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正文內(nèi)容

小班家長半日活動感想(編輯修改稿)

2024-11-09 17:55 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 兒頭、軀干、肢體、關(guān)節(jié)受到鍛煉,幼兒情緒得到一種愉悅振奮的調(diào)整。為此,我們應高度重視早操活動。每學期我們都更換早操和律動,這樣增加孩子的新鮮感,同時隨著孩子的年齡增長,動作和隊形的變化也會增加難度!它既能鍛煉幼兒機體,發(fā)展幼兒基本動作,又能激發(fā)幼兒的積極情緒,使幼兒有序地進入一天的生活和學習。早操最根本的目的在于能發(fā)展和鍛煉幼兒骨骼、關(guān)節(jié)及大肌肉群,培養(yǎng)正確的身體姿勢,形成健美的體態(tài),同時還發(fā)展幼兒柔韌、力量、靈敏等身體素質(zhì),培養(yǎng)幼兒的集體意識。洗手、吃點心: 1.排隊洗手,知道洗手的順序,按照洗手順序把手洗干凈、擦干凈。2.洗手前把袖子卷起來(冬天老師幫忙),洗手后請老師放下袖子,抱小花坐在座位上,不能摸東西。3.吃點心時不說話,餅干不泡牛奶。集體活動:思維:《小豬愛熱鬧》 目標:。傾聽就是細心聽別人說話,是幼兒接觸社會、接受信息的手段之一?!队變簣@教育指導綱要》指出:“培養(yǎng)幼兒注意傾聽習慣,發(fā)展語言理解能力?!笨梢?,在幼兒期培養(yǎng)傾聽習慣尤為重要。在日常生活中教育孩子:老師或爸爸媽媽講話時,能認真傾聽,不隨意打斷或插話;與同伴交談時注意傾聽別人說話,不隨意打斷;能把自己看到的聽帶的講給別人聽;在活動中,能認真傾聽并大膽回答問題。對在日常生活中能夠注意傾聽的幼兒進行及時的表揚。,跟隨指令做動作表演和排序。聽覺記憶力是在孩子傾聽的基礎(chǔ)上保持回憶的一般聽覺信息的能力。在活動操作中有的孩子不會,小朋友可以互相幫助,學會友好相處?;顒舆^程: 。石老師提出“圖片有誰?它在做什么?”寶寶的回答應該是完整的、有順序的,比如先回答圖片有小豬??小豬在騎獨輪車?? 。在活動中,石老師引導孩子用簡單的動作去模仿小豬,小班年齡特點喜歡模仿,在模仿中孩子也會有自己的想法,這樣能夠充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力。、觀察、說。在活動中,石老師講故事讓孩子們仔細聽“小豬在騎獨輪車,小猴在玩圓盤、小狗在倒立等”讓孩子們找出老師說的與圖片中的有什么不同,不僅讓孩子集中注意力傾聽還要仔細觀察圖片,通過對圖片的觀察及傾聽,自然而然就說出來了。,點數(shù)(1)開始是汽車的出示,讓孩子點數(shù)汽車的車廂和幾只小動物,數(shù)學5以內(nèi)的手眼協(xié)調(diào)點數(shù)。首先是一個個動物的定位,比如:第一次操作,幫助小豬排座位,先把小豬定位,小豬后面是誰?給孩子一個參照物,往后面排序,這樣孩子邊操作邊說,后面又請一個小朋友上來說一說自己的排序,下面的小朋友和這個小朋友一起說一說,這樣即發(fā)展孩子的語言表達能力,又有數(shù)學的排序在里面。(2)孩子在掌握往后排序的基礎(chǔ)上增加難度,石老師先定了司機,加上了方位,比如:小兔的前面是小豬,xx的前面是xx,孩子還要想一想才能反應過來,有了一定的難度,最后剩兩三個車廂時,石老師還說了“最后面的是xx”字不知不覺中孩子學會了方位。(3)最后是孩子的鞏固,請一個孩子上來說一說,下面的孩子和這個孩子一起說一說,加強對方位的認識。而且圖片是平面的,在現(xiàn)實中找又有了一定的難度,對孩子來說又有一定的挑戰(zhàn)。集中喝水入廁的時間三次(插入照片)混齡角色游戲 意義角色游戲最適合幼兒身心發(fā)展的需要,是幼兒期最典型、最有特色的游戲。在角色游戲中,幼兒通過扮演媽媽、老師、司機、警察等現(xiàn)實生活中的各種角色,模仿社會生活中人們的行為,體驗著他們的情感,反映著現(xiàn)實生活中人與人的交往關(guān)系,學習分工合作,角色之間互相配合。例如,在醫(yī)院的游戲中,有的孩子當醫(yī)生,有的當病人,有的在掛號處,有的在病房當護士。做這樣集體分工合作的角色游戲有助于幼兒學習和實踐社會性行為,發(fā)展幼兒的社會性。角色游戲也有利于發(fā)展幼兒的主動性和創(chuàng)造性。角色游戲突出的特點在于它是幼兒自己創(chuàng)造的,游戲的主題、角色和情節(jié)等都是依照幼兒自己的興趣、意愿、經(jīng)驗進行的,在游戲中幼兒自由地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造性,獨立自主地再現(xiàn)成人的勞動和活動,這種主動性和創(chuàng)造性是幼兒認知發(fā)展、情感發(fā)展、身體發(fā)展的重要基礎(chǔ)。我們現(xiàn)在是小班混齡游戲,在混齡中,幼兒不僅可以與自己班的同伴一起玩游戲、交流,還可以和別的班幼兒游戲、交流,加大的孩子之間的人際交往,我們期待在混齡角色游戲中滿足幼兒愉快游戲的需求,幫助幼兒拓展交往范圍、交往對象、交往方法,促進幼兒
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