【總結】探索多邊形的外角和八年級上冊第四章第六節(jié)(第2課時)清晨,小明沿一個五邊形廣場周圍的小路,按逆時針方向跑步。(1)小明每從一條街道轉到下一條街道時,身體轉過的角是哪個角?(2)他每跑完一圈,身體轉過的角度之和是多少?(3)在上圖中,你能求出?1+?2+?3+?4+?5的結果嗎?你是怎樣得到的?
2025-11-29 14:24
【總結】4。6探索多邊形的內角和與外角和(2)探索多邊形的內角和與外角和教學目標了解多邊形的外角定義,并能準確找出多邊形的外角;掌握多邊形的外角和公式,利用內角和與外角和公式解決實際問題,培養(yǎng)學生靈活應用能力.教學重點:(1)多邊形的外角含義;(2
2025-11-19 01:04
【總結】探索多邊形的內角和與外角和(一)在平面內,由若干條不在同一條直線上的線段首尾順次相連組成的封閉圖形叫做多邊形。……邊內角頂點對角線連接不相鄰兩個頂點的線段多邊形的相關概念外角仔細觀察:下面的多邊形,它們的邊、角有什么特點?在平面內,內角都相等,邊也都相等的多
2025-11-21 00:22
【總結】多邊形的內角和與外角和第六章平行四邊形情境引入學習目標;(重點)運用多邊形的內角和與外角和公式解決問題.(難點)法國的建筑事務所atelierd將協(xié)調堅固的蜂窩與人類天馬行空的想象力結合,創(chuàng)造了這個“abeillesbeepavilion”.導入新課情景引入思考:你知道正六邊形的內角和是
2025-06-13 08:51
【總結】北師大版八年級(上)《探索多邊形內角和》說課稿太原十八中李亞玲《探索多邊形內角和》說課稿太原十八中李亞玲各位評委、各位老師:大家好!今天我說課的內容是北師大版八年級數學(上)第四章第六節(jié)《探索多邊形的內
2025-11-29 23:24
【總結】課前復習與思考1.三角形的內角和是_____2.正方形的內角和是_____探究:五邊形的內角和是多少?六邊形、七邊形呢?探究:多邊形的內角和任意四邊形的內角和是_____思考:任意畫一個四邊形,量出它的4個內角的度數,并計算它們的和.你還有其他方法得到四邊形的內角和嗎?探
2025-11-02 22:57
【總結】公式法學習目標:1、使學生掌握完全平方式、完全平方公式的特點。2、會用完全平方公式分解因式。3、在引導學生逆用乘法公式的過程中培養(yǎng)學生逆向思維的意識和能力。學習重難點:1、重點:會用公式法進行因式分解。2、難點:熟練應用公式法進行因式分解。一、回顧舊知:1、(a+b)2==
2025-11-29 09:29
【總結】圖(1)圖(2)圖(3)請你來推算:(1)一只螞蟻繞一個矩形的水池邊緣爬行,爬完一圈后,它的身體轉過的角度之和是多少?(2)如果它繞一個不規(guī)則的四邊形的邊緣爬行呢?(如圖2),為什么?(3)如果它繞五邊形的水池邊緣爬行呢?你是怎么推算出來的?如果繞n
2025-11-24 03:02
【總結】(3)(4)?多邊形:在平面內,由若干條不在同一條直線上的線段首尾順次相接組成的封閉的圖形叫做多邊形。邊:組成多邊形的線段叫做多邊形的邊。頂點:相鄰兩條邊的公共端點叫做多邊形的頂點。內角:多邊形中相鄰兩邊組成的角叫做多邊形的內角,簡稱多邊形的角。外角:在
2025-11-03 02:30
2025-11-01 23:19
【總結】4多邊形的內角和與外角和【基礎梳理】(1)多邊形的內角和:從n邊形的一個頂點出發(fā)可以引______條對角線,這些對角線把n邊形分割成______個三角形,因此n邊形的內角和為_____________.(n-3)(n-2)(n-2)·180°(2)正n邊形的每個內角是________
2025-06-12 00:36
【總結】不等關系學習目標:..,訓練學生的分析判斷能力和邏輯推理能力.,使學生認識數學與人類生活的密切聯(lián)系以及對人類歷史發(fā)展的
2025-11-29 23:51
【總結】圖形的平移[學習課題]第1課時生活中的平移[學習目標]1.通過具體實例認識平移,理解平移的基本內涵,2.理解平移前后兩個圖形對應點連線平行且相等、對應線段和對應角分別相等的性質。[學習重點]探索圖形平移的主要特征和基本性質。[學習難點]從生活中的平移現(xiàn)象中概括出平移的特征。【候課朗讀】讀教材67頁的內容一
2025-11-09 17:38
【總結】矩形拼圖三角形拼圖六邊形拼圖拼圖游戲探索多邊形的內角和在平面內,由若干條不在同一條直線上的線段首尾順次相連組成的封閉圖形叫做多邊形。多邊形有關概念:內角上圖中廣場中心的邊緣是一個五邊形,你能設法求出它的五個內角的和嗎?小明是
2025-11-21 00:25
【總結】《多邊形的內角和》的教學設計 授課人: 授課時間: 教育目標: (一)知識與技能 1、了解并掌握多邊形的相關概念; 2、探索并了解多邊形的內角和公式,讓學生嘗試從不同的角度尋求解決問題的方...
2025-11-05 18:25