【文章內(nèi)容簡介】 生的自信心。對后進生多寬容，少責備。對后進生做到：誠心、愛心、耐心。不僅要注意培養(yǎng)后進生的學習興趣，更主要的是注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。老師的輔導要及時，課堂上設(shè)計部分適合后進生的問題，多給后進生機會，適時的給與輔導，使其體驗成功的喜悅。后進生的作業(yè)要做到面批面改，及時的對存在的問題進行糾正。進行“一對一”的結(jié)對子活動。多進行家校聯(lián)系，與家長相互交流，溝通信息，共同促進后進生進步。六、教學實驗課題計劃：如何提高學生計算能力的研究(一)課題的提出計算能力是一項基本的數(shù)學能力，它是學習數(shù)學和其他學科的重要基礎(chǔ)，培養(yǎng)小學生具有一定的計算能力，是小學數(shù)學教學的一項重要任務(wù)。在小學教學中，計算教學一直貫穿于課程的始末，在整個教材中占著相當大的比例。發(fā)展學生的計算能力，具有很重要的現(xiàn)實意義，無論是在生活中，還是在生產(chǎn)中，計算都扮演著至關(guān)重要的角色。然而，隨著電子科技的發(fā)展，計算器、電腦進入了千家萬戶，學生的計算能力卻隨之降低，因此，如何提高學生的計算能力就成了小學數(shù)學教學重要研究的課題。(二)制定培養(yǎng)目標端正學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生良好的計算書寫習慣。培養(yǎng)學生計算的準確性和計算速度。讓學生在輕松、愉快的學習氛圍中，不斷提高計算能力。(三)主要措施充分認識培養(yǎng)計算能力的重要性數(shù)與計算是學生學習其他數(shù)學知識甚至其他科知識的基礎(chǔ)，另外，數(shù)與計算在日常生活、工作和學習中更是具有廣泛的應(yīng)用。因此，在計算教學中要注重創(chuàng)設(shè)問題情境，將計算與生活、生產(chǎn)實際相結(jié)合，并與其他相關(guān)學科想滲透，使學生深刻體會計算能力的重要性，從而端正學習的態(tài)度。注意估算能力的培養(yǎng)加強估算，能促進學生數(shù)感的發(fā)展，在計算教學中起著重要的作用,有助于學生適時找出自己在解題中的偏差，重新思考和演算，從而預防和減少差錯的產(chǎn)生，提高計算能力。此外，在四則運算中，如果學生熟記一些常用數(shù)據(jù)，比如：4Χ25=100,125Χ8=1000等，能較好地掌握計算的技能技巧，有助于學生計算能力達到“正確、迅速、合理、靈活”的要求。創(chuàng)設(shè)形式多樣的計算練習計算題是由數(shù)字與抽象的運算符號構(gòu)成的，學生容易感到煩躁和厭倦。因此教師要采用多種教學手段，豐富學習活動，激發(fā)學生做計算題的興趣，才能促進計算的正確性，提高學生計算的能力。例如：開火車、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤、找朋友等游戲的形式，可以激發(fā)學生的興趣。給小樹治病、你來做我來改等改錯題方式，可以降低學生的錯誤。小擂臺、小組比賽等競賽的形式，可以提高學生計算的速度。第二篇：青島版四年級下冊數(shù)學教學計劃四年級數(shù)學教學計劃一、學情分析：本學期所教的四年級，從上學期了解的情況來看，學生存在著一些差異，心理特征及思維發(fā)展不一致，這就需要教師在教學中，在面向全體學生的同時，更要注意因材施教。從上學期的學習情況看，大部分學生能夠掌握所學的知識技能，達到該冊的目標要求。但仍有少數(shù)同學，由于理解能力、學習態(tài)度等問題，有待于今后積極引導，以便讓他們達到目標。二、教學內(nèi)容：本冊教材包括下面一些內(nèi)容：用字母表示數(shù)、小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、乘法運算定律與簡便計算、角與三角形的認識、觀察物體及統(tǒng)計。三、教學目標：，含有字母的乘法算式的簡寫，在此基礎(chǔ)上學會用字母表示數(shù)量關(guān)系和計算公式。2．探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。3．認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180176。4．理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。5．初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。6．掌握求平均數(shù)的方法，并能利用解決一些實際問題，會對數(shù)據(jù)進行分段統(tǒng)計及合成復式統(tǒng)計表，會看復式統(tǒng)計表。7．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。四、重點難點：用字母表示數(shù)，小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，復式統(tǒng)計表以及三角形是本冊教材的重點和難點。五、全冊教材分析：在數(shù)與計算方面，本教材安排了用字母表示數(shù)、小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、乘法運算律與簡便運算。用字母表示數(shù)是今后進一步學習的基礎(chǔ)。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，有關(guān)小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運算能力是小學生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本能力。學生在第一學段已經(jīng)認識了簡單的小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法，在本學期里學生將系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎(chǔ)上學習比較復雜的小數(shù)的加法和減法。使學生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達和交流信息，初步學習用小數(shù)知識解決問題。在空間與圖形方面，本冊教材安排了觀察物體、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識三角形的特性，進一步了解確定位置的方法。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復式統(tǒng)計表。讓學生先學會求平均數(shù)的方法，并會根據(jù)簡單的統(tǒng)計表合成復式統(tǒng)計表，學會看懂統(tǒng)計表并會進行分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。在用數(shù)學解決問題方面，教材結(jié)合計算內(nèi)容，教學用所學的整數(shù)簡便運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題。六、教學措施：從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學，感受生活中處處有數(shù)學。加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。引導學生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。注重引導學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、交流意識。遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略。七、課時安排實驗教材四年級下學期數(shù)學教學安排了29課時的教學內(nèi)容。各部分教學內(nèi)容教學根據(jù)本班具體情況課時大致安排如下：一、用字母表示數(shù)......................（6課時）.........................2課時 ............2課時 3．加法運算律....................2課時二、乘法運算律.................（7課時）1．乘法運算律..........................3課時 2．簡便計算..........................4課時三、角與三角形....................（4課時）1．角....................2課時 ....................2課時四、小數(shù)的意義和性質(zhì)...................（5課時）1．小數(shù)的意義和讀寫法..................1課時 2．小數(shù)的性質(zhì)和大小比較................1課時..........1課時 4．名數(shù)改寫........................1課時 5．求小數(shù)的近似值...................1課時五、觀察物體.................................（2課時）六、小數(shù)的加法和減法......................（3課時）...................2課時 ............1課時七、統(tǒng)計...............................（2課時）第三篇：青島版小學數(shù)學四年級下冊教學計劃青島版小學數(shù)學四年級上冊教學計劃大欽島中心小學楊俊杰為了全面貫徹落實素質(zhì)教育，更好的完成本冊的教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高教學質(zhì)量，更具本冊的具體內(nèi)容及其班級學生的實際情況，特制定如下教學計劃。一、學情分析：我們四年級學生總共有29人，其中男生有17個人，女生有12人。學生中自身素質(zhì)比較強的占20%，一般的占50%，比較差的占20%。其中部分同學的思維較靈活，有著揭示知識之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神。個別學生從知識到實踐的跨越還有些難度?？傮w說來，良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學都能很好的完成作業(yè)，學習數(shù)學的興趣較高，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生，還需要進一步培養(yǎng)。個別同學的基礎(chǔ)較差，學習的積極性不高，在這方面有待強化。本班學生兩級分化較為嚴重，優(yōu)秀生學得輕松，還是老師的好幫手，中等生少而很難向上邁進，后進生總給人感覺是扶不起的阿斗！這幾個后進生學習習慣不好，思維不活躍，家庭教育跟不上。二、教材知識系統(tǒng)及結(jié)構(gòu)分析：本冊教材的主要內(nèi)容：用字母表示數(shù)；乘法運算定律；角與三角形的認識；小數(shù)的意義和性質(zhì)；小數(shù)的加法和減法；小數(shù)乘法；小數(shù)除法；統(tǒng)計。乘法運算定律是在前三年所學的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行概括和提高。四、五、六、七單元系統(tǒng)地教學小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的四則混合運算以及整數(shù)、小數(shù)四則混合運算，培養(yǎng)學生良好的小數(shù)四則計算能力。在三年級的基礎(chǔ)上繼續(xù)學習統(tǒng)計。三、教學目的：使學生認識用字母表示數(shù)，會根據(jù)條件寫出用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系。使學生理解小數(shù)四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。使學生掌握乘法的運算定律，會應(yīng)用他們進行一些簡便運算。培養(yǎng)學生能正確地進行整數(shù)、小數(shù)四則混合運算。學習統(tǒng)計，能制作簡單的統(tǒng)計表。使學生掌握解應(yīng)用題的一般步驟，會分析、列綜合算式解答三步計算的應(yīng)用題。引導學生做好實踐操作題。培養(yǎng)學生養(yǎng)成理論與實踐相結(jié)合的好習慣。教學重點：第二、四、五、六、單元。教學難點：小數(shù)的意義和性質(zhì)及應(yīng)用題。三、教學措施：實施以學生為主體，教師為主導的課堂教學。加強直觀教學，多聯(lián)系生活的實際，讓生活走進數(shù)學課堂，充分利用教具與電教教材，調(diào)動學生學的積極性。加強素質(zhì)教育，重視情感教育在教學中的作用。耐心幫助每一個學困生，不放棄每一個學生。做到人人都學到有價值的數(shù)學。培養(yǎng)學生良好的學習習慣和科學的學習方法。整個教學中要注意學生課堂中數(shù)學語言的培養(yǎng)。認真設(shè)計每一堂課，創(chuàng)設(shè)情景，提高學生的學習興趣。讓學生在學中樂，在樂中學。努力改進教學方法，使自己慢慢適應(yīng)新課程。四、教學進度