【文章內(nèi)容簡介】 手抄報(bào)）領(lǐng)導(dǎo)小組，組織開展劉勰文化、家鄉(xiāng)卓越人物，學(xué)校發(fā)展史校園文化展示等活動(dòng)開發(fā)校本化課程。我校立足自身，以教研組為基地，把校本管理、校本培訓(xùn)、校本課程、校本教材、校本教研結(jié)合起來，探索培訓(xùn)——實(shí)踐——研究——編寫一體化的模式，通過舉辦教育理論講座、開展文獻(xiàn)資料研究、案例分析研究、行動(dòng)研究以及組建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，定期進(jìn)行讀書交流等各種途徑推進(jìn)課程開發(fā)校本化。2)在日常生活中滲透學(xué)校保證師生每天“晨誦20分”、“午讀20分”“習(xí)字十分鐘”。我校重點(diǎn)對(duì)晨誦課、午讀課、學(xué)科有效教學(xué)進(jìn)行深入探究。新教育實(shí)驗(yàn)教師，率先示范，提供晨誦課一節(jié)，對(duì)晨誦課的課堂框架、步驟、方法等進(jìn)行了示范，全體實(shí)驗(yàn)教師深入實(shí)踐，積極探尋著晨誦課的教學(xué)內(nèi)涵，如今，我校各班級(jí)的晨誦搞的有聲有色，異彩紛呈，早上我們利用上課前20分鐘，通過廣播站進(jìn)行美文賞析。針對(duì)午讀，學(xué)校已制定方案，最近準(zhǔn)備組織課例研討活動(dòng)，重點(diǎn)對(duì)閱讀推薦課、閱讀交流課進(jìn)行磋商，構(gòu)建模式。新教育工作在我校扎實(shí)推進(jìn)，使我?！耙晕幕癁檩d體的育人模式”的辦學(xué)特色更有了堅(jiān)實(shí)的理論支撐，大課間“陽光30分”，師生同享，其樂融融；每月一事，每天一講的德育園地，吐露怡人的芬芳；多姿多彩的藝術(shù)教育活動(dòng)，師生同臺(tái)，綻放生命的活力，點(diǎn)亮了新教育湛藍(lán)的天空。東莞初中 .第五篇：新教育實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)新教育實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)在閱讀中發(fā)現(xiàn)了一篇極好的文章，轉(zhuǎn)來與大家分享，愿我們能從中受益。2011年，是霍邱教育史上極不平凡的一年，在這一年里，我們?nèi)嬲J(rèn)真落實(shí)教育局工作會(huì)議精神，扎實(shí)推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)工作，以教師專業(yè)發(fā)展為起點(diǎn)，以六大行動(dòng)為途徑，以幫助師生過一種幸福完整的教育生活為目的。秉承“只要行動(dòng)，就有收獲；只有堅(jiān)持，才有奇跡”的理念，選取了“營造書香校園”、“聆聽窗外聲音”、“師生共寫隨筆”、“構(gòu)建理想課堂”、“建設(shè)數(shù)碼社區(qū)”五大行動(dòng)作為實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)，全面啟動(dòng)“晨誦、午讀、暮省”新教育兒童生活方式、教師專業(yè)成長、理想課堂“三大”項(xiàng)目。新教育如涌動(dòng)的春潮在我縣教育這片熱土上呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。如果說一年前新教育只是一粒粒小小的種子，那么今天已經(jīng)根植于義務(wù)教育這片沃土上，成為一朵朵含苞待放鮮花，飄逸著醉人的芳香。我們從相識(shí)新教育，相知新教育，到相愛新教育，一路走來，可以說是我們?cè)谙Ｍ脑吧细冻隽苏媲?，收獲了喜悅。教師和學(xué)生的生活方式正在悄然改變，受到社會(huì)的廣泛關(guān)注與好評(píng)。一、創(chuàng)新思維，探索前行新教育人常說這樣一句話：“與種子相約，收獲果實(shí)，與歲月相約，收獲厚重?！蔽覀兣c新教育相約，收獲的是希望與夢(mèng)想，新教育使我縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校出現(xiàn)了前所未有的勃勃生機(jī)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：虛心學(xué)習(xí)，聆聽窗外聲音。為了將我縣新教育實(shí)驗(yàn)工作引向深入，一年來，我們不斷地與全國同行們進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。在本中，我縣派出了實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長與教師以及部分中心校分管同志、中心小學(xué)校長組團(tuán)先后參加了河南焦作、江蘇海門、山西絳縣、江蘇常州等地區(qū)的新教育開放周等活動(dòng)。2011年5月6日至7日，我們很榮幸地迎來了新教育研究中心專家許新海博士及新教育秘書長王勝等一行，到霍邱實(shí)驗(yàn)區(qū)進(jìn)行調(diào)研、視導(dǎo)與培訓(xùn)工作。許局長一行先后深入我縣姚李、長集、宋店、城關(guān)中心小學(xué)等視察指導(dǎo)工作，在姚李中心學(xué)校，聽取了我縣新教育實(shí)驗(yàn)工作匯報(bào)，每到一所學(xué)校，許局長一行觀看學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)專題片，走進(jìn)教室詢問情況，觀看新教育展覽室瀏覽成果展示，詳細(xì)了解我縣新教育實(shí)驗(yàn)具體開展情況，對(duì)我縣新教育實(shí)驗(yàn)工作給予了很高的評(píng)價(jià)。許新海局長及海門東洲中學(xué)全國優(yōu)秀教師俞玉萍、海門市城關(guān)中心小學(xué)名師倪穎娟，在縣政府禮堂為我縣近千名新教育同仁進(jìn)行了精彩的培訓(xùn)講學(xué)活動(dòng)，為我們帶來了一場視聽盛宴。8月22日，我們請(qǐng)來了山西絳縣牛心紅主任及王莉娜、趙晶等三位新教育專家專程來我我縣進(jìn)行農(nóng)歷課程開發(fā)，校園文化建設(shè)，新教育實(shí)驗(yàn)區(qū)域如何整體推進(jìn)等進(jìn)行專題培訓(xùn)，使我們對(duì)農(nóng)歷課程推廣，每月一事，整體區(qū)域跟進(jìn)等有了明確的認(rèn)識(shí)。10月16日—22日，我縣從12所實(shí)驗(yàn)學(xué)校中每校挑選一名優(yōu)秀骨干教師到山東淄博金茵小學(xué)，就如何推進(jìn)兒童課堂、打造完美教室等進(jìn)行了為期一周的浸泡式跟班學(xué)習(xí)。組織各實(shí)驗(yàn)學(xué)校的全體教師，觀看了9月26日晚朱永新教授做客CCTV4《文明之旅》的訪談節(jié)目《快樂學(xué)習(xí)、幸福成長》和11月6日CCTV1《小崔說事》之“歡樂課堂”后，老師們寫出了大量的觀后感，并上傳教育在線“霍邱新教育園地”和“霍邱教育網(wǎng)”新教育專欄。通過“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的辦法，聆聽窗外聲音，開闊了視野，加深了理解，更堅(jiān)定了我們實(shí)施新教育的決心和信心。構(gòu)建理想課堂，提高課堂效率。有效課堂研討，觀課議課成了我縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校教研活動(dòng)的主要形式，校本教研的針對(duì)性和實(shí)驗(yàn)性更加突出。為了探究構(gòu)建理想高效的課堂教學(xué)模式，教育局業(yè)務(wù)指導(dǎo)組，組織由各實(shí)驗(yàn)學(xué)校推薦的優(yōu)秀骨干教師編寫了有效《教學(xué)框架備課》和《學(xué)生導(dǎo)學(xué)清單》。各校在使用過程中能進(jìn)行不斷的充實(shí)和完善，使其充分發(fā)揮理想高效的作用。理想的課堂是我們的生命旅程，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益，構(gòu)筑理想課堂是提升教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的必然之路。各學(xué)校的老師們認(rèn)真審視反思傳統(tǒng)課堂教學(xué)的利弊，研究分析新課程改革下的課堂教學(xué)內(nèi)涵，將改革的著眼點(diǎn)落實(shí)在學(xué)生學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)心理的實(shí)踐與研究上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力構(gòu)建理想課堂教學(xué)模式，形成了“以‘導(dǎo)學(xué)案’、‘導(dǎo)學(xué)單’為載體的‘學(xué)、議、導(dǎo)、練’自主型、開放式高效課堂教學(xué)模式”。進(jìn)一步強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)、合格交流、展示提升等學(xué)習(xí)方式的變革，有效落實(shí)“學(xué)、議、導(dǎo)、練”學(xué)習(xí)四要素，積極促進(jìn)教學(xué)效益的內(nèi)涵提升，為形成教學(xué)特色和教學(xué)文化奠定了基礎(chǔ)。教師在課堂的舞臺(tái)上，每個(gè)人都在跨越昨天的迷惑，超越今天的困頓，追求明天的完美。在追尋理想課堂的旅途中，我們還原真實(shí)，聚集人格，讓課堂充盈生命和張力、個(gè)性的活力、發(fā)展的潛力和智慧的魅力。特別是姚李中心校、城關(guān)中心小學(xué)、龍?zhí)吨行男W(xué)、宋店中心小學(xué)等學(xué)校通過“集體備課”、“全員研課”、“推門聽課”、“相約星期四”，“自育自學(xué)”課題研究等活動(dòng)，積極進(jìn)行“理想課堂”的探索。通過教師“1111”工程，優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、“五個(gè)一”項(xiàng)目讓教師在活動(dòng)參與中自我反思、自我提速。進(jìn)行了深入的探索與實(shí)踐，取得了初步成效，課堂模式和課堂氛圍均發(fā)生了改變，人人參加，預(yù)習(xí)交流，展示自我成了課堂的主渠道。學(xué)生敢問、敢說、敢上黑板、敢下桌討論，形成一種積極主動(dòng)，爭先恐后，緊張活潑的課堂教學(xué)模式。讀、說、議、評(píng)、寫的能力得到充分的鍛煉與提高。教師真正由過去的抄襲教案轉(zhuǎn)變到認(rèn)真鉆研教材，關(guān)注并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)下學(xué)生課堂生命得到進(jìn)一步豐盈。扎實(shí)推進(jìn)，不斷提升。教育局對(duì)新教育實(shí)驗(yàn)工作非常重視，做了大量的督促、指導(dǎo)、服務(wù)、經(jīng)費(fèi)保障等工作，每月召開一次由實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長參加的會(huì)議，主要匯報(bào)上月工作及下月工作打算，這為各校提供了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。教育局每次組織教師外出參加新教育開放周及年會(huì)，返回后均要求每位學(xué)習(xí)者寫出學(xué)習(xí)心得，并發(fā)到霍邱教育網(wǎng)上。教育局新教育業(yè)務(wù)指導(dǎo)組組織開展的活動(dòng)能及時(shí)總結(jié)，并寫出簡報(bào)。今年已出簡報(bào)12期。于今年上半年對(duì)12所實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織了巡回評(píng)估，相互學(xué)習(xí)，展現(xiàn)特色，彌補(bǔ)不足，總結(jié)和指導(dǎo)各實(shí)驗(yàn)學(xué)校的工作起到了很好的推動(dòng)與促進(jìn)作用。加大支持力度，促進(jìn)又快又好發(fā)展。縣局對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校給予了一定的政策傾斜和支持。一是人力支持。2010年暑期城關(guān)選聘教師以及連續(xù)兩年的特崗教師崗位設(shè)置中，對(duì)各新教育學(xué)校給予了一定的傾斜，逐步滿足各新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的工作需要；二是物力支持，2011年各實(shí)驗(yàn)學(xué)校自主申報(bào)，教育局審核。三是財(cái)力支持，每所實(shí)驗(yàn)學(xué)校撥付8萬元新教育實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于培訓(xùn)