【文章內(nèi)容簡介】 作研究報(bào)告小組合作謄寫或打印研究報(bào)告，并做好裝幀美工等工作。第十課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)交流匯報(bào)各研究小組的研究報(bào)告，總結(jié)綜合性學(xué)習(xí)的收獲。課前準(zhǔn)備各小組做好匯報(bào)準(zhǔn)備：（1）人員分工，確定主報(bào)告人；（2）準(zhǔn)備好要展示的材料；（3）在教室內(nèi)做好必要的布置等。一、交流匯報(bào)研究報(bào)告，說明有關(guān)的注意事項(xiàng)。（1）小組內(nèi)的主報(bào)告人匯報(bào)研究報(bào)告。主要內(nèi)容包括： ①研究的主題。②調(diào)查研究的過程。③研究的結(jié)論。（2）同一小組的成員對(duì)匯報(bào)進(jìn)行補(bǔ)充或發(fā)表意見。（3）聽眾提出疑問，請(qǐng)匯報(bào)人或其他成員解答。各研究小組一次輪流匯報(bào)。二、評(píng)價(jià)研究成果，如，打分、評(píng)星級(jí)等。三、暢談綜合性學(xué)習(xí)體會(huì)：通過這次綜合性學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 。（1）經(jīng)常瀏覽報(bào)刊、雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)，關(guān)注自己感興趣的信息，隨時(shí)保存有價(jià)值的信息，建立自己的信息庫，比如：簡報(bào)本、信息卡片等，并能對(duì)其中的信息進(jìn)行整理、歸類，以便今后查找。（2）經(jīng)常和其他人進(jìn)行信息交流，養(yǎng)成在自己的生活和學(xué)習(xí)中合理的使用各種信息的習(xí)慣。（3）經(jīng)常對(duì)自己感興趣的問題進(jìn)行研究，并試著寫寫研究報(bào)告，到時(shí)候還可以匯編自己的研究報(bào)告集。課后小結(jié)第三篇：人教版小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)第六組綜合性學(xué)習(xí)六組《綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活》教學(xué)目標(biāo)：通過讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對(duì)小學(xué)生活的懷念，對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的感情。回顧個(gè)人和集體的成長經(jīng)歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助。用多種形式表達(dá)對(duì)老師和同學(xué)、對(duì)母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。會(huì)寫臨別贈(zèng)言、簡單的倡議書、建議書和演講稿。（選做）能在教師的幫助下，與同學(xué)一起組織策劃聯(lián)歡活動(dòng)。（選做）教學(xué)重點(diǎn)：通過語文實(shí)踐活動(dòng)，用語文形式，來感受過去的六年、表達(dá)感情、明白自己的成長離不開教師與學(xué)校的道理。教學(xué)過程：制定活動(dòng)計(jì)劃：一、導(dǎo)入不久，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)、帶著依依不舍的深情，跨入新的學(xué)校，開始新的學(xué)習(xí)生活。臨近畢業(yè)之際，讓我們圍繞“難忘小學(xué)生活”這個(gè)主題，開展一次綜合性學(xué)習(xí)，向師友、母校告別。二、閱讀“活動(dòng)建議”明確可以開展哪些活動(dòng)。三、瀏覽“閱讀材料”，了解可以參考哪些材料。四、根據(jù)“活動(dòng)建議”和學(xué)校的實(shí)際情況，確定開展哪些活動(dòng)。制訂和交流活動(dòng)計(jì)劃。（教師向?qū)W生建議把兩個(gè)板塊合在一塊活動(dòng)，把一些內(nèi)容進(jìn)行穿插、整合）請(qǐng)同學(xué)們以小組商量活動(dòng)計(jì)劃，注意盡量整合。全班交流活動(dòng)內(nèi)容：制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)（時(shí)間最多為一周半）模擬小學(xué)畢業(yè)典禮（班級(jí)紀(jì)念冊(cè)完成后）畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)（考試結(jié)束，離校前）活動(dòng)一、制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：通過制作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛母校，珍惜同學(xué)情誼的思想感情，培育團(tuán)隊(duì)精神。以生活為本位，啟發(fā)學(xué)生從自己的經(jīng)歷中選取作材料；開拓思路，使他們體會(huì)到：同一題材，從不同的角度可以寫出不同的作文。以活動(dòng)的形式練習(xí)習(xí)作及一些常見的應(yīng)用文。教學(xué)過程：討論“班級(jí)紀(jì)念冊(cè)”的內(nèi)容和形式。為了整合，內(nèi)容定為：回憶往事（主要是寫難忘的老師與同學(xué)以及他們之間發(fā)生的事。）、心里話（主要以信的形式寫給老師、寫給同學(xué)自己的心里話）、校園明天更美好（主要寫建議書、倡議書）、美好祝愿（主要寫贈(zèng)言）、聯(lián)系錄（各自聯(lián)系方式）以上內(nèi)容可由教師根據(jù)本班情況做補(bǔ)充或刪減形式以書刊形式。明確分工。有負(fù)責(zé)審稿、選稿。有名負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)封面及頁面圖案、分組按項(xiàng)目完成抄寫任務(wù)。閱讀材料完成回憶往事部分（1）閱讀材料《難忘的啟蒙》、《老師領(lǐng)進(jìn)門》、《新來的王老師》、《作文上的紅雙圈》、《忘不了的笑聲》。閱讀以上文章可參照教材閱讀材料解讀，給學(xué)生具體提出一些閱讀要求。在讀懂文章的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些寫作方法。（2）回憶小學(xué)六年的生活。到自己曾經(jīng)呆過的教室，找尋記憶，回想難忘的……找好朋友交流一下。然后在課堂上寫一篇習(xí)作。（寫以寫老師、同學(xué)、或之間發(fā)生的事等）。完成心里話部分閱讀第二板塊第一課《給老師的一封信》，理解內(nèi)容，回憶寫信的格式。在課堂上給你的老師、或同學(xué)把你平時(shí)想說卻沒說出口的話以信的形式寫出來。然后編輯選稿，教師幫助定稿入冊(cè)。同時(shí)指導(dǎo)不會(huì)寫信的同學(xué)會(huì)寫書信。完成校園明天更美好部分閱讀第二板塊第三課《給校長的建議》回憶寫建議書的格式、同時(shí)教師給學(xué)生提供一份倡議書，讓學(xué)生回憶倡議書的寫法。學(xué)生動(dòng)筆完成建議書及倡議書。教師指導(dǎo)。完成美好祝福部分閱讀《畢業(yè)贈(zèng)言》明確如何給老師、同學(xué)寫畢業(yè)贈(zèng)言?；丶医o老師、同學(xué)分別寫出畢業(yè)贈(zèng)言。把寫給老師的贈(zèng)言寫到紀(jì)念冊(cè)上。同學(xué)贈(zèng)言互贈(zèng)對(duì)方，也可以選幾條有代表性的寫到冊(cè)子上。聯(lián)系錄，讓孩子們?cè)谡n下完成。班級(jí)紀(jì)念冊(cè)完成后要給大家展示，愿意的同學(xué)還可把它復(fù)印下來做紀(jì)念?；顒?dòng)二、模擬畢業(yè)典禮教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)如何寫一篇演講稿，并激發(fā)對(duì)母校的熱愛之情。教學(xué)過程：閱讀第二板塊第二課《在畢業(yè)典禮上的講話》，復(fù)習(xí)寫演講稿的格式以及如何寫演講稿的內(nèi)容。模仿課本中的演講稿，自己寫一篇《在畢業(yè)典禮上的講話》創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們?cè)诎嗉?jí)舉辦一個(gè)模擬畢業(yè)典禮。每個(gè)同學(xué)都在畢業(yè)典禮上進(jìn)行講話，鼓勵(lì)孩子們不看稿子，抒發(fā)真感情。這一活動(dòng)屬于聯(lián)歡性質(zhì)，可放手讓學(xué)生自己策劃。教師對(duì)不太合適的地方做以指導(dǎo)。交流本次綜合性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)寫人記事的寫作技巧。展示收集的資料和創(chuàng)造的習(xí)作。通過傾聽同學(xué)對(duì)母校、老師、同學(xué)的熱愛，增強(qiáng)學(xué)生愛校、愛師、愛生的感情。教學(xué)重難點(diǎn)記突破指導(dǎo)學(xué)生對(duì)同學(xué)的作品做出正確的評(píng)價(jià)。教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入。我們用了兩周的時(shí)間，已經(jīng)基本完成了本次綜合性學(xué)習(xí)。這節(jié)課我們將自己的學(xué)習(xí)成果和同學(xué)們相互交流。二、提出學(xué)習(xí)要求。出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)要求。第一小組展示自己制作的班級(jí)紀(jì)念冊(cè)，其他學(xué)生做出評(píng)價(jià)。第二小組展示習(xí)作《我的啟蒙老師》其他學(xué)生做出評(píng)價(jià)。第三小組展示給校長的建議，其他學(xué)生做出評(píng)價(jià)。三、組織全班匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。第一小組匯報(bào)制作“班級(jí)紀(jì)念冊(cè)”的過程展示他們組的活動(dòng)成果。（1）講班級(jí)紀(jì)念冊(cè)的制作過程。（2）談看了同學(xué)對(duì)自己的照片說明之后的感受。（3）其他組的同學(xué)做出評(píng)價(jià)。（4）討論：給這個(gè)班級(jí)紀(jì)念冊(cè)起個(gè)名字。第二組展示自己組的習(xí)作。（1）指名讀自己寫的作文。（2）評(píng)價(jià)。師：聽了我們剛才深情的講述，同學(xué)們有什么感受嗎？學(xué)生評(píng)價(jià)。（3）教師總結(jié)：抓住老師的特點(diǎn)和印象深刻的小事情，通過細(xì)膩的描寫反映老師對(duì)自己的愛。第三組展示給學(xué)校的建議。（1）展示。a、閱讀自己寫的《給校長的建議》。b、同學(xué)閱讀自己寫的《給老師的建議》。（2）評(píng)價(jià)。其他組的同學(xué)評(píng)價(jià)。（3）教師點(diǎn)評(píng)。四、作業(yè)：這堂課上你們收獲最大的是什么？根據(jù)同學(xué)的評(píng)價(jià)，完善自己的作品。第四篇：六年級(jí)語文下冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)一、看拼音，寫字詞：（5分）weǐ weǐ sh249。 r233。n gōnɡ gōnɡ j236。nɡ j236。nɡ t225。o lǐ()動(dòng)聽 百年()()()芬芳 p232。i f232。nɡ s249。 zh238。u mi225。o m237。nɡ 敬()崇（）嚴(yán)（）（）紋（）?。ǎ┛潭⒔o下面的字選擇正確的讀音，用“√表示。（3分）喝（hē h232。）彩 銘（mi237。n m237。ng）記 蒼勁（j236。n j236。ng）響應(yīng)（yīng y236。ng）晦（rǔ hu236。）暗 虐（ni232。 n252。232。）殺三、下列四組四字詞語沒有錯(cuò)誤的一組是（）。（2分） 大雨清盆 萬物復(fù)蘇 艷陽高照 暴風(fēng)驟雨 流光益彩 戛然而止 龍飛鳳舞 色彩斑斕 引人入勝 鼎天立地 三年五載 開花結(jié)果四、選擇正確的解釋，將序號(hào)填入到括號(hào)里。（4分）鮮：①新鮮 ②鮮明 ③鮮美 ④鮮美的食物鮮紅（）鮮花（）味道鮮（）嘗嘗鮮（）五、選擇合適的詞語填空。（4分）浮現(xiàn) 出現(xiàn) 呈現(xiàn) 閃現(xiàn)，如畫的景色（）在我的眼前。，還不時(shí)地在我的記憶中（）。（）在她眼前，她忘不了過去的歲月。，那個(gè)瘦小的孩子和他的爸爸就會(huì)（）在運(yùn)動(dòng)場上。六、把下列詞語補(bǔ)充完整。（4分）誨人不（）依依不（）身臨其（）琳（）滿目平易（）人 興高采（）絡(luò)繹不（）安然無（）七、在下列括號(hào)里填入合適的四字詞語。（3分）（）的季節(jié)（）的畫冊(cè)（）的珍珠（）的心聲（）的獎(jiǎng)杯（）的槐樹八、用“珍”字組詞填在括號(hào)里，不能重復(fù)。（3分）（）我們之間的友誼。（）。（）的禮物真聲誠的友情，我將永遠(yuǎn)（）。（）青春年華，努力學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉。，植物興趣小組的同學(xué)們都十分（）。九、按要求改寫句子。（4分）。（修改病句），難道鼻子有那么長？（改為陳述句）十、照樣子寫詞句。（9分）、、（含有反義詞），有了書，同學(xué)們就像有了一座取之不盡，用之不竭的知識(shí)寶庫。仿寫一句： ，也有我為小兔的死流下眼淚。