人教版物理八下43汽化和液化8(存儲(chǔ)版)
【正文】 流評(píng)估 ：小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，得出水的沸點(diǎn)不是 100℃，這 時(shí)教師要肯定學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)學(xué)態(tài)度，給予鼓勵(lì)。 再有教師講解蒸發(fā)致冷的作用。讓學(xué)生獨(dú)立完成不但提高了學(xué)生實(shí)際解決問題的能力，而且也提高了學(xué)生的創(chuàng)造性思維?？梢宰寣W(xué)生獨(dú)立完成，然后讓學(xué)生回答，集體進(jìn)行糾正。接著讓學(xué)生列舉生活中減慢蒸發(fā)的例子。最后 請(qǐng)小組代表總結(jié)、匯報(bào)各階段觀察到的現(xiàn)象， 可以 仿照晶體融化曲線描繪出水沸騰時(shí)溫度和時(shí)間曲線圖展示，向全班交流 。這樣做可以節(jié)省時(shí)間，因?yàn)檫@節(jié)課的內(nèi)容比較多。接著讓學(xué)生按照探究的一般思維程序進(jìn)行，下一步是什么，學(xué)生能夠自然的說出探究的下一步思維模式。請(qǐng)同學(xué)們觀察塑料袋的變化， 學(xué)生很自然的就能說出來(lái)，塑料袋鼓起來(lái)了。 知道蒸發(fā)可以致冷。 而 本節(jié)內(nèi)容又 與生活和自然界中的一些物理現(xiàn)象 又緊密的聯(lián)系在一起 ， 又能 讓學(xué)生感受到學(xué)物理的樂趣。 通過探究活動(dòng)了解液體沸騰時(shí)的溫度特點(diǎn)。學(xué)生就會(huì)積極的說 ：蒸發(fā)了，是酒精的氣體使塑料袋 鼓起來(lái)的。接著教師引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行下一步 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) ：實(shí)驗(yàn)前教師先介紹實(shí)驗(yàn)的器材， 酒精燈（加熱） 。 這樣做可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí) ， 又能提高學(xué)生的自覺能動(dòng)性。同時(shí)還要幫助學(xué)生找出原因，可能是實(shí)驗(yàn)使用的溫度及存在質(zhì)量問題，也可能是本地的氣 壓不是一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。特別要跟生活中的例子結(jié)合起來(lái)，例如夏天，魚販為什么要在新鮮的海貨上壓上一層冰？夏天洗澡時(shí)為什么人上岸后會(huì)打冷戰(zhàn)？這樣就可以幫助學(xué)生來(lái)
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