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正文內(nèi)容

慵懶散浮拖得具體表現(xiàn)(編輯修改稿)

2024-11-09 22:02 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 熱情和干勁。在學習過程上我們充分認識了“庸、懶、散、浮”行為及其的危害性。一段時間以來,我們以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,認真貫徹落實黨各項方針政策,把重點治理“庸、懶、散、浮”行為同深入開展“創(chuàng)群眾滿意”活動結(jié)合起來,與鞏固保持共產(chǎn)黨員先進性教育成果結(jié)合起來,加大責任落實和教師隊伍管理力度,按照學校建立起的獎勤罰懶、競爭激勵和責任追究等管理辦法,解決作風和效能建設方面存在的突出問題,切實提高了的工作效率?,F(xiàn)就學習活動談一點粗淺的認識及心得體會。作風反映精神面貌,體現(xiàn)思想境界,關(guān)乎事業(yè)成敗,也反映出一個單位的凝聚力、戰(zhàn)斗力的問題。一個單位、一個部門乃至一個機關(guān)作風建設搞不好,工作就很難搞上去。同樣,一名教師黨員干部的素質(zhì)高低也直接反映出個人的工作作風和工作效率。因此,本人深感加強作風建設尤為重要。治理庸懶散奢須以自身思想觀念為切點。隨著時代的發(fā)展和社會的進步,作為一名教育工作者所面臨的問題和環(huán)境變得日益多變和復雜,如何在這樣快速變革時期保持高昂的工作熱情和堅定的奮斗方向,不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)無疑是最為關(guān)鍵的切入點。首先是教師要樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀,敬畏職業(yè)道德,貫徹行為規(guī)范,強調(diào)奉獻精神,從自身意識層面強化愛崗敬業(yè)、踏實苦干、甘于平凡的價值取向,這樣才能在現(xiàn)實生活中面對各類困難、誘惑、迷茫時立得住、看得清、走得穩(wěn)。要以大局意識為重,對校領(lǐng)導的決策和部署堅決貫徹落實,對領(lǐng)導交辦的工作必須做到及時、準確、有效,按時、按質(zhì)、按量,不折不扣去完成。其次是教師要堅持把自身的價值體現(xiàn)與學校的進步發(fā)展緊密聯(lián)系起來,時刻將學校利益置于個人利益之上,熱愛自己的崗位,熱愛自己的學校,熱愛自己的事業(yè),在做好本職工作的同時,大膽創(chuàng)新,開拓進取,不斷推動學校德育教育事業(yè)的取得新突破。再者是堅持以人為本、言傳身教、科學教學,堅持“一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子”的教學理念,在對學生嚴格要求的同時,不偏袒、不歧視、杜絕一切體罰和變相體罰,做到寬嚴相濟,整體提高,通過自身的一言一行潛移默化學生的思想言行,讓每位學生都能在學習中找到各自的優(yōu)勢、發(fā)掘自身的亮點,樹立前進的信心,從而在學生的進步中找到工作的樂趣和意義。要克服教學中的“怠惰和懶散”。教師在各個方面都要為人師表,人人都把教師當成表率。教師的道德水準直接影響著學生的學風和學校的校風,直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。要做好學生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德育人。教師的素質(zhì)直接影響著學校的學風和校風,教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的取向和培養(yǎng)。當然,自己工作中還有不少問題,徹底遠離“庸、懶、散”行為還有一定距離,還需要長期堅持治理,不斷克服自身的缺點和不足,嚴格要求自己,通過這次及時而又有針對性的專項整頓活動,自己在發(fā)現(xiàn)自身缺點、不足的同時,也更堅定了治理庸懶散奢的信心和決心,相信自
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