人教版物理八下43汽化和液化8(編輯修改稿)
2025-01-14 09:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 引導(dǎo)學(xué)生提出本節(jié)課要 探究的課題：水沸騰時的 特征。接著讓學(xué)生按照探究的一般思維程序進(jìn)行，下一步是什么，學(xué)生能夠自然的說出探究的下一步思維模式。 猜想 ：有學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的積極性就會很高，可能會說，水面很劇烈，觀察細(xì)致的同學(xué)還會說，水中也很劇烈等。有了生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生探究的興趣就會很高。接著教師引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行下一步 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) ：實(shí)驗(yàn)前教師先介紹實(shí)驗(yàn)的器材， 酒精燈（加熱） 。加蓋 燒杯（盛水）鐵架臺（支撐燒杯）溫度計(jì)（測水溫） 及它們的作用，接著讓學(xué)生合作展開討論，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的步驟和設(shè)計(jì)的表格。然后讓學(xué)生代表說出它們的實(shí)驗(yàn)步驟及設(shè)計(jì) 的表格，不全的，可以讓其他小組的同學(xué)補(bǔ)充完整。這樣做既 培養(yǎng) 了 學(xué)生設(shè)計(jì)探 究 實(shí)驗(yàn)方案的能力，同時 又 將教學(xué)活變?yōu)閷W(xué)生的創(chuàng)造活動 。此時教師也要特別強(qiáng)調(diào)：杯蓋子一定要蓋好，要選擇溫度高的水來加熱，水量要適中，溫度計(jì)的玻璃泡要以淹沒為準(zhǔn)。這樣做可以節(jié)省時間，因?yàn)檫@節(jié)課的內(nèi)容比較多。下一步 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： 實(shí)驗(yàn)時同位分工合作，一人看表計(jì)時，一人 讀出溫度值并記錄在表格中， 一人觀察 實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象，教 師巡視 指導(dǎo) 。 教師并 提示學(xué)生把觀察到的現(xiàn)象和水溫度 90℃時 每隔 1 分鐘記錄一次溫度填在表格 中 。 這樣做可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識 ， 又能提高學(xué)生的自覺能動性。下一步 歸納分析： 教師扶著引領(lǐng)學(xué)生提出討論的問題，在小組內(nèi)合作展開討論： ⑴ 、沸騰前液面是怎樣的 ，沸騰時液面情況 又 如何？ ⑵ 、 沸騰時氣泡變化的情況如 何？沸騰在 哪 些部位發(fā)生？ 接著 由 一、二步引導(dǎo)學(xué)生
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1