小學五年級語文學科總結(jié)0(編輯修改稿)
2025-11-09 17:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 心、愛護學生，有良好的職業(yè)道德。服從工作安排，積極完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學生都是來自不同的村莊，學生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性（如：鋼筆或簽名筆書寫比賽），要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字（如：布置“查找錯別字比賽”活動，要求：不管是自己的還是別人經(jīng)常犯的或者最容易犯的）。對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，都予以專題系統(tǒng)性的解析訓練。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解及強調(diào)。據(jù)我接觸后進生，讓我驚訝的是我付出那么大的代價他們竟然沒大的變化，使我沉思找根子，后來在早讀中發(fā)現(xiàn)后進生根本連讀都很困難何況其他呢！后來我在課堂上多給機會鼓勵他們站起來大聲宣讀讓優(yōu)秀生評一評，就此他們掀起讀書熱潮。就這樣逐漸提高學生的基本技能和語文能力。二、靈活機動處理教學方法根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因些我在教學中往往根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自己的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟：時而鼓勵學生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。三、做好學習方法的指導俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們要強調(diào)課一定要預習提高自學能力，上課時專心聽講，踴躍發(fā)言，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考，這是一方面的，朱熹說“讀書有三到，謂心到、眼到、口到”。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。心理學里關(guān)鍵“遺忘規(guī)律”有機復習，學會追憶，形式多樣化，方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，樣樣普及學習基礎(chǔ)較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生又常?！俺圆涣恕?。這就給我們教學提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃，且想吃。差生能吃，善吃。不然，都會有意見的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)秀生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。我還感覺到不管優(yōu)差生要有一定的學習氣憤下才能實踐目標。通過這學期的實踐，我覺得這方法行之有效。五、突出章節(jié)過關(guān)且推動學習興趣本期教學內(nèi)容，分為八組。在每個單元的教學任務(wù)完成之后，我都進行測試，針對學生生存在的知識難點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本學期學生的學習成績普遍有了提高。六、拓展知識視野聯(lián)系實例深受感悟語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。如：“猜字謎、歇后語鏈接”活動；如：“小小推銷員”活動，介紹物品的性質(zhì)特征，作用，自主設(shè)計廣告圖，廣告語；如：“書法競賽”活動，讓他們查閱有關(guān)祖國古代漢字演變資料，感受名人作品；如：優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。進行各種詞匯收集。如AABB式，ABB式，ABAB式，ABAC式等，以及符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。開展各種語文游戲。如詞語轉(zhuǎn)換，如“大海”——“學?！?，學生可通過“大?！虾！蠈W——學?！?
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