【總結】長方形和正方形的面積滬教版三年級數學上冊學習目標1.通過操作、討論探求正方形和長方形面積計算公式。2.會運用面積公式求正方形和長方形的面積。長方形的面積=長×寬(或寬×長)正方形的面積=邊長×邊長計算下面圖形的面積5厘米2厘米4厘米2厘米3厘
2024-11-11 00:17
【總結】長方形和正方形的認識教學目標:1.通過觀察、操作,使學生進一步掌握長方形和正方形的特征。2.能正確辨認生活中遇到的長方形和正方形的物體。3.在學習過程中,培養(yǎng)學生有序地觀察和動手操作能力。教學過程:一、創(chuàng)設情境,導入新課。1.引導學生說說生活周圍常見的種圖形。2.引出長方形,正方形,并揭示課題。3.觀察兩種圖形。
2024-12-09 10:23
【總結】長寬邊長籃球場的周長是多少米?28米15米28米15米28它的周長呢?2厘米能拼成不同的長方形嗎?它們的周長相等嗎?周長各是多少厘米?
2024-12-05 01:09
【總結】長方形的對邊相等正方形四條邊相等圍成一個圖形的所有邊長的總和叫做這個圖形的周長。甲種護欄8元/米6米4米長方形的周長=(長+寬)25厘米10厘米5厘米正方形的周長=邊長4子,利用一面墻,用護欄圍成一個邊長是8米的正
2024-12-04 23:32
【總結】(蘇教版)三年級數學上冊長方形和正方形的周長一、判斷(1)邊長是4厘米的正方形周長是16平方厘米。()(2)正方形和長方形一樣,四條邊的總長度就是它的周長。()(3)長6米,寬4米的長方形周長是6+4×2=20米。()(4)一個長方形,長10厘米,
2024-12-05 10:03
【總結】第一篇:長方形和正方形教案 長方形和正方形 教學目標: 1、通過操作、比較、歸納,能夠用自己的語言描述長方形、正方形的特征。 2、能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方形。 3、通過“推一推,拉...
2024-10-25 03:38
【總結】教學目標:,初步掌握長方形和正方形的基本特征。。。重點難點:通過觀察,操作掌握長方形正方形的特征猜猜他們有什么特點?長方形對邊相等長方形長方形長方形長方形4個角都是直角正方形正方形正方形正方形
2024-12-13 18:24
【總結】長方形和正方形的周長蘇教版三年數學上冊教學目標1.認識周長的含義,會指出并能測量簡單圖形的周長。2.通過觀察、測量和計算等活動,在獲得直觀經驗的同時發(fā)展空間觀念。3.能利用對圖形的認識探索并掌握長方形、正方形的周長計算方法。?長方形的周長=(長+寬)×2?正方形的周長=邊長×4
2024-12-05 01:08
【總結】長方形和正方形的認識蘇教版三年級數學上冊學習目標1.從熟悉的情境中,感受并能用自己的語言描述長方形和正方形的特征,會根據特征判斷一個物體的某一個面是不是長方形和正方形。2.同學們經歷認識長方形和正方形特征的探究過程,培養(yǎng)探究意識和解決問題的能力,發(fā)展空間觀念。長長寬寬①正方形有幾條邊?幾個
2024-12-04 20:34
【總結】長方形請說出幾號圖形是長方形.1345正方形1.沿虛線折一折,看看正方形的邊長怎么樣,長方形的邊長怎么樣.2.說一說,哪些物品的面是正方形的,哪些物品的面是長方形的.長方形正方形
2024-11-09 09:38
【總結】《長方形、正方形周長的計算》說課稿一、說教材。本節(jié)課是小學數學西南師版三年級第六單元第二節(jié)課,第一課時的教材。這部分教材是在學生認識了周長及長方形、正方形的特征的基礎上展開的。該內容也是為以后學習圓的周長和長方形、正方形面積奠定基本的。我從學生身邊朝外相處的物體引入,提出問題,為學生創(chuàng)設探究學習的情景,吸引學生探索
2024-11-20 00:10
【總結】第一篇:長方形和正方形教案 《長方形和正方形》教案 劉崗小學鄭書娟 一、教學目標 1、通過操作、比較、歸納,能夠用自己的語言描述長方形、正方形的特征。 2、通過制作長方形和正方形等活動,進一...
2024-10-25 11:38
【總結】滬教版三年級數學上冊學習目標1.通過操作、討論探求正方形和長方形面積計算公式。2.會運用面積公式求正方形和長方形的面積。A的小方格有15個,B的小方格只有4個,所以AB。用1平方厘米的小正方形,找一找身邊哪些物體的面大約是1平方厘米?邊長是1cm的正方形面積為
2024-12-11 08:38
【總結】蘇教版三年級數學上冊學習目標、測量和計算等活動,在獲得直觀經驗的同時發(fā)展空間觀念。、正方形的周長計算方法。小明繞籃球場走一圈,他走了多少米?籃球場的周長是多少米?26米14米26米14米在小組里說說可以怎樣計算長方形的周長?你能想辦法計算出下面兩個圖形的周長嗎?
2024-12-04 22:19
【總結】畫長方形和正方形 課題 畫長方形和正方形 課型 新授課 設計說明 數學教學中,教師應十分重視學生獲取知識的思維過程,重視培養(yǎng)和發(fā)展學生的思維能力。在本節(jié)課的教學過程中,應盡可能地淡化教師教...
2024-11-12 12:23