教師如何制作多媒體教學課件(編輯修改稿)
2024-11-09 22:11 本頁面
【文章內容簡介】 上，反復構思，進行創(chuàng)作。制作課件時，老師本身就是一名導演，怎樣把“演員”（即素材）放到適合的位置，并使它表演的出色，全部依賴于導演的水平，因此教師在設計腳本時一定要吃透教學內容，設計出符合教學的課件來。（四）、課件制作過程。此過程要求熟悉電腦的基本操作、掌握相關軟件的使用方法。做課件并不是說我只要掌握了課件制作軟件的使用就可以了，它需要多種軟件協(xié)同工作，比如圖像制作、聲音錄制、文字編輯、動畫制作等等，所以要求老師們平時注意多學一些操作方法，或在計算機專業(yè)人員的配合下共同完成課件的制作，以使課件不僅具有教學內容的教育性、科學性，而且要有課件的技術性，藝術性。這一點在教師制作課件時表現(xiàn)得尤為突出，他們往往只是簡單掌握了相關軟件的使用，所能制作的課件也只是簡單的幻燈片形式的居多，這就需要我們的指導。如果只是幻燈片形式，那還不如直接就用幻燈片算了，計算機輔助教學就沒有意義了。針對這一點，我在制作課件時動用了所能學到的各種軟件，比如聲音的采集，如果用Windows98自帶的錄音機，最多只能錄一分鐘的內容，如果再長就需要一段段接起來，而如果從網(wǎng)上下載的專用錄音軟件，不僅時間上沒有限制，而且錄音的效果也非常好，沒有任何雜音。視頻的采集就要依賴常用的超級解霸，當然這也只能采集影碟上的內容，而我們有時又需要采集錄像帶上的內容，那就又需要學會視頻捕捉卡的使用并學會相關的軟件使用。圖像的處理又離不開photoshop、Acdsee這些處理圖像的軟件。如果課件中又想使用動畫，除了從素材庫中調用動畫外，還要學會使用Flash等動畫制作軟件。由此可以看出，一個好的課件絕不僅僅是只掌握了相關軟件就能制作出來的，它需要老師掌握的內容太多了，因此要作出優(yōu)秀課件，作為老師一定要多多學習各種軟件的運用，這樣做課件時才能夠得心應手，事半功倍。（五）、使用反饋及修改一個課件的好與壞，只有通過實踐才能真正得出結論，課件制作完成后，應用于課堂教學，然后根據(jù)學生的反饋信息，再將課件加以修改，從而使其達到最優(yōu)。如果制作的課件引不起學生的興趣，在課堂上起不到應有的效果，那么這樣的課件無疑是失敗的。一個課件完成后，一定會經過反復的修改，這就需要老師有耐心，并不怕修改才行。二、課件制作三忌多媒體課件制作的樣式可以多種多樣、豐富多彩，但應防止出現(xiàn)以下情況： １、界面過于花哨，內容華而不實。多媒體課件需要借助一定的藝術形式，但不能單純地為藝術而藝術，僅僅停留于作表面文章。如色彩過于艷麗的界面、美觀好看的按鈕、字體變化多樣的文本，美化了界面、方便了老師的操作，但卻成了學生的視覺中心，影響了學生對于教學內容的注意力。而且長時間注視色彩明麗的畫面會影響學生的視力。只有充實的內容與完美的外在形式的有機結合，才能真正達到傳授知識、調動學生積極性、改善教學環(huán)境的目的。２、呆板單調、索然無味。多媒體教學就是以文字為基礎，配合圖像、聲音、動畫等手段，從多方面刺激學生的感官，引起學生的興趣，從而提高教學效率和教育效果。一個形式呆板的多媒體課件與黑板加粉筆的教學方式是沒有什么區(qū)別的，它所獲得的教學效果自然就不會顯著。就如我前面所說的，如果只是一幅幅圖片拼接的課件，那還不如直接使用幻燈片算了。這樣的課件絕引不起學生的興趣，更提不上如何輔助教學了。 ３、生硬拼接、胡拼亂湊。課件的制作講求取材合適，用材得當。比如：在講授“三國的建立”時，如果在課件中插入了現(xiàn)代流行音樂，就會顯得有些不倫不類，甚至因此破壞整個課件的韻味。需要比較柔和的背景音樂時，卻插入了節(jié)奏強勁的搖滾樂，同樣破壞課件的整體效果。甚至不該有音樂的時候也出現(xiàn)了音樂，那它會大大影響一個課件整體的效果。總之，一個多媒體課件應該以充分發(fā)揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質量為重心。因此教師應該不斷積累經驗，努力探索制作技巧，制作出更多圖文并茂、形聲俱佳的優(yōu)秀多媒體課件，努力獲得最佳的教學效果。第四篇：多媒體課件制作多媒體課件的開發(fā)與制作——摘自《現(xiàn)代教育技術理論與應用》P95盧燦勇2009年1月摘編一般說來，多媒體課件的開發(fā)與制作可以分為以下幾個階段：環(huán)境分析；教學設計；腳本設計；課件制作；評價與修改。一、環(huán)境分析多媒體課件的環(huán)境分析主要包括：教學目標分析；課件使用對象分析和制作成本預算等任務。二、教學設計教學設計是課件開發(fā)與制作過程中最能體現(xiàn)教師教學經驗和教師個性的部分，也是教學思想最直接和具體的表現(xiàn)。三、腳本設計腳本是在教學設計基礎上所作出的計算機與學生交互過程方案設計的詳細報告，是下一步進行課件制作的藍本。四、課件制作該階
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