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正文內(nèi)容

北京版數(shù)學(xué)五上認(rèn)識梯形(編輯修改稿)

2025-01-14 08:41 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 答: ( 1)通過數(shù)一數(shù)、量一量等方法得知有四個(gè)角、四條邊、四個(gè)頂點(diǎn)、一組對邊平行,另一組對邊不平行的圖形是梯形。 處理應(yīng)變:引導(dǎo)學(xué)生把“四個(gè)角、四條邊、四個(gè)頂點(diǎn)”等特點(diǎn)歸納為“四邊形” ( 2)有一組對邊平行,另一組對邊不平行的四邊形叫梯形。 處理應(yīng)變:引導(dǎo)學(xué)生把兩句話歸為一句話。 ( 3)只有一組對邊平行的四邊形叫梯形。 處理應(yīng)變:提問:“只有”起什么作用。 (在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,教師以合作者、參與者的角色與 學(xué)生一起研究討論,學(xué)生由于有前面學(xué)習(xí)平行四邊形的基礎(chǔ),自己利用準(zhǔn)備的工具和材料去研究梯形的特征,教師留給學(xué)生充分的時(shí)間和空間,讓他們先自主探究,再合作交流完成學(xué)習(xí)任務(wù)。)
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