對(duì)鮮花教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)音樂(lè)人教版三年級(jí)上冊(cè)(編輯修改稿)
2024-11-09 17:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的歌曲。今天,老師給大家?guī)?lái)了一首非常好聽(tīng)的臺(tái)灣校園歌曲《捉泥鰍》,大家想聽(tīng)嗎? 《捉泥鰍》?；顒?dòng)2【講授】教師范唱歌曲，感受歌曲情緒。:(1)歌曲的情緒是歡快的,還是悲傷的?(2)歌曲的演唱速度是快速,慢速,還是中速? 生答,師點(diǎn)評(píng)并進(jìn)行小結(jié)?；顒?dòng)3【活動(dòng)】教唱歌曲，游戲鞏固,分句教唱歌曲。:附點(diǎn)音符和四四拍。活動(dòng)4【活動(dòng)】歌曲演唱，創(chuàng)編表演,教師彈電子琴進(jìn)行伴奏。,創(chuàng)編歌曲《捉泥鰍》的舞蹈動(dòng)作。《捉泥鰍》,多媒體配樂(lè)。,點(diǎn)評(píng)。活動(dòng)5【作業(yè)】教師總結(jié)，下課同學(xué)們,今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了音樂(lè)知識(shí)附點(diǎn)音符和四四拍,并學(xué)唱、表演了歌曲《捉泥鰍》,大家的表現(xiàn)都非常棒!感謝同學(xué)們和老師一起度過(guò)了一節(jié)快樂(lè)的音樂(lè)課,下節(jié)音樂(lè)課我們?cè)僖?jiàn)!第三篇：小學(xué)音樂(lè)人教 版三年級(jí)上冊(cè)捉泥鰍 教學(xué)設(shè)計(jì)捉泥鰍 教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)學(xué)唱歌曲,能用輕快而富有彈性的聲音,富有表情的演唱歌曲,體會(huì)在大自然中嬉戲的愉快情緒。欣賞合唱曲,體會(huì)在大自然中盡情歌舞的快樂(lè)與自在。認(rèn)識(shí)4/4拍號(hào)知道其含義。2學(xué)情分析從整體的水平看,班級(jí)的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以,大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高,上課紀(jì)律也不錯(cuò),舉手發(fā)言的學(xué)生較多。從整體水平來(lái)看,這學(xué)期學(xué)生音樂(lè)水平明顯好轉(zhuǎn),在教學(xué)常規(guī)方面大有進(jìn)步。在視唱練耳、音樂(lè)知識(shí)等方面有所提高,三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí) 3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 演唱時(shí)聲音富有彈性和童趣。教學(xué)難點(diǎn) 附點(diǎn)節(jié)奏的演唱,四四拍強(qiáng)弱規(guī)律的掌握。4教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課:談話(說(shuō)一說(shuō):平時(shí)你最喜歡玩什么?)師:今天老師帶同學(xué)學(xué)習(xí)一首新歌,看看鄉(xiāng)村的孩子喜歡玩什么欣賞歌曲《捉泥鰍》1)歌曲中唱到了哪些景物?(池塘、雨、田野、泥鰍)2)鄉(xiāng)村的孩子喜歡玩什么?(捉泥鰍)3)想一想:如果換成了你。會(huì)有怎樣的心情?(害怕、急切、興奮??)二、新授歌曲找泥鰍。(區(qū)分泥鰍、黃鱔、娃娃魚(yú)、老虎魚(yú))看看孩子們是如何捉泥鰍的。簡(jiǎn)介泥鰍。小動(dòng)物們也來(lái)捉泥鰍了。欣賞視頻。朗讀歌詞,理解歌詞(有感情朗讀,后半段讀出急切的心情有節(jié)奏朗讀,注意有附點(diǎn)處的節(jié)奏一定要準(zhǔn)確)歌詞中的“了”應(yīng)讀成liao音。演唱歌曲 注意:同音反復(fù)時(shí)應(yīng)口齒清晰,音高一致,不能晃動(dòng)。歌曲對(duì)唱。1)師生對(duì)唱。2)生生對(duì)唱。男女生賽唱
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