多媒體教學(xué)ppt制作課件(編輯修改稿)
2025-02-17 22:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 age……. ? Video: Adobe Premiere 、 Mayafussion、Director 、 Videomachine、 VideoShop… 保護(hù)自己創(chuàng)作的 PPT作品 ? PPT作品太容易被人剽竊，如何有效保護(hù)自己的創(chuàng)作成果，以下介紹幾種方法供大家參考： ? 將 PPT作品轉(zhuǎn)換為 PDF作品； ? 將 PPT作品轉(zhuǎn)換為 FLASH； ? 將 PPT直接轉(zhuǎn)換為 DVD。 ? 以上幾種都可以通過軟件輕松實(shí)現(xiàn)，下面我就把相關(guān)軟件列出，至于軟件的使用方法對(duì)于稍有點(diǎn)計(jì)算機(jī)知識(shí)的人來，都非常簡(jiǎn)單。 ? 第一種：將 PPT作品轉(zhuǎn)換為 PDF。安裝 adobe acrobat professional ，當(dāng)然也可以直接安裝一個(gè) PPT2PDF的軟件。 ? 第二種：將 PPT作品轉(zhuǎn)換為 FLASH。安裝PowerPoint to Flash軟件即可實(shí)現(xiàn)。 ? 第三種：將 PPT直接轉(zhuǎn)換為 DVD。安裝PowerPoint DVD Maker軟件即可實(shí)現(xiàn)。 ? 輕輕松松保護(hù)自己的 PPT文檔，也增加不同的演示方式，取得極佳傳播效果。 PPT的三重境界 王國(guó)維在 《 人間詞話 》 里談到：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路’。此第一境也?！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！说诙骋?。‘眾里尋他千百度，驀然回首那人卻在，燈火闌珊處’。此第三境也?！倍鴮?duì)于咨詢顧問，如何看待 ppt也有三種境界。 吳國(guó)柱 顧問的人生戲話 第一重境界，霧里看花 ? 屬于剛?cè)腴T的顧問級(jí)，喜歡看復(fù)雜、花哨的 ppt，典型的表現(xiàn)是喜歡字多的，圖形復(fù)雜的，這種 ppt大多頁(yè)面多，一不小心就超過 100頁(yè)，圖形多且復(fù)雜，一般來說最起碼超過 2兆容量。當(dāng) ppt很多的時(shí)候，選擇因素極簡(jiǎn)單，按文件大小排列，小于 2兆的不看。這種大容量的 ppt可以極大的滿足新顧問的學(xué)習(xí)要求。這種情形有點(diǎn)像剛解決溫飽的人，吃飯的要求就是實(shí)在。 ? 以己推人，這個(gè)階段的顧問，在做 ppt的時(shí)候，也是按照大而全的要求去做 ppt。要么是對(duì)某個(gè)主題沒有深入了解，通過大量的 ppt頁(yè)面來轟炸客戶，在客戶似懂非懂之際蒙混過關(guān)。要么是不注意客戶的實(shí)際要求，想一下子把所有的東西都灌輸給客戶。猛地往客戶腦子里塞東西，殊不知，知識(shí)轉(zhuǎn)移必須在合適的時(shí)間以合適的方式傳遞給合適的個(gè)人，不恰當(dāng)?shù)男畔⒉粌H不能幫助客戶，反而成為客戶行動(dòng)的障礙。 第二重境界，小樓一夜聽春雨 ? 從第一重境界的興奮過渡到清醒，終于明白過量的知識(shí)就是垃圾，漸漸的從表面形式轉(zhuǎn)向到結(jié)構(gòu)與邏輯。就像吃飯一樣，從原來的量的要求更多的轉(zhuǎn)向質(zhì)的要求。在看 ppt的時(shí)候，會(huì)更加關(guān)注整個(gè) ppt的邏輯主線，在閱讀的過程中會(huì)思考每一張 ppt在整個(gè)陳述中的作用， ppt之間是如何沿著合理邏輯延展看來，腦子里逐漸能夠有一個(gè)“ big picture”。 ? 這個(gè)時(shí)候顧問的表現(xiàn)是，在閱讀 ppt的時(shí)候，時(shí)而快速如風(fēng)的翻閱，時(shí)而停下陷入沉思。這個(gè)時(shí)候的閱讀不再是一種簡(jiǎn)單的單向接收，而是一種帶有自我思考的批判學(xué)習(xí)。而在顧問本身的 ppt制造過程，會(huì)更加注重從客戶的角度出發(fā)力求保持整個(gè) ppt的清晰結(jié)構(gòu)，在陳述中，自然轉(zhuǎn)和，重點(diǎn)突出。 第三重境界，橫空出世 ? 隨著項(xiàng)目的增多，閱歷的加深，終于明白邏輯是在 ppt之外的。相同的 ppt，背后是不同的故事，相對(duì)于一個(gè)結(jié)果，更重要的也許是具體的過程和對(duì)所處背景的真正了解。他是如何一步步的同客戶一起統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，找到共同答案。為什么有些明顯不合邏輯的東西，放在特定的環(huán)境下又是多么真正的符合邏輯。 ? 這些都是無法在 ppt中找到答案。在對(duì)待 ppt的態(tài)度上，看破紅塵，知道 ppt只是一種表達(dá)的工具，手
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