【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 經(jīng)影響了我們的教育教學(xué)工作。如果是真有人需要幫助，但是情況不嚴(yán)重的，我會(huì)直接把學(xué)生送去校醫(yī)室。如果情況十分嚴(yán)重，需要及時(shí)處理的，我會(huì)馬上匯報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，并聯(lián)系醫(yī)院進(jìn)行救治。在這個(gè)過程中，我會(huì)讓同事幫忙聯(lián)系學(xué)生的家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解情況，并積極配合醫(yī)院治療。最后，我會(huì)在班上再次強(qiáng)調(diào)安全問題，讓學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)。一只螃蟹可以爬出簍子,很多只卻爬不出來,這現(xiàn)象說明了什么? 這個(gè)故事聯(lián)系到生活，告訴我們這樣的三個(gè)道理：競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。一個(gè)螃蟹沒有競(jìng)爭(zhēng)，但在生活的壓力下它很快爬出簍子，而多只螃蟹就會(huì)產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)就容易產(chǎn)生惡性競(jìng)爭(zhēng)，具體表現(xiàn)就是我爬不出簍子，也不能讓你爬出去的心理。另外，競(jìng)爭(zhēng)在我們生活中常見，不外乎三種結(jié)局：第一是輸－－贏關(guān)系，即犧牲一方的情感或者利益為代價(jià)換取了另一方的勝利，第二種是輸－－輸關(guān)系，即兩敗俱傷，很顯然本故事中的螃蟹就是這種情況。第三種是贏－－贏關(guān)系，而要做到這一點(diǎn)，必須要彼此信任，坦誠(chéng)的前提下學(xué)會(huì)合作。也就是只有合作才能共同爬出簍子，達(dá)到雙贏。領(lǐng)導(dǎo)的組織協(xié)調(diào)能力。如果這些螃蟹之中有一位領(lǐng)導(dǎo)的話，如果這位領(lǐng)導(dǎo)能夠發(fā)揮好自己的組織協(xié)調(diào)能力，協(xié)調(diào)好螃蟹之間的關(guān)系，讓他們?cè)诨ハ鄮椭献鞯闹?，共同爬出簍子?？梢?，在一個(gè)單位中，領(lǐng)導(dǎo)的組織協(xié)調(diào)能力也是非常重要的。缺乏團(tuán)隊(duì)精神。螃蟹可以看成任何單位其中的一員，爬出簍子可以看成組織要完成的組織任務(wù)，只有全體成員相互團(tuán)結(jié)，眾人拾柴火焰高，才能順利的完成組織目標(biāo)，也就是爬出簍子。學(xué)校讓你組織一次五四慶?；顒?dòng)，你該怎么辦？ 首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，讓我來組織這次五四慶祝活動(dòng)。本次活動(dòng)是為了弘揚(yáng)五四愛國(guó)主義精神，樹立正確的人生觀，激發(fā)青年師生學(xué)習(xí)的斗志，豐富師生的文娛生活，所以組織好本次五四慶祝活動(dòng)意義重大。第一步，我會(huì)制定一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃，確定活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、主持人，工作人員、參與人員、節(jié)目流程安排、活動(dòng)預(yù)算等，然后把計(jì)劃交由領(lǐng)導(dǎo)審批，在得到領(lǐng)導(dǎo)的同意后，再按計(jì)劃實(shí)施本次活動(dòng)。第二，組織實(shí)施階段。我會(huì)對(duì)計(jì)劃進(jìn)行分解，對(duì)人員進(jìn)行分工，使事有專人，人有專職。然后把系列活動(dòng)通過海報(bào)的形式向師生公布。首先，我會(huì)安排人布置會(huì)場(chǎng)，一些人購(gòu)買鮮花、水、獎(jiǎng)品等，安排一些人負(fù)責(zé)邀請(qǐng)并接待評(píng)委和嘉賓，一些人負(fù)責(zé)拍照做記錄，一些人負(fù)責(zé)入場(chǎng)退場(chǎng)的次序安全問題。在大家的分工合作下，共同保證本次活動(dòng)的順利進(jìn)行，充分展現(xiàn)學(xué)校師生的風(fēng)姿，體現(xiàn)學(xué)校素質(zhì)教育的成果。最后，活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)通過出?？蛘咝侣劽襟w等形式，宣傳本次活動(dòng)的重要成果及重大意義。然后我會(huì)組織工作人員開座談會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，寫出整個(gè)活動(dòng)的工作總結(jié)，并呈報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)對(duì)自己在這次活動(dòng)中的不足也要進(jìn)行總結(jié)，以提高自己的組織協(xié)調(diào)能力，以后在組織類似活動(dòng)時(shí)辦得更好。剛走上工作崗位，發(fā)現(xiàn)安排的工作與所學(xué)專業(yè)不對(duì)口，你怎么辦？專業(yè)不對(duì)口，的確會(huì)影響工作的開展，但是卻不能作為消極開展工作的借口與理由，針對(duì)這種情況，我會(huì)這樣處理：首先我不能由此灰心喪氣，一蹶不振，那樣只會(huì)讓情況更糟。我會(huì)先盡量熟悉工作，了解工作的性質(zhì)，內(nèi)容，適應(yīng)工作環(huán)境，了解自己工作的職責(zé)，做到心中有數(shù)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)自己的差距與不足，端正態(tài)度，以此鞭策自己，有效管理時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，彌補(bǔ)強(qiáng)化與工作相關(guān)的專業(yè)知識(shí)不足，以期更好地適應(yīng)工作。加強(qiáng)交流，在工作中保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，低調(diào)做人，積極虛心地向工作經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)、老同志與同事們請(qǐng)教。針對(duì)工作中出現(xiàn)的新問題、新情況及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)指示處理好這些問題。工作完成后及時(shí)做工作總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)心得體會(huì)，以便以后更好的開展工作，并且形成書面材料上交領(lǐng)導(dǎo)?？傊?，專業(yè)不對(duì)口是一時(shí)的，只要肯秉持一棵學(xué)習(xí)的心、上進(jìn)的心，我相信通過一段時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練，我能夠勝任這份工作，更好地開展工作。你在教室外，被紙團(tuán)砸了頭，你該怎么辦？首先，我要保持冷靜，不要沖動(dòng)的就發(fā)脾氣。先要找到扔紙團(tuán)的學(xué)生，了解清楚情況。如果是學(xué)生無意之舉，我不會(huì)計(jì)較，但是會(huì)教育他要愛護(hù)環(huán)境，不能隨便扔垃圾，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。如果是學(xué)生有意的傳紙條，擾亂課堂次序，我就會(huì)把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認(rèn)真聽講。如果是學(xué)生的故意刁難，想讓我難堪，我就會(huì)先認(rèn)真反思自己，到底有哪些地方做得不夠好，以至于讓學(xué)生對(duì)我有敵視情緒，我會(huì)和學(xué)生單獨(dú)交流溝通，從中發(fā)現(xiàn)我工作的不足之處，積極改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)更加關(guān)心幫助該學(xué)生，而不是徹底拋棄他，讓他明白老師的關(guān)愛以及懂得尊重他人。第三篇：教師招聘結(jié)構(gòu)化面試如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維保護(hù)好好奇心，激發(fā)求知欲；加強(qiáng)發(fā)散思維的訓(xùn)練；豐富學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和想象力；培養(yǎng)優(yōu)良的個(gè)性；你怎么理解為人師表?教師的言傳身教作用，要老師以身作則，給學(xué)生一個(gè)好的榜樣。校長(zhǎng)委托組織一次夏令營(yíng)活動(dòng),你怎么開展工作?首先要確定時(shí)間地點(diǎn)，還要考慮到你活動(dòng)的行程安排，當(dāng)然大家的吃喝拉撒的問題尤其要考慮周到。剩下就是看學(xué)生的報(bào)名情況了！結(jié)合你所報(bào)考教學(xué)專業(yè),談?wù)勀闳绾翁幚砗脠?zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)改革的關(guān)系?所謂新課改就是著重抓實(shí)踐，也就是書本知識(shí)與學(xué)生的親生經(jīng)歷或感受相結(jié)合，讓學(xué)有所用。這樣是為了進(jìn)一步的把課堂教育與社會(huì)教育相融合，這就是近年來新課標(biāo)的出發(fā)點(diǎn)和本質(zhì)的要求，其目的是在于培養(yǎng)出適合知識(shí)爆炸時(shí)代的合格的莘莘學(xué)子，為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)的。至于關(guān)系，我認(rèn)為新課程標(biāo)準(zhǔn)是為課改找路子的，因?yàn)檫@本身就是一個(gè)探究發(fā)現(xiàn)的過程，所以要先改變教學(xué)方式，再普及新的教學(xué)理念，從而最終達(dá)到教育改革的目的。一名班主任以嚴(yán)格管理著稱,教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,一名女生因早戀,成績(jī)大幅度下降，班主任十分生氣,在全班點(diǎn)名批評(píng)了這名女生,結(jié)果這位女生從教學(xué)樓跳樓自殺,你怎么看?0、你當(dāng)上班主任老師以后需要做好的幾件事是什么？班主任工作是一件復(fù)雜而又十分重要的工作。做好班主任工作的一個(gè)重要前提，就是要了解班上每個(gè)學(xué)生的性格、習(xí)慣、興趣愛好、能力、家庭環(huán)境、思維方式、思想動(dòng)態(tài)、心理狀況、人際關(guān)系等方面的情況，以便采取針對(duì)性教育措施。只有全面了解學(xué)生，摸清了學(xué)生的性格特點(diǎn)，心理狀況，各方面愛好，才能有的放矢，因材施教。俗語說：家有半頭糧不孩子王，你為什么選擇教師職業(yè)？假若你是校長(zhǎng)，你們學(xué)校有部分優(yōu)秀教師，下班時(shí)候在家輔導(dǎo)學(xué)生，你對(duì)這種現(xiàn)象怎么看？你如何處理？請(qǐng)你談?wù)勗趦?yōu)越的環(huán)境（學(xué)校）和在相對(duì)更差的環(huán)境里哪個(gè)對(duì)孩子的成長(zhǎng)更有利？為什么？隨談你對(duì)兒童教育的見解?下面是兩則廣告創(chuàng)意：奔馳車的廣告：遍布世界各地的奔馳車維修站，維修人員無事可干，閑得無聊。豐田汽車的廣告：車到山前必有路，有路必有豐田車。從創(chuàng)意的角度，可以看到創(chuàng)意在企業(yè)的發(fā)展過程中，是何等的重要，創(chuàng)意不僅僅體現(xiàn)在廣告中，在社會(huì)生活的方方面面，也無處不體現(xiàn)創(chuàng)意的重要。請(qǐng)談?wù)勀闶窃趺纯创虒W(xué)創(chuàng)意?你的一個(gè)很好的教學(xué)改革方案,不僅沒得到校長(zhǎng)的采納,反而說你異想天開,你怎么辦?你組織學(xué)生一次戶外活動(dòng),有個(gè)同學(xué)突然中暑,你怎么處理?問題：？？？，你會(huì)如何處理？？？？？？（一）教學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么？你最尊敬的教育家是誰，為什么？你最贊賞的教學(xué)方法是什么？為什么學(xué)生會(huì)偏科？做好一個(gè)教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時(shí)你是怎樣備課的？你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？你這樣認(rèn)識(shí)集體備課制，它有優(yōu)勢(shì)嗎？1教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？1現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？1你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有那些（二）班主任如何組