書寫大賽活動。此次活動受到了廣大學生的熱烈響應(yīng)，同時也得到了學校領(lǐng)導和廣大教師的大力支持。為認真總結(jié)本次比賽舉辦的成功經(jīng)驗，表彰先進，激勵后進。進一步推動我校規(guī)范漢字書寫工作有序、高效開展，現(xiàn)將此次活動總結(jié)如下：為了搞好此項活動，我校及時組織全體師生學習規(guī)范漢字的書寫要求，并成立了活動領(lǐng)導小組。經(jīng)過討論，集思廣益，制定了大賽活動方案。將活動任務(wù)分解下放分配給三至六年級的語文任課教師，由他們具體安排實施。二、為了提高廣大學生的思想認識和參賽積極性，我校通過召開全體教師會、在學生中發(fā)放《關(guān)于開展“書寫規(guī)范漢字，傳承中華文化”活動的倡議書》等形式，廣泛宣傳開展此項活動的重大意義，并以班為單位開展?jié)h字規(guī)范書寫比賽。擴大輿論宣傳力度，使廣大學生全面參與到此項活動中來。這次活動完全按照我校制定的活動方案的要求開展，參賽班級為學校的三、四、五、六年級，共四個班。參賽人數(shù)為三年級4人、四年級4人、五年級8人、六年級4人，全校共20人。分兩個階段進行：第一階段：以班為單位進行初賽選拔。由三至六年級的語文任課教師牽頭組織，全班學生參與，按照大賽活動方案的統(tǒng)一要求，每班選送4名（五年級為8名）優(yōu)秀學生參加學校舉行的比賽。第二階段：20xx年10月19日中午，全校師生在學校操場上集會。在學校競賽小組老師的統(tǒng)一組織下，共20名學生參加了規(guī)范漢字書寫大賽。按照本次規(guī)范漢字書寫大賽的競賽規(guī)則的要求，本次競賽包括“詞語聽寫、筆畫順序、偏旁組字、古詩文聯(lián)句”等4個競賽關(guān)口。20名參賽選手爭先恐后，不畏艱險，奮勇拼搏，超水平發(fā)揮。經(jīng)過四個競賽關(guān)口的激烈角逐，五位評委老師的辛勤工作和公正裁判，最后有四名選手的得分領(lǐng)先，脫穎而出，最終分別獲得一、二、三等獎。每個階段都分工明確，責任落實到人，而且組織嚴密，評選過程公平公正。有關(guān)教師認真負責，圓滿地完成了各項工作任務(wù)。通過這次活動的開展，可以看出我校在近幾年的漢字規(guī)范書寫的教學工作中，取得了可喜的成績，廣大師生也已經(jīng)能夠充分認識到規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是應(yīng)具備的一項語文基本功。學校也充分認識到寫字教學是小學語文教學的重要組成部分，是鞏固識字教學、培養(yǎng)學生正確書寫規(guī)范漢字能力的重要途徑，同時，對于學習其他課程、形成終身學習能力具有基礎(chǔ)作用。本次活動既全面展示了我校學生漢字書寫的藝術(shù)才華，營造了校園文化氛圍，提升了學生的語文素養(yǎng)。又是對我校學生的漢字書寫情況進行了一次全面詳細的檢測，進一步激發(fā)了廣大學生練習漢字書寫的熱情。對于倡導愛漢字、愛漢語、傳承中國傳統(tǒng)文化的價值觀，培養(yǎng)學生的中華民族傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化成果具有重要作用。經(jīng)過對書寫大賽參賽選手的試卷進行細致分析，發(fā)現(xiàn)還存在以下幾方面的問題：學生漢字書寫方面還存在不少問題，部分學生漢字書寫功底差，書寫不規(guī)范，錯別字較多。具體表現(xiàn)為書寫坐姿不端正，卷面不夠整潔，書寫有錯別字，字跡潦草、東倒西歪的問題還比較突出。我們將以這次活動為契機，在語文教學中狠抓學生的漢字書寫工作，嚴格要求，強化筆畫筆順和合理安排字的間架結(jié)構(gòu)的訓練，以提高學生的整體書寫質(zhì)量。在漢字書寫競賽的第二個關(guān)口“筆畫順序”當中，按筆順規(guī)則將漢字完全寫正確的39。幾乎無一人，絕大多數(shù)的學生都出現(xiàn)了錯筆順。由此看來，筆畫順序是學生漢字書寫中最嚴重的薄弱環(huán)節(jié)。充分說明一、二年級的語文教師在漢字書寫教學中，對筆順規(guī)則的訓練重視程度不夠，訓練方法欠缺，指導方法不當，監(jiān)督檢查不嚴。學生書寫訓練時間過少，隨意性強，教師也未予以及時糾正，今后這種現(xiàn)象要加以改正。教師們在指導學生寫字訓練時，注重“寫得好”，忽視了“寫得快”。如何指導學生既能寫得好，又能寫得快，達到《小學語文新課程標準》的要求？如何正確處理好寫字訓練和語文教學的相互關(guān)系？在漢字規(guī)范書寫教學方法的改進方面如何創(chuàng)新？如何實現(xiàn)好字不出百日之功的愿望和夢想，以及如何更大限度的調(diào)動廣大師生的漢字書寫積極性？這些問題有待于我們在今后的語文教學實踐中進一步探索、研究和解決。針對在平時的漢字規(guī)范書寫教學中存在的各種問題，在今后的語文課堂教學中，我們完全有決心、有信心進行正確處理和有效改進。我校將進一步更好地落實國家語言文字的方針政策，把漢字規(guī)范書寫教育作為我校教育教學工作的重要組成部分，讓它常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，并進一步細化漢字規(guī)范書寫教學和活動的獎勵細則，使我校廣大師生的規(guī)范漢字書寫意識普遍增強，書寫水平、審美和藝術(shù)創(chuàng)造能力顯著提高。漢字書寫大賽活動總結(jié)7為弘揚祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，檢驗學生的書寫水平，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，樹立學生“