【文章內(nèi)容簡介】 呢？ 師：烏鴉和獵狗雖然是普通的動物，但是他們卻有著人一樣的美好情感，有著像兄弟般的情誼。擁有這樣的兩個好伙伴怎能不讓人感動呢？【設(shè)計意圖：】抓住重點語句，引導(dǎo)學生把自己當作課文中的人物去感受，去體驗，去思考，去理解。把讀書的時間還給學生，通過入情入境地朗讀，真切地感受三個小伙伴之間帶給我們的感動，領(lǐng)略文本字里行間充溢著的感動，在一次又一次地品讀中培養(yǎng)語感，以聲傳情，因聲明義，體味感動，升華感動，使學生受到情感的熏陶。三、回憶全文，質(zhì)疑問難讀完三個好伙伴的故事，我們沉浸在感動中，再讀讀課文看你還有什么不明白的地方嗎？（質(zhì)疑問難，全班解決）【設(shè)計意圖：】帶著問題進課堂，解決問題出課堂，應(yīng)該成為學生的學習習慣。貴在質(zhì)疑。四、升華理解，擴展創(chuàng)造讀完了這個動人的故事，我們每個人的收獲一定都不少，相信此時此刻大家對伙伴的理解一定更深刻了，對嗎？那你覺得什么是伙伴呢？（學生盡情發(fā)言）師：伙伴就是在困境之中給我們溫暖的人，就是在在危難之中給我們幫助的人。希望你們在今后的生活中多多結(jié)交這樣的好伙伴。讀到這里你是不是對“伙伴”有了更深的理解？你能用一句話說說你對“伙伴” 的理解嗎？師：那就根據(jù)你對“伙伴”的理解按照這樣的格式編一首小詩，送給自己的好伙伴。五、歌曲升華師：最后讓我們伴著《永遠是朋友》這首歌結(jié)束本課。板書設(shè)計馬哈多互相牽掛好伙伴獵狗互相關(guān)愛烏鴉互相幫助課后作業(yè)設(shè)計：作業(yè)超市一、仔細觀察一種小動物，把它的故事寫下來。二、交朋友就得用心去交，課下我們收集了一些關(guān)于如何結(jié)交朋友，如何與朋友相處的格言，讀一讀，選自己喜歡的讀給同學們聽，并說說自己的理解。好伙伴說課稿我今天說課的語文出版社三年級教材上冊語文第八課教材《好伙伴》,下面我從說教材，說教法，說學法，說教學過程四個方面對本課進行講解。一、說教材1．教材分析《好伙伴》是語文出版社三年級教材上冊語文第八課教材。這篇課文寫的是三個好伙伴之間的感人故事——護林員馬哈多帶著獵狗在山上救回一只受傷的烏鴉，幫它養(yǎng)好傷；烏鴉叼肉給掉進枯井的獵狗吃。故事真切感人，贊美了人與動物、動物和動物之間的美好情誼。本課的教學設(shè)計，重視學生獨特的感受、體驗和理解，創(chuàng)設(shè)自主學習的情境，引導(dǎo)學生自讀自悟；重視朗讀訓(xùn)練，使學生在讀中受到情感的熏陶。知識與技能： A：學習本課的生字詞B：正確、流利、有感情地朗讀課文C：讀懂課文，明白馬哈多看著他的兩個好伙伴，為什么激動得流下了眼淚？過程與方法A：獨立閱讀，了解“好伙伴”的表現(xiàn) B：抓住重點，體會動物的可愛情感態(tài)度與價值觀A：體會烏鴉與獵狗間互相關(guān)心、愛護的深情。 B：激發(fā)學生對動物的喜愛 4．教學重、難點引導(dǎo)學生自讀課文，感悟伙伴間的情誼以及動物的靈性。理解馬哈多為什么激動得流下眼淚，并說出自己的感受。二、說教法、學法1．教法①扶放結(jié)合法“授之以魚不如授之以漁?！闭n堂教學要十分重視學法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學生的自學能力和良好的讀書習慣。針對本課特點，采用“舉一反三，扶放結(jié)合”法。首先扶著學生學習第二段，教師點撥，使學生掌握抓重點詞理解一段話的學習方法，然后讓學生運用這一方法學習第三段，旨在教學生樂學、會學。②“以讀代講”法《大綱》指出：“重視培養(yǎng)學生的朗讀能力，是幫助學生理解課文的重要手段?！北酒n文寫趙州橋“美觀”部分，語言生動優(yōu)美，教學這一部分讓學生通過各種形式的讀，讀中理解，讀中體會。③“實例教學”法通過生活中的實例讓學生進一步了解馬哈多和獵狗及烏鴉的感情，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力。2．學法與教法相適應(yīng)，采用“讀讀——畫畫——想想——問問議議——練練”的學習方法，在扎實的語言文字訓(xùn)練中理解課文，培養(yǎng)能力，陶冶情操。三、說教學程序1．談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣?！傲己玫拈_端是成功的一半”。心理學研究表明，學生對學習內(nèi)容如果發(fā)生興趣，就會產(chǎn)生愉快的情緒和強烈的求知欲，學習就會有事半功倍的效果。孩子們，相信你們都有自己的好伙伴，對嗎？那能說說你的伙伴是誰嗎？什么是好伙伴呢？從而引入課題《好伙伴》。2．提問題，引導(dǎo)學生主動學習通過提問題“馬哈多為什么激動得流下眼淚，并說出自己的感受” 讓學生帶著問題學習，并體會自主學習的樂趣。3．教給學法，讓學生掌握學習方法讓學生在學習過程中注意表示，手腦并用，而不是一味的讀死書，死讀書，學會動腦，讓學生帶著馬哈多為什么激動得流下眼淚，并在讀書的過程找到疑問和難點，有助于學生自主學習。4舉實例，培養(yǎng)學生聯(lián)系實際的能力在文章中學習馬哈多與動物之間的深厚感情，進而聯(lián)想到家中動物與自己的感情，教會學生要愛護動物，保護生命,作業(yè)中的寫生活中學生和動物之間的關(guān)系就是讓大家聯(lián)系實際，結(jié)合生活感悟進行學習。板書設(shè)計馬哈多互相牽掛好伙伴獵狗互相關(guān)愛烏鴉互相幫助課后作業(yè)設(shè)計：作業(yè)超市一、仔細觀察一種小動物，把它的故事寫下來。二、交朋友就得用心去交，課下我們收集了一些關(guān)于如何結(jié)交朋友，如何與朋友相處的格言，讀一讀，選自己喜歡的讀給同學們聽，并說說自己的理解?？傊?，讓學生在談感情體會上，達到情動而